從人性出發，建立永恆的人類語文教育新典範
語文教育新典範的體現，以語文為核心的教育生涯規劃：
1.胎教：古典音樂、中文經典誦讀、英文經典誦讀，24小時不間斷播放。
2.0-3歲：除以上之外，看盡世界名畫、雕塑、建築、舞蹈……認識至少三千漢字。
3.3-13歲：十年讀經，背誦中文經典至少二十萬字、外文經典至少十萬字。
4.13-23歲：十年解經，進德修業，深入經藏，通覽歷史，廣泛涉獵人類一切學問（對於有特別天賦的孩子，特別培養）。
5.23-33歲：十年歷練，遍訪名師。
四句話做為新典範建立的標準。
第一句話，就是“回歸人性”，這裡含有一個意思，我們現在的語文教育，以及文化教育，遠離了人性，障礙了人性，所以，一定要回歸人性。
第二句話是“把握本質”，這句話含有一個意思，我們現在的語文教育和文化教育，並沒有把握到語文和文化的本質，而是只在枝微末節處耍花招。
第三句話是：“直截了當”，我們現在把語文教育做得很複雜、艱難，其實語文教育不需要如此，語文教育是依照人性，非常自然就可以開展，所以我們要直截了當，直接開發人類的語文天才，讓每個人都有高度的語文能力。
第四句話是“不再折騰”。我們的文化不要再折騰了，我們的教育也不要再折騰了，尤其我們的語文教育不要再折騰我們的學生了，不要再折騰老師了，老師教得輕鬆一點，學生學得愉快一點，我們的教學效果會更好。
依照這四個標準來建構我們語文教育的新典範。而這四個標準，其實就是一個“合乎人性”，如果新典範是從人性出發的，我們就可以說，這個新典範是永恆的典範。”
——摘自王財貴教授晉江演講《語文教育新典範的建立》
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