從人性出發,建立永恆的人類語文教育新典範

2013/01/30 08:33
    語文教育新典範的體現,以語文為核心的教育生涯規劃:

 

    1.胎教:古典音樂、中文經典誦讀、英文經典誦讀,24小時不間斷播放。

 

    2.0-3歲:除以上之外,看盡世界名畫、雕塑、建築、舞蹈……認識至少三千漢字。

 

    3.3-13歲:十年讀經,背誦中文經典至少二十萬字、外文經典至少十萬字。

 

    4.13-23歲:十年解經,進德修業,深入經藏,通覽歷史,廣泛涉獵人類一切學問(對於有特別天賦的孩子,特別培養)。

 

5.23-33歲:十年歷練,遍訪名師。

 

 

 

 

 

   四句話做為新典範建立的標準。

 

第一句話,就是“回歸人性”,這裡含有一個意思,我們現在的語文教育,以及文化教育,遠離了人性,障礙了人性,所以,一定要回歸人性。

 

第二句話是“把握本質”,這句話含有一個意思,我們現在的語文教育和文化教育,並沒有把握到語文和文化的本質,而是只在枝微末節處耍花招。

 

第三句話是:“直截了當”,我們現在把語文教育做得很複雜、艱難,其實語文教育不需要如此,語文教育是依照人性,非常自然就可以開展,所以我們要直截了當,直接開發人類的語文天才,讓每個人都有高度的語文能力。

 

第四句話是“不再折騰”。我們的文化不要再折騰了,我們的教育也不要再折騰了,尤其我們的語文教育不要再折騰我們的學生了,不要再折騰老師了,老師教得輕鬆一點,學生學得愉快一點,我們的教學效果會更好。

 

依照這四個標準來建構我們語文教育的新典範。而這四個標準,其實就是一個“合乎人性”,如果新典範是從人性出發的,我們就可以說,這個新典範是永恆的典範。”

 

——摘自王財貴教授晉江演講《語文教育新典範的建立》

 

 

 


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