詩詩動人 經經有味--高雄 慈悅書院 親子讀經班

 慈悅書院 讀經班

       ◎慈言欣喜研古籍   悅樂神遊聖賢堂   
　    ◎讀現智慧啟幼蒙　 經文傳家遍書香
　    ◎歡愉展現映童顏   迎入國學見識廣
      ◎指趣會明哲人意   教學相長貫典章

 十全週末讀經班開課前給家長----

世上可能從來都沒有酷愛讀經的孩子，但也從來都沒有教不好的孩子，有的只是意志不堅定的父母。其實回想一下，大多數的孩子可能都是不樂於去上學、不樂意去做作業的吧，但這時候為什麼就沒有看見家長退縮，說“寶寶咱不學了，玩是你的天性”；為什麼這個時候我們就沒有再去強調“要給孩子一個快樂的童年”呢？其實孩子都是善於察言觀色的，家長對於讀經的態度，就算有一絲一毫的鬆懈怠慢，孩子都能有所察覺。正因為他們知道：你覺得讀經沒有上學重要，甚至有時都不如看一場電影，應酬一個飯局重要，所以才會討價還價、得寸進尺。

一個孩子讀“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”，雖然不理解，但與讀“小貓叫，小狗跳”一樣嗎？ 

一個孩子讀“蒹葭蒼蒼，白露爲霜，所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；溯遊從之，宛在水中央”，雖然不理解，與唱“你是我的小呀小蘋果”一樣嗎？ 

一個孩子讀“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”，雖然不理解，與讀“大泡泡，小泡泡，個個都往天上跑”一樣嗎？ 

不錯，不管什麽文章，聽起來都是聲音的組合，但經典的聲音與一般文章的聲音、與流行歌曲的聲音難道是一樣的嗎？ 

荀子所說”不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之大道，不知學問之大也。”

你如果沒有登過高山，只在高山腳下看高山，以為山很高了，你就不知道天的高，還在高山之上。
如果不曾站在懸崖上往下看，看到山谷的深，深不見底，你就不會感受到土地的厚度。

一個人如果沒有像顏回這樣子仰望著夫子，你就不知道夫子的高度，不曾讀過歷史的人，不曾聽說過古聖先王的大道，不知世界上還有這般的人生理想，這般的精神智慧，他就很難想像什麼叫做學問，他就不知道原來人間有這樣的大人品大功業大學問值得尊崇值得追求。真所謂“不知天高地厚”了。

所以我們推廣讀經，一向都勸導老師要跟著孩子一起學習，我們要陪著孩子一起長進，因為以前失學嘛，所以趁著教經典的機會，自己也讀一些，如此一來，不只是學生要感激老師，老師也要感激學生；大家一起來感激經典，感激聖賢，這樣才有好的教學效果！

 讀經教育若真的不行，不會有家長傻到讓孩子堅持10年(我們班的君如老師就是)，我常說即使您是正職老師您也不得不思考背後原由， 更何況若是有這麼多的堅持到底受益的例子就在您眼前，為何我們輕易放棄？

 每一學期都會有幾位不續報班，當然讀經班本是來者不拒，但要我作到去者不留，說實在18年來真的還是於心不忍，總是要請這些收拾行囊提早下車的家長，想想離13歲都還未到，怎就提早離去，離開讀經班不僅離開讀經的伴，離開一個進德修業的團體，離開一個隨時有人提醒您與孩子的善性團體，離開一個將來成長養志養德養大觀的老伴，一念之間，後續的損失連連，表面上您省了一個禮拜六早上，實際上得不償失，您真的想清楚過嗎???

 上學期末有一戶林家兄弟剛接觸讀經，暑假參加兩個月經史合參大量讀經，哥哥現五年級、弟弟三年級，父母親對讀經相見恨晚，這學期就辦自學，短短二個月，哥哥已把大學中庸與論語1~12篇給背完，不多久應就可背完整本論語。家長您的孩子不是不能，而是您肯不肯給他或她，多堅持一個機會與環境而已

 每一讀經班期末之後，總會有些家長跟孩子一齊「提前畢業」，這些家長有如易經恆卦所言:不恆其德，無法堅持，又怎能如蒙卦所言果行育德，從此斷送孩子一輩子的關鍵學習之期。為何如此言?一來她的孩子還沒有13歲;二來父母親對讀經理念沒有通盤了解;三來孩子也還沒能完整背誦完四書或五經。

禮記學記有云：善待問者如撞鐘，叩之以小則小鳴，叩之以大則大鳴。如果您對教育孩子真關心，請您不只看這一人一說，請看更多本班網相關的貼文，因為你的孩子還未滿13歲，你還有時間慢慢看，以幫助思考是否須堅持讀經－－要對教育的各方面意義有深入的瞭解，才可以作出明智的決定啊！

而如果從早教育的觀點看，您的孩子現在就必須開始讀經教育了，為何必須？如何操作？都是您應該自己瞭解的，不多看，何以瞭解？

請您多閱讀並多思考，思考認為對了才做。如果父母不做點真功課，浮思雜感，所有的願望將都是假的。心靈中隨時要留下個空間，以容納新來的學問，並以之反省既定的方向，如果須要調整，務必調整，如果須要顛覆，務必顛覆。而所以調整所以顛覆之標準，在於「理性」。何謂理性，是很難用語言說清楚的，所以不可辯論，只能自悟。但它本自不遠，本就在人人心中深處，很清明很透亮，唯有智慧者見之，唯有大智慧者得之--或說，唯見之得之者可以謂之有智慧，而能即之即行者，則為大智大慧，此大智大慧者，是世間稀有的。但為了您自己還有孩子的未來，您我都必須努力找到這份真智慧。

歲末給讀經班家長的ㄧ封信-

2013 讀經班 賀歲

103/4/19 誦讀大會活動注意事項

各車負責帶隊老師您好:

為讓此次活動圓滿順利，下列注意事項，盼請配合，

(1)8:00 遊覽車將抵達發車地點
(2)8:20 出發前往佛陀紀念館

各位家長好，

學期已近尾聲，以下事情麻煩各位家長注意

請確認各項原本您報名的家長成長班出席次數，若未達出席率，請把握12/29 小天使班或周六易經班(剩本周六晚上)或週四瑜珈等課程。謝謝

給讀經家長的分享

讀經是一個學習聖賢腳步的教育，我們學習聖賢的思想，我們學說聖賢說的話，我們學做聖賢做的事，所以我們是在學習如何做聖賢。只要讀經，即使其成就未達聖賢的標準，至少亦是君子的人格！我們讀經教育的目的，是希望能培養出一個才德兼備的君子。一個孩子與其有才無德，倒不如讓他成為一個有德無才者！所以，藉由讀經，我們期望能給孩子一個：有文化素養的（品德），能自主學習的（才能），能提昇孩子內心品質（健康）的良好教育！

１．父母是讀經教育的實踐者及擁護者
親情是天生的，愛孩子的方法卻需要學習！如果父母不成長，千萬別怪孩子不長進，因為我們沒有給孩子一個好的學習方法和榜樣！方法是需要學習，而榜樣是要靠實踐，有了這二個，孩子的學習自然有跡可循。所以，（如果家長沒有付出，那麼孩子的問題則不會減少！）而孩子的教育，一定要全家人都有共識，至少至少要夫妻有共識～～！有共識，讀經教育之路才能長長久久！

讀經班 班服意義

讀經班親子包水餃大賽

各位親愛的家長您好：

感謝您對兒童讀經的支持，因為您的支持讓更多人得以看見讀經對孩子的成長與改變，也希望您一秉初衷繼續陪孩子堅持到底。除了老實讀經外，與家長間的聯誼與互動更是堅持讀經的原動力，因為一句話或一個想法，都有可能改變我們或孩子的思維，都有可能讓我們的人生轉彎。

此次活動由第一組來負責籌畫執行，親子共同來包水餃，讓孩子有動手作的機會，尤其在分組競賽中將增添更多的樂趣與共同回憶。

徐老師常說，讀經班是屬於大家的，每位都是這個大家庭的一分子，我們深信透由活動交流與心得分享是有其深刻意義的，至少在讀經的路上，我們會獲得更多的寶貴資訊，讓我們在教育的過程更輕鬆，竭誠歡迎您闔家共同的參與！

※時間：102.10.06(日) 15:00-20:00

89-1-19 讀經班上課 (慈悅書院 時期)

讀經班沿革

十全國小週末親子讀經班 家書 

親愛的家長您好：

   恭喜您與孩子一齊加入十全國小周末親子讀經班這個大家庭！因為您的參與讓本班「愛」的流通更順暢，讀誦經典來內化孩子的性情，並藉由經典的薰陶而終身受益。也期盼家長能全力的配合、引導與實踐，孩子的成長只有一次，請您把握當下，寧可辛苦一陣子，不要辛苦一輩子！

讀經班是屬於大家的，所有的老師都是義務來教學，老師們都犧牲假日來陪伴各位的孩子來進德修業了，請您珍惜這資源，也一齊來投入成長。

捧一冊書卷看一段波瀾 ,

迎一股花香得一刻清閒 ,

聽一曲音樂忘一點愁煩 ,

泡一杯清茶洗一時塵緣 ,

送一句問候願一世平安 ,

願更多家長能一起來灌溉這園地