2024-5-4慈悅書院 王財貴教授 講座 『成人讀（易）經之要義』
文字整理: 洪吉輝
徐老師引言
王財貴教授推動讀經三十年，契應易經30 ☲☲離卦。易經上經結束於離卦，大象辭「大人以繼明照于四方」。大人二字自易經第一卦☰☰乾卦就出現，「夫大人者，與天地合其德，與日月合其明，與四時合其序，與鬼神合其吉凶。」，甚至「見龍在田」、「飛龍在天」皆「利見大人」，王教授是三十年來真的就是引導每一位進入經典領域的人。由君子進入成為「大人」之境的重要過程。我們不能只有停留在君子之道，最後要邁向學大之「大人」之道。慈悅書院自民國八十七年開始推讀經，落後王教授三年，實質之上，老師永遠走在時代的前端，最近這一、兩年來也在台南成立「博約書院」，將讀經的種子持續深耕、深植，相信也肯定每一個經典的種子如「大人以繼明照于四方」之「繼」，相繼為火種，永傳而不息。今天大家有這樣的機緣和老師點亮這把經典的種子，彼此互相輝映，相信是個很難得的夜晚，所以邀請老師今晚在高雄過夜，讓老師盡性來談，大家亦可盡性來聽。不佔用老師的時間，就以最誠摯的掌聲歡迎王教授～
Ø既有典常 道不虛行
今天徐老師要我藉用易經當個引子來分享成人讀經，跟我提到來的人都是沒救的，可見死馬可當活馬醫。其實不用講，一來大家都已是成人，二來大家已經在實踐，所以今天就沒有什麼新的東西可以說，只要實踐出來即可。成人的讀經像各位這麼好學，還有像徐老師這樣一直在長進，可作為好學之表率，又這麼熱心，帶動這麼多人讀經，十分了不起。我的意思是希望能更了解兒童、成人讀經的意義，能把這意義往外推動就靠大家了。有什麼問題、心得可提出來，能與大家商量的就提出我的看法，可以讓今晚的分享活潑點。
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王财贵教授演讲全集
时间：2013-06-05 09:40 | 来源：北京季谦教育咨询中心 | 作者: 原创 |
———— 2013年 ————
1.2013年4月19日；北京国际温泉酒店，在读经教育（第一期）宣导讲师培训会上的讲话：《王财贵教授：读经教育宣导的基本原则》 http://www.idujing.com/a/idea/lecture/1637.html（文字稿）
2.2013年4月3日；讲于明德堂《王财贵教授：教育的价值观》http://www.idujing.com/a/idea/lecture/1522.html（文字稿）
———— 2012年 ————
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王財貴教授談解經
王財貴教授談解經
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孩子接受經典教育的最佳年齡段
俗話說：三歲看大，七歲看老。據大腦生理學家們的研究報告指出：兒童的智力和性格，從出生到3歲就已經完成了60%（每年成長約20%），而且這三年具有天才般的吸收能力。到了6歲，腦細胞的組織完成了80%，從6歲到8歲，這2年腦部的發育達到了90%。也就是說兒童要進小學一年級時時，聰明與否，大致上就已經決定了。祇要看看前面的統計數字，不難發現一個結論：0~3歲之間是教育孩子最重要的階段，假如不能把握這個時期，年齡越大，啟發、培養的功夫就會越費力，效果就越差！
讀經典會不會增加孩子的學習壓力？
孩子的壓力從那裡來？為了考試而考試、為了成績比別人好、為了不被老師罰寫罰抄罰站而拼命地做作業、為了認幾個字而狂抄生字表……！讀經典恰恰為了減輕孩子的學習壓力，提高孩子的終生學習能力。從時間上來說，每天只需花十幾二十分鐘的時間來讀經典就可以了，早晚總讀十遍，不用多久，所讀的內容想記不住都不行，因為每天花的時間不多，所以不會增加額外的學習負擔。此外，讀經典不用考試，孩子沒有思想負擔，研究表明，在沒有壓力的情況下，學習效率是最高的。祇要堅持每天讀十幾分鐘，久而久之，自然培養了孩子的閱讀習慣，良好的閱讀習慣是學習一切知識的基礎，養成良好的閱讀習慣也就自然培養了孩子愛學習的習慣，祇要孩子愛學習，拿一張漂亮的成績單就祇是一件輕鬆愉快的事了，又怎麼會增加孩子的學習壓力呢。
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讀經教育的基本原理(一)
讀經教育的基本原理------十六年來最重要讀經演講
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被忽視的古代教育智慧--石中英(作者為北京師範大學教育學院教授)
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這個世界上還有人可以飛翔 (二) 主講人：孟丹梅
所謂“二性”，指人性可分為完整的“全幅性”，以及人生階段的“全程性”。什麼叫全程性？就是它0歲、3歲、5歲、8歲，每個年齡段都有每個年齡段的特點，要根據他生命發展的全程，在不同的階段施以不同的方法和內容，該教數理的時候教數理，該教人文的時候教人文，該用薰陶的方式就不要理解，該要理解的時候必然呈現，這就叫人性的全程。所以“二性”就指人性的“全程性”和“全幅性”你要把握。人性不僅是現實的動物性，而且還有超越的人性、光明性，也就是西方所講的神性。. we
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關於胎教種種
關於胎教種種
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研究：寶寶在母體內開始學語言
中央社 – 2013年1月3日 下午4:04
（中央社台北3日電）科學家發現，還在母體內的胎兒已開始學習語言。
根據英國「每日郵報」（Daily Mail）報導，先前認為新生兒在出生頭1個月開始辨別不同語音，但新研究顯示，在孕期最後10週，胎兒擁有學習與記得母親語言中基本聲音的能力。
研究領導人、太平洋路德大學（Pacific LutheranUniversity）心理學系教授穆恩（Christine Moon）說：「我們30多年來都知道，胎兒透過聽到母親說話的聲音，在子宮內就開始學習辨別聲音。」
「不過這卻是第1份研究顯示，寶寶在出生前就能分辨母親語言中的特定語音。」
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易子而教--王財貴教授
一般而論，做父母與做老師是不同的角色，只有奇特的父母或奇特的老師可以兼備。所謂兼備，是兩種特質都有，而且能夠隨時運用得當。
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百遍讀經法 說明
2012/8/20 Raymond
■方法說明(依個人情況自行取捨修改作法)
‧「讀經本」先分段，約5～40字一段。
‧配合記錄本：每段唸完10遍，塗滿一個"○"。
‧採七日百遍法：
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我對「讀經教育」的看法
我對「讀經教育」的看法
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讀經班兒童年紀大小相差懸殊要如何教學?
請教若讀經班兒童年紀太小相差懸殊要如何教學?且無法將不同年齡做分班(四歲以下至國小 五六年級)上起課來，通常上課較有回應的都是大朋友，至於小幼幼的朋友就會太搭理老師 自做自的事(不過都會有家長伴讀,但都變成家長在讀)，要如何改善教學方式才能一同吸引小幼幼的朋友學習？
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大人都讀不懂，小孩子能讀的懂嗎？
大人都讀不懂，小孩子能讀的懂嗎？
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如果秩序不好，年齡差距大有些家長就不帶小孩來了，怎麼辦？
◎如果秩序不好，年齡差距大有些家長就不帶小孩來了，怎麼辦？
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易經讀書會心得 (0)
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