詩詩動人 經經有味--高雄 慈悅書院 親子讀經班

讀經讓孩子改善過動與妥瑞症  文 /林淑枝

   九八年八月帶孩子上圖書館聽故事，孩子聽完故事正排隊蓋集點章，有位媽媽過來詢問這是什麼活動，閒聊方知是剛從台北搬到高雄，出來熟悉周圍環境，便獨自到館外走廊看些訊息。不久那位媽媽過來邀請我，一起去看英文讀經訊息，說：『讓孩子上英文讀經很好。』我心想在校學多年的英文都很差，更何況要孩子上英文讀經，豈不更難嗎？又適逢前陣子女兒想學英文，我也已開始教他認字母，但也因為那位媽媽說的話，還是到櫃檯要一份資料，但主任說先填基本資料，而我又不好意思拒絕，只好硬著頭先填再說，反正不用先繳講義費，不去也沒關係。升上二年級的女兒剛開學，校內外都會發一些安親班或在校課輔的傳單，回來總是請她放在回收當計算紙，有天孩子回來說媽媽你看一下，咦～是中文讀經，我被內容一句話所吸引，就是可以幫助記憶，朋友也說5.6歲學珠心算可幫助記憶，心裡也一直在拉鋸戰，到底去或不去，問孩子她也願意去上。所以在報名最後一天到學務處繳報名單，他卻告訴我單子昨天已收走，待開班日再至班上繳。眼看中英文親子讀經開班日將近，於是決定帶孩子去上看看，但是皆以陪女兒為主，在家復習中文時，兒子總在旁邊玩玩具，當女兒不想讀也不勉強，我會唸給他們聽.認為女兒可驗收時，即邀她一起背誦，畢竟每次上課驗收通過的獎勵章，很吸引小朋友，這時母女兩出糗了，常被弟弟說：『你們背錯了。』打開書一看，果真，但幾次後，心想這孩子上課做他的事，我們在家復習也沒參與.怎麼比姐姐棒。

       兒子上英文因聽不懂，老是坐不住，但愛畫畫我就可放心些，但有時也狀況連連，經常要生氣請他別影響上課；中文好一點，畢竟同語言，但也不大專心，像蟲一樣扭動。回家也沒有復習英文，經過了兩個多月，孩子唱出了第一首歌，我覺得有起作用了，接著第二首等等，真正讓我訝異是，有次孩子轉到英文頻道，正唱英文老歌，孩子很高興跟我說老師教過，我說有嗎？孩子已高興的唱起來了，但是我卻不會唱，可見每位孩子得潛力無窮。

       同年九月在榮總確定兒子是妥瑞症和過動兒，從沒聽過妥瑞症這詞，急得像熱鍋上螞蟻，拼命上網找資料，也能體會一些媽媽分享的心路文章，但都沒人提到讀經，真是怪囉﹗但兒子的症狀超越網路所列及醫生所給的資料，最初是眨眼睛，而在十一個月前就已出現，我們卻是斷斷續續看眼科，又到民俗療法推拿，確定跟骨頭無關，應該跟神經有關，建議我們到大醫院檢查，醫生說需要給藥嗎？我當然回答暫時不了，畢竟西藥亦非善類，何況孩子發燒到四十點三度，也沒去看醫生，因為自己的身體就有自癒本能，有時也是一位醫生，心想定有其它方式可解，第三次就沒再回診了。

  當兒子引起全家共憤時，已經是開始上讀經之後，起初不以為意，其因是兒子每天就寢前，跑廁所次數已達十多次，問他為何如此？他說：『不知道，尿不出來可就想去上。』且延伸到連出門也要上三、五遍才肯走，多次要帶他去看醫生，他卻堅持不肯，而我也順他，親戚朋友會說我不關心孩子，尤其是我的媽媽，每看我和孩子回家，見一次就唸罵一次，持續將近一年，現在想想或許當時是吧？剛開始上讀經班，我也是一位不太認真的家長，常常因孩子要每週有五天，且每天唸五遍的獎勵章而努力，直到某天江主任邀請，十全國小週末親子讀經班徐錦文老師，來上第一堂”家長成長班”，讓我像在海中找到了一塊浮板，結束前徐老師說王財貴教授，於十月十八日有場演講，會後也向他要了電話，當時我並不認識王教授，當然想要有更大的震撼力與支持，還有李美霞老師的第二場演講，因此便打開讀經之路，真的非常感恩這四位老師之餘，當然還有志工老師們，但我一直沒再遇到，那位曾有一面之緣的圖書館媽媽，好跟她說聲“感恩” 。

       上完王教授一整天的課，真讓我如獲至寶，從此家裡就是兩台CD的天下，我也開始在讀經下功夫，於是先到女兒班上學習晨光媽媽帶讀經，可是上了幾堂課，認為意與願違想退出，但還是堅持到學期末，跟導師談了一下，沒想到老師跟我想法一致，進而邀請我幫忙帶一年級未完成的孝經，因她二年級忙中斷了，當下的我很高興，並請教老師帶的方式且敲定時間，經老師同意，也帶兒子一起上課，上完再帶他上幼稚園。可是踏出教室的門，就開始有些擔心，畢竟跟讀經班有些不同，但也圓了小時候想在學校當老師的願望。對兩個孩子的努力，真如王教授所言，三個月後就顯現出來，兒子先從眨眼慢慢改善了，從此我也不再注意他的行為舉止，只要積極並大量讀經就對了。直到九九年二月有天，孩子的爸爸突然問我，你有沒注意到兒子，睡前已幾乎不再跑廁所了。驚覺，我和孩子已沉醉在讀經世界，因為不管到公園散步、車上或是爬山，也不浪費時間，中英文讀經書必攜帶，可隨時復習。中英文讀經已經上了近十個月，發覺兒子的病竟不藥而癒，也覺得孩子似乎可再多加些經典，曾想別人模式會一樣嗎？女兒導師也有建議地方，後來還是決定於九九年七月暑假開始，到開班風氣很好的”十全國小週末親子讀經班”觀摩，上完第一堂課孩子說不去了，原因念太快進度太多，我也這麼認為，因兒子只讀一年公幼，字不識幾個，他很氣餒。但我還是堅持，第一次上看不出來，主要是還沒看到我想要的東西，事後才知道，我們上課的第二班很特別，有些不只離家遠，更有位媽媽堅持讀經十年，平均每位孩子讀經也有三、四年，而我們約有十個月，心想，下學期該轉到學習相近的班級，詢問孩子意見，卻異口同聲說”不要”，尤其是兒子，我很驚訝，他說：『柏謙哥哥很厲害，當老師教大家英文，我也要跟他一樣。』孩子會見賢思齊了，真是可喜，於是我也必須修正讀經方式，也因此上了第二個中文讀經班。而在這裡每個月有家長成長班，感覺很棒，別說孩子有惰性，家長應該也會有，我也不例外，偶而充充電是必需的。

2021.04.12 星期一08:32 歐重毅

後學分享週六上課心得：小犬今年國三，將參加會考，以他的成績應該可以上第一志願的學校。但他的國語文能力卻往往讓後學吃驚，錯別字一堆、「的」、「得」運用混淆，作文要去補習，這在後學的年代，是不可思議的。跟學校、補習班的老師討論，得到的結論：現在的教育注重孩子理解能力的培養，減少了背誦和閱讀的比重。可是，後學有疑問，以科學觀點論，小孩子的腦部發育與人生經歷，能理解什麼呢？背誦是孩堤時期最擅長的事，卻被引導去做不擅長的理解？是後學疏忽了，總以為中國人對國語文應該得心應手，再稍加用心，就能運用得更美。但教育政策的西化，卻造成了孩子們對自己的文字運用陌生。

後來才知道有讀經班的推廣，但為時稍晚，長期沒有背誦的習慣，加上課業繁重，小犬對古詩詞之美，還無緣領略。希望有機會他能慢慢認識到中國語文的美，不用會作詩詞，至少在繁忙的生活中，也有能力欣賞中國語文那份含蓄又拿捏洽到好處美。

龍華家長欣潔：今年論語的闖關遊戲一部分是把論語融入到遊戲中，驗收孩子平時「練功」的成果；另一部分是把日常生活的基本功，像是灑掃庭除（對都市的孩子而言的確是新鮮事），讓小朋友把「苦力」轉換為遊戲，自然不亦樂乎！大家搶著「玩」，而且是玩瘋了。

後學今年是擔任輔導員，從協助帶隊觀察課程和小朋友各方面的表現來看，真的是可圈可點。
由於今年有特別優秀的國文底子的教師團擔任教學組，所以在遊戲或戲劇表演呈現的深度、廣度都大幅提升，今年明顯感覺孩子的專注力和投入程度都很棒！這麼多人的營隊，下樓吃飯的時候靜悄悄的，沒有人交談，井然有序。集合時也非常迅速，而且整齊劃一，對孩子們的配合真的很感動，還突然有了孩子是不是在一瞬間長大的錯覺。😄
其實是因為環境讓孩子見賢思齊，每個人都充滿榮譽心，所以自然表現得越來越好。在良性的循環互動下，大家的表現也越來越卓越，難怪在書香中成長的孩子會氣宇非凡。有很多感動無法一一描述，要靠自己來體驗喔！期盼下次大家可以跟孩子一起手牽手感受不一樣的美好時光喔！😄

仁武高中 梁云老師(仁武讀經班家長): 更大的感動是淑芬老師、又田老師、君如老師、婉圯老師用心的經營讀經班，讓我想告訴其他人，我們真的很幸運，有你們帶領我們，是你們太用心了，感恩！

 當然講師們真的是名嘴，有精神喊話的，有妙語如珠的，還有內容豐富的，一定準備很久，菜也好好吃，志工們都很用心，讚👍！

讀經心得分享  ~~~中山讀經班 游琇雯(育辰媽媽)

大家好：我是育辰媽媽（育辰5y8m，大班）今晚很開心！與這麼多願意陪伴孩子成長的家長們，一同在讀經班裡學習。在這裡分享一下接觸讀經教育的經驗和感受。

緣起

在育辰2歲多時，去參加一場由全球讀經協會辦的演講，會後也有在網路上聽王財貴教授的“百年震撼”，那時對讀經教育有個大略的概念，但心裡是半信半疑。斷斷續續有帶育辰去參加社區的讀經班，但在家並沒有落實親子讀經的習慣。
在育辰小班下學期時，幼稚園邀請孟丹梅老師來說明胎教和嬰幼兒教育，同時分享讀經寶寶的實證，大大讓我開了眼界，進一步肯定讀經確實對孩子的腦力發展，是有很大幫助。

為什麼要走讀經這條聖賢的路?   文/御宏，御丞媽媽心得

其實我也是易子而教，給優秀的老師教真的比自己教來的有效果。這一路上真的受到很多老師的關懷和指導，心中充滿感謝與感動。若不是老師們不斷苦口婆心，真誠陪伴，怎麼可能一路堅持到現在呢？

從懵懵懂懂，到明白，的確一路上跌跌撞撞。當初真的是要讓兩個頑皮的寶貝靜心，希望他們能成為品格端正的人，其他的事真的沒有多想。只是踏進來後，發現經典的世界看似遙不可及，其實是那麼貼近生活的，是可以做為做人處事的準則的，越讀越覺得其博大精深，就一股腦兒的投入其中。

半推半就下，誰知道頑皮的孩子竟然也能慢慢接受經典，並且愛上經典。還說以後要教他的孩子讀經，因為讀經有種種好處等等……。童言童語雖令人莞爾，但也很欣慰他能從心裡認同讀經。

十全讀經班 劉智能 老師 參加率性進修班心得

中庸說：「天命之謂性，率性之謂道」。第一次聽到十全國小讀經班徐主任邀請我參加「率性進修班」時，對這個特別的班名感到好奇，所以就答應參加，兩個小朋友則也一同參加「百孝經營隊」。進修班課程共計兩天，因為工作的關係，僅能先參加第一天（週六）的開業式及課程。半年後（107年1月份）再參加第二天的課程及結業式，可謂相當彈性與人性化，小朋友也跟著我的行程分兩次參加。兩天的課程雖然已相隔半年，但由於基金會的用心規劃，課程內容豐富充實，依然能銜接得上。106年暑假的第一天課程，兩日蔬食用餐要求以及各個講師對追求聖賢之道及實行孝道的精彩講說，無一不讓人印象深刻，回家後與家人即時分享內心的感動。

第二天的課程，更是讓我豁然開朗，從世界文化的歷史沿革介紹切入，著實精彩。暸解到不同時代、不同人種、不同國家裡，雖然都有著各自的信仰，但道出同源，細細推究，其實都回歸到共同的根本。老子道德經曾說：「無，名天地之始。有，名萬物之母」。天地萬物皆由無極老母所創生，相對於基督教的天主上帝創造天地萬物的說法，如出一轍。兩天的活動，除了我收穫滿滿，兩位小朋友更是在營隊精心規劃下，體驗孝道、學習用餐禮儀及體現志工服務精神（擦餐盤），這都要感謝講師、點傳師們及服務員志工團隊的無私辛苦奉獻，讓這相隔半年的兩天課程圓滿順利完成。希望各位讀經班的家長，有機會也能親自參加，與孩子一同成長。

原來堅持後有甜美果實/仁武讀經家長（育妡媽咪）分享

我本身從事教育是一個安親班老師，對於別人口中說讀經有多好⋯⋯能讓小孩從小就接觸對其幫助很大；其實我本也持著試試看的心態，就在我安親班裡的學生家長鼓勵下，讓我只有一歲七個月的女兒去上讀經班；因我工作下班時間較晚且上課地點遠，所以由我老公帶去上課，因是插班生，約上了5次後就放暑假了⋯，但在這期間女兒的配合度都不是很好；著實讓我老公很想放棄；叫我再找一間離家近一點的讀經班由我帶去上課可能會吸收較好。其實「萬事起頭難」，既然已經開始了那就要繼續讀；我跟我老公已達成共識，就在開學後第三個禮拜突然看到了國小外懸掛的布條上寫著讀經班；當天詢問了許老師後就開始了我親自帶女兒去上讀經班的學習之路。

剛開始我工作下班後趕去上課真的有點吃不消，但看到讀經班裡的老師及爸爸和媽媽們在旁用心陪讀的景象；讓我著實感動，所以不管工作多累，也要陪女兒讀經成了我每天下班後必做的事情之一，這樣堅持了4個月，終於看到我女兒從一句一句跟著唸到現在可以背誦三字經、百孝經⋯，心中滿是喜悅。

我只願我的女兒在學齡前能具備最基本的學習能力和適應能力，懂得守規矩又能對自己的行為負責；最重要的是要對任何事都保有學習的興趣，這是我當媽後心中小小的心願，雖然未來學習的路還很長，而我相信只要堅持⋯再堅持，一定會有更好的表現。加油💪

 看見「心」視野—崇義服務心得分享

在慈悅這個温暖的大家族裡，轉眼間也一年多了。 期間一直以家長的身份，受到各位志工老師們無微不至的照顧與鼓勵， 著實深受感動，銘感於心。 這樣像家人一般的情感，是現今世俗社會打著燈籠也找不到的。

此次帶孩子參加營隊，承蒙老師提拔，首次擔任服務組的服務人員。身分從「被照顧者」轉為「照顧者」，異地處之，換位思考，的確多了更多的「看見」與「謙卑」， 發現自己更多的不足與欠缺。

當我們站在比較高的視野，所思考的事情和角度自然也不同。一場上千人的大規模活動， 考驗主辦單位的用心與經驗。包括各項細節與流程的規劃 ，人力、物力的配置，都要運籌帷幄、鉅細靡遺，才能讓這場活動有完美的演出。

從一大早停車場的引導人員到炊事洗碗組、營隊活動輔導組、服務組、行政文書總務組等，二天的辛勞付出，大家都法喜充滿。

服務班員的過程，後學感受施比受更有福的喜悅。看到班員盡心聽課，並承諾會再回來學習，心中溢滿感動。後學也從中領悟到：只要好好灌溉一顆種子，也能使之蔚為大樹。而綠樹成蔭的時候也將綿延成林。所以不要小看我們每個人的力量，星火可以燎原。有愿就會產生不可思議的奇蹟。

而後學雖然身為服務組，卻也是被服務的一員。我們何德何能，備感尊寵。深感自己所付出的，與其他工作人員相比，竟是那麼微不足道。諸位前賢耕耘多時，德行深厚，實非後輩所能追趕。

108/1/26-27  彭麗(宗懋雨薇) 媽媽 參加了 率性進修班課程心得

各位親愛的龍華讀經班家長 大家好，

26， 27日我參加了 率性進修班課程， 原本顧兩個小朋友每天都很忙碌， 在想老師們可不可以讀經就單純讀經，為什麼要安排這麼多的活動邀請家長參與。 經過了這兩天進修的課程之後， 茅塞頓開， 領悟到非常多人生的道理， 是之前在生活在學校，在職場中都無法學習到的做人真理， 真的是千金難買的課程， 才明白到為什麼各位老師一再的推薦要親子共同成長， 也認識自己的不足， 父母的成長直接影響到孩子的教育。 在這裡非常的感謝各位龍華讀經班的老師讓我有這個機緣沒有錯失讓自己成長的機會， 能有這樣的機緣 來學習讓自己的人生更完美， 是有非常多位如華讀經班老師這樣的人在默默的付出，他們只為了讓我們的孩子有優良的品格 ，讓我們的家庭更圓滿，讓我們的人生更美好， 非常感謝各位老師無私的奉獻， 我不太會用文字來表達， 在這裡跟各位分享的只字片語不夠不足以表達我這兩天的感激，非常感動的心情！ 有了老師們的幫忙和關愛我會努力 ，希望自己能夠修成真善美的完美人生！ 在這裡再次的感謝各位老師們的付出，感恩，感恩！

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感謝彭麗願意相信老師們的推薦，作了不一樣的選擇，方有不一樣的看見。人往往容易畫地自限，只願意相信自我的知見而裹足不前，因此改變較少，實在可惜。老師在讀經班任教多年，發覺願意選擇信任而改變自己與家庭者，其生命與家庭教育都會出現翻轉，選擇權操之在己。沒有慧根，也要會跟，跟對團隊，命運自不同。當您還在觀望，他人已往前躍進，各位尚未參加過率性進修班的家長，可以認真思索一下，為何親身體驗者都會真心推薦及感恩，全是發自內心的感動化行動。當下次有機會時，記得把握良機而行。

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2018.12.28～29廈門、晉江 行心得  

 12/22易經課徐老師說要去廈門、晉江講授讀經理念，有意願者可以跟隨，當下心裡一直在盤算此事，權衡之下，因連假機會難得，一心想去學習，為將來開創的經驗，把握今年隨卦年最後一爻「拘係之，乃從」的跟隨之道，相信此趟雖是第一次到大陸定能出門交有功，隨有獲相信會跟，一定會獲得收穫。

星期一懷著忐忑不安的心跟老闆提及請假之事，出乎意料之外老闆什麼都沒問就答應了，接下來整個星期處在高度興奮的狀態，還做夢夢到自己遲到沒跟上。總之，感謝天恩師德一切順利平安，感謝徐老師給後學學習的機會，感謝玠瑩幫忙迅速訂票，感謝懷軒姊的照顧幫忙。

  第一天到廈門覺得很緊張，第二擔心不知會有否不當之處，影響此行，所以打開自己的眼耳鼻舌身意絲毫不懈怠，幸好有親切的懷軒姊和貼心的娟娟姊，還記住保持復卦的不忘初心，讓後學也亦步亦趨的漸入、深入。在搭船時和徐老師分享目前在讀經學園上班的感想，徐老師馬上說，這是一個非常好累積讀經實務經驗的好機會，在第一線的教學老師是看得最清楚的，一般幼兒園與讀經幼兒園，在孩子學習的成長會有很大的區別效益，將來跟家長分享時，會更有說服力，以後更要與眾人好好分享。

突然後學豁然開朗，明白還讓後學很糾結猶豫的選擇，就是要在讀經學園還是一般幼兒園上班這事，這之中的拉扯實在難抉擇，最後回歸本心，想到將來要到大陸開創，毅然決然放棄高薪離家近的一般幼兒園的工作，可能有很多人會覺得這是不智之舉，但後學想既然選擇了，上天會做最好的安排。

如果有機會 ，看看錄影檔 ，更能感受到分享者的翩翩風采哦 ！ 如何培養大才，透由司馬遷的三句話，可來檢視，昨天四位年青人之分享，在場聆聽之家長，想必皆能領會到其氣質與風度，或內斂，或典雅，或活潑，或識廣，大才之韻，再假以時日，更見其型，讀經後如何成其型，想必有與會者，已有方向。 讀經研經者  目的在哪裡?若三部曲 讀經  解經   行經--  試問最後最重要的步驟  與誰同行  行此經?  在哪裡可行?讀經教育走過20多年 更值得我們省思

記錄者: 黃惠懃  老師

丁淯卿的分享 ：
在 經 典 中 遇 見 生 命 的 美 好

◎生命中的貴人：

     幸甄

 很感恩能夠聽到這一場真善美的講座，真的很令人感動，真的是一個至善至美的講座！！
讓我看到一位身為母親的大愛❤如同菩薩的愛一樣
有些事情看似簡單，卻未必人人都能做到，而只有那些把簡單的事堅持做到底的人，才可能會有甜美的成果。
所謂：十年樹木，百年樹人，教育是百年大計，不可輕忽。
如今我們卻很幸運地能夠讓孩子接觸到讀經教育，身為家長的我們，真的要堅持下去。。。
就如同林講師說的

我們這一家的讀經之路~

2018.6.19  紫柔媽媽（曉春)

大約2年前，我接到一通好久不見的老同學的電話，電話中她鼓勵我讓紫柔去讀經，因為她的小孩去讀經後的成長讓她印象深刻，增加認字能力、提昇專注力…等；這給了我一個方向，因為紫柔當時正是“盧" 跟“灰"的時候，而我是一個全職的二寶媽，總想著自己能教小朋友什麼呢？心想著如果去參加讀經班有這麼多好處，那麼就去找課程來上吧…搞不好自己帶小孩時也會比較輕鬆一點，可是也許緣份未到，一直找不到課程可以上所以就不了了之。一年前的某個星期三，我們到仁武國小運動，剛好聽到遠處教室傳來開心的讀經聲，吸引我們緩步前來一探究竟，原來就是我尋覓已久的讀經班!討論後決定參加，老師們鼓勵芊柔一起參加，所以我們就全家出動一起讀經, 很感謝志工老師們的愛心跟付出，紫柔一直保持著喜歡讀經的態度，只是有時愛玩…但是她可以坐著讀經1小時以上已經讓我覺得欣慰，也會自己要求要讀經，而我秉持的態度就是先讓她愛讀經再來追進度，培養她將讀經成為興趣，也期望這興趣能陪她一生，讓聖賢書能成為她的良師益友，近來我們夫妻發現她認字的能力進步很多，也會帶著妹妹讀經，妹妹也開始跟著姊姊背誦，看到班上其他哥哥姊姊的進步跟成長，我們更加確信讀經這條路要一直走下去，期待有一天我們的小小姊妹花也能有這樣的成果~            
紫柔媽媽（曉春)

心柔 向晴媽咪--堅持讀下去，讀經成效慢慢浮現

106.6.26 心柔  向晴 媽咪陪讀一年心得分享

因去年106年l0月連休假期，姊姊從書包拿了ㄧ張仁武讀經班報名報給我，我看了ㄧ下內容剛好可以訓練姊姊的容易分心，缺自信的 就問她要上嗎，她回答要 就幫她報名了 第一次上課回來 心柔非常高興 妹妹就吵著要去上課 可是報名表上寫著 要滿3歲以上 妹妹才兩歲半 我就問許主任 可以報班嗎 她說非常歡迎 我們三個母女 大手牽小手 一起上了 ，二姊妹只要遇到星期三要讀經班就非常高興，讀了幾週下來我看小朋友一個接一個錄像上傳，我的心裡開始急了，也開始叫姊姊也要上傳，也卡到姊姊有上安親，學校老師要求背課文和七言絕句， 有時晚上都要十一二點才睡 她開始非常反感，我就心態做個調整一下，不要去跟人家比，跟自己比有進步就好，也常鼓勵她，激發她，當她的催化劑，也利用放寒假期間叫姊姊每天晚上背三次，早上起來背ㄧ次，二十一天下來的成果姊姊已會背誦大學全文，妹妹走來走去聽姊姊背也會背一小段了。

上了快一年讀經，我家二個寶貝進步許多，姊姊變得比較有自信活潑，妹妹也變得很懂事會幫忙做家事，還會幫忙照顧腳受傷的爺爺。 也要感謝讀經班的志工老師，有時候會請邀講師來分享家長如何帶小孩子讀經的方法及好處。當家長的，如果可以，一定要堅持讀下去，會看到後面無限的東西會啟發出來。
                   

在座老師、各位家長、小朋友，大家晚上好~
我是大家認識的珮姈珮妮阿嬤，今天要來分享兩位寶貝孫女的讀經歷程~

因上學期10月份從台中搬回高雄，孩子們中途轉學，不知仁武國小有哪些可以幫助孩子們的課後班，感恩珮姈的老師提供讀經班的訊息，女兒因為女婿的大力贊同，毅然決然地讓孩子們參與讀經班，一開始孩子們來到陌生的環境，變得害羞內向。

透過每個星期三一次一次的讀經，加上徐院長講述讀經真正的意義，我與女兒當天立即把電視關掉，營造一個真正閱讀的環境，起初孩子們只能閱讀、無法背誦，在淑芬老師一次又一次殷勤地鼓勵上傳影片，漸漸的孩子們面對鏡頭從怕怕的到越來越有自信；甚至因為看到班上同學能夠上傳背誦影片，鼓舞著珮姈珮妮，我也開始要求孩子們從背誦百孝經到論語到大學到易經...等，

運用各種方式，除了在家背誦，到學校運動健走時，也陪著孩子們一起背誦，甚至是運用接龍的背誦方式，一來可以訓練肌耐力、二來還能透過背誦的過程來加強孩子們的記憶力!

但因上學期孩子們在不想讀經時，就產生諸多藉口，例如要練習英語、要練習烏克麗麗、要寫作業...，所以女兒就與孩子們一同討論規畫整個星期每個時段的行程，讓孩子們回到家時，不會漫無目地的不知道什麼時間要做什麼，起初孩子們配合得很好，讀經的進度也漸漸趕上，但新鮮感一過，開始無法按照行程表上的作息運作，說是學校功課太多寫不完，要寫完再讀經，而身為阿嬤的我當然清楚什麼時間該做什麼；因此我特別堅持要求一定要按照行程表走，例如:放學回家第一件事就是讀經，都快1點半了，別拖時間，把學庸論語、易經都拿出來讀誦!!

起先我先押著孩子們念誦，看到孩子們不用心念，我就開始帶讀，孩子們看著阿嬤開始帶讀，也就跟著一起跟讀，有時就一起玩接龍遊戲，，有時就讓孩子們齊讀；

107.6.27崇愷媽咪分享陪讀心得

我們是今年三月份開始上讀經課，會來讀經班是某次在國小圍牆外有看到拉紅布條招生，二話不說拍照下來，回家立刻打電話跟許主任報名，會這麼不猶豫是親戚的孩子有上過讀經班都說很好，再來也剛好崇愷今年要升小一，除了可以認識字外，也讓他可以提前熟悉國小的教室、環境。

本身孩子的專注力及穩定性還不夠，想說來上讀經班心是否可以定下來學習專心做好事情。

當時，讀今班開課兩周了，剛來上課的崇愷充滿新鮮感、狀況外，但上了2.3次後慢慢找到上課的節奏，偶爾不小心神遊時，自己還是會找到老師唸到的句子，陪讀過程中也讓我更了解他在學校的學習狀況，回到家通常我會安排讀經時間，時間是一個小時，通常是吃完飯或睡前，在家讀經他也常沒耐心，唸差不多30分鐘就不想唸了，也是會慢慢的引導鼓勵他，這部份目前我沒有很嚴格要求他，只要他不排斥讀經就好，每過一個禮拜，他很期待週三讀經班到來，感覺他喜歡讀經的氛圍媽媽也感到很心慰，最近幾次也會主動說要讀經，不再是媽媽提醒安排時間了！

107/5/22  第一屆兩岸讀經私塾聯誼會交流活動  感言  

        5/22 在崇義文教會館舉辦的「 第一屆兩岸讀經私塾聯誼會交流活動」，邀請六位來自大陸學堂堂主分享辦學經驗，預定一個半小時的座談，延⾧為三個小時仍意猶未盡，每個分享的堂主幾乎都談到「志在聖賢之道」，聖賢之道不僅僅是口頭敘述，而是要能身體力行，以此目標來前進，其中有人甚至把工作辭掉，經營學堂教育下一代，原因就是從經典中找到自信與自覺，台灣推讀經這麼多年，有幾個敢這樣講？兩岸文化最大的差異，在於對岸經歷過文化大革命，所以他們很珍惜這樣的機會，急起直追，大開私塾全日大量讀經風氣，程雲楓堂主私下分享其學堂有孩子清晨四點自主起來讀經，一天可以讀經12 小時，程亮堂主為了教孩子讀經，把學庸論語包本背誦完成，他們的家⾧可以把孩子送到學堂讀經十年，而我們的家⾧則是捨不得把孩子送出去，處處講求「快樂學習」，快樂常是樂極生悲，如同豫卦的上六爻「冥豫」，由光明墜入黑暗，一般人快樂哪會節制？寧可讓孩子「苦在前樂在後」，未來遇到挫折才有那個心胸、智慧去面對，孩子有朝一日會離開我們，「無有師保，如臨父母」，心才能篤定地面對。學習講求的是自覺學習後帶來真正的快樂，有如研讀易經不為升等、考試才會快樂。所以別再讓孩子在生日那天如小皇帝登基了，生日不該是快樂，應該感恩，快樂之前應先問問生他的人快樂嗎？先讓他「學會感恩」這件事。

        會後大陸老師們致認為台灣是個很有文化的地方，稱讚崇義是個有「道」的專業團隊，像交流活動影片剪輯、配樂隨即完成、推讀經的是志工…都留下深刻印象，很值得學習。我們沒有講很多，但他們觀察得很細微，連桌上的立牌都觀察到，甚至拍照、拆解研究，在靜默的過程中，我們示現了什麼叫做「道」，我們作到「默而成之，不言而信，存乎德性」。

        莊子一書東郭主曾問道於莊子「所謂道，惡乎在？」，莊子從很遠講到最後細微處「道在尿溺」，道無處不存在，宇宙萬物都在道的運行中，「易與天地準，故能彌綸天地之道」，未有天地先有易，既有天地易在其中，易就等同道的化身，道的彰顯就在易理當中，有時未深入其境，如見樹不見林，魚生⾧在大海中不知道什麼是海水，繫辭說的「百姓日用而不知」，道實質上是存在的，在運行的，只是我們未對焦到其頻率。

107/3/17崇義講座; 天行健君子以自強不息 家長心得
主講人:高師大 經學研究所所長 ---鄭卜五 教授

十全讀經班家長  劉智能

3/17當天，有幸能至崇義文教會館參加高師大經研所鄭卜五教授的經典教育研究。藉由鄭教授對經典深入淺出的分析以及詼諧的口吻，讓後學得以ㄧ窺堂奧，悠遊於浩瀚的經典文化之中，仿彿與古聖先賢展開一場跨時空的對話。

ㄧ開始鄭教授即開宗明義點出中國文化的博大精深，當中國字能以精略的800字成篇，英文可能需要3000字以上才能比較清楚的表達字詞的意思，說明了中國文字的精湛。  

再者，鄭教授告訴我們：什麼是「中國經典」？
誠如大家所知，就是經、史、子、集。
ㄧ般人會以同一個天秤去衡量這四者所表現的樣貌及風範，但鄭教授卻點出了經典的精髓及要義：

106/7/1小狀元頒獎陸奐熹分享讀經過程....
各位親愛的 鄉親父老 兄弟姊妹 大家好
我是頂港有名聲下港 尚出名 尚敖練肖話的 緣投仔兄 陸奐熹
陸是大陸的陸  奐是美侖美奐的奐  熹是咱宋朝一位理學家朱熹的熹  我今年9歲 現在是小學三年級 今天要來和各位家長分享 我讀經的 過程....
我開始讀經 到現在 差不多3年半 一開始 像沾醬油而已  沒讀很多 後來 聽到 王教授說  孩子 讀經後會變聰明   我媽心想 不用花錢 只要這樣讀 就會聰明 當然要讀下去
有家長看到 這位老母 對讀經 這麼堅持 就介紹我們 來十全讀經班看看 沒想到這次真的是 跟對團了 而且挖到寶 看到徐老師 對這群小孩的用心比照顧自己的孩子 卡功夫  另外 還有一位 我心目中的英雄 柏謙哥哥 他常常說 讀經就要 老老實實地讀 讀越多越好 我媽真是聽話 就幫我向學校請假 想要爭取更多的時間來讀經 從此 我們母子 讀到沒暝沒日