家長心得 

陪伴孩子讀經已八年,這過程一路走來,看到孩子的成長,讀經教育真得能「讓教師輕鬆、學生快樂、家長安心」

只要把握教學的四項原則:一,越早越好。0-13歲之間黃金歲月期二,越大量越好。累進時間一天至少能讀半小時以上三,越老實越好。不用太多花俏,越能培養定性四,越快樂越好。不跟他人比較,今日跟昨日的我比,每日有進步,就值得肯定,用賞識教育加上美樂教育陪伴孩子。

water / 陪伴孩子讀經的這一條路上,是需要家長的[堅持][毅力]!!

因為讀經的成敗不在老師!!不在孩子!! 讀經的成敗取決在[家長]!! 有些家長容易把讀經和才藝混為一談!! 殊不知讀經和鋼琴的學習一樣,是需要多加複習的!! 也不要有送孩子安親班的心情,認為只要叫孩子自己讀經便無事一身輕!! 因為孩子在讀經的路上有您的陪伴才能走的穩,走的長長久久!!

所以只要孩子讀經,身為家長便必須要有自覺:

1.要割捨看電視的時間 2.要重新檢視家中生活作息,盡量讓生活規律化,單純化 3.要將孩子的學習[包括才藝]排順位,

不要什麼都想一把抓,結果卻是三天打魚兩天曬網.然後當然是成效不佳. 4.最重要的一點,是自己的堅持!!是出自內心的重視,每天都抱著重視的態度來讀經,讓孩子感受到您的堅持!! 最近又到了月考時期了!!

遽我所知:有很多的孩子,現在正在和數不清的學習評量奮戰!! 因為根據國小月考題目的出現情形,很多的安親班及家長便馬上能歸納一個結論.那就是評量寫越多,考試成績越好!! 所以同一科目孩子寫3--4份不同版本評量是常有的事!! 家長擔心孩子跟不上別人所做的努力也是能理解的!! 但是我想說:如果把寫學習評量的時間拿來讀經的話!! 照顧到的是孩子一生的學習及心性的陶冶!!是不是相對起來重要很多呢? 孩子學習的路很長,國小的成績只是參考!! 所以建議聰明睿智家長---讓孩子少寫一些評量!!多多讀經吧!!

 

loah/陪小朋友讀經已有兩年了,有以下心得分享給大家:

1.讀經一定要趁早,除非在幼稚園有接觸過半天或全天的讀經班,不然上了小學只有一星期一次的讀經實在太少了(回家仍舊要複習),很可惜.一星期只讀一次的孩子到三年級幾乎很難繼續堅持下去,(記憶力提升的程度不夠)(據說課業壓力太重了,要補習了,沒時間讀經),真搞不清楚,不是要輕鬆學習嗎,怎麼學校學的還不夠,還要去外面補習呢?一問之下,幾乎全員皆"”,就是沒有人補讀經”.附帶一提,很多東西不用背,也不會背,等到要寫出來時就會發現忘光光””記不起來”,如此一來,肚子裡怎麼會有東西呢?很多東西都是,我知道我看過,我讀過,就是不知道詳細內容是什麼.

 

2.南懷瑾大師曾經說過(對不起,這篇文章在網路裡有,我實在找不到原來的網址),小孩子讀經是給他們營養,等長大了,讀經就已經是點心而已了,營養,大家都要攝取,點心是可有可無.大人光照顧孩子的身体,孩子身体餓了會喊肚子餓,他們的頭腦餓了卻不會喊餓,大人是不是有責任給他們頭腦適度的營養呢?

3.讀經習慣的孩子會喜歡讀經,(不一定非常認真,但是不會排斥),很喜歡看課外書,有耐心聽很長的故事,因為心靈得到了充實,這是外界人士看不出來的.心靈的充實考試無法用考試考出來,

 

4.有人會覺得給幼小的孩子讀經是剝奪孩子的童年,事實上,老虎伍茲從兩歲開始拿高爾夫球桿,奧運很多運動選手也是從幼年即開始訓練,學習,他們一定是痛苦的嗎,或者一定是快樂的,應該不一定吧?讀經也一樣,父母是如何引導很重要,只是大家都太功利了,今天讀了這章,明天就問孩子會不會背,接下來要準備參加會考這,會考那,如此這般,我也會說:饒了我們這些孩子吧. 5.最後我要說的是,不要因為別人學這學那,我們也跟著學這學那, 孩子的時間体力也是有限的,經濟也是問題,不要因為讀經學校不考,就不讓孩子讀經,或認為一天讀二十分鐘就夠了,補英文,數學,每週要兩個晚上,學鋼琴,應該是天天要練習,對待讀經,有像重視英文數學這般,才公平吧.至少做到王教授說的300讀經法才夠.

 

給讀經家長的分享

 

讀經是一個學習聖賢腳步的教育,我們學習聖賢的思想,我們學說聖賢說的話,我們學做聖賢做的事,所以我們是在學習如何做聖賢。只要讀經,即使其成就未達聖賢的標準,至少亦是君子的人格!我們讀經教育的目的,是希望能培養出一個才德兼備的君子。一個孩子與其有才無德,倒不如讓他成為一個有德無才者!所以,藉由讀經,我們期望能給孩子一個:有文化素養的(品德),能自主學習的(才能),能提昇孩子內心品質(健康)的良好教育!1.父母是讀經教育的實踐者及擁護者。

 

親情是天生的,愛孩子的方法卻需要學習!如果父母不成長,千萬別怪孩子不長進,因為我們沒有給孩子一個好的學習方法和榜樣!方法是需要學習,而榜樣是要靠實踐,有了這二個,孩子的學習自然有跡可循。所以,(如果家長沒有付出,那麼孩子的問題則不會減少!)而孩子的教育,一定要全家人都有共識,至少至少要夫妻有共識~~!有共識,讀經教育之路才能長長久久!2.教育的目標要清楚:讀經真的有用嗎?這是許多人談到讀經的第一個疑問。我們不能保證讀經一定成功,但是,學校的教育是否也能保證一定成功?有些人之所以想要回到體制內,只因為這樣做會比較安心,因為大家學的都一樣,即使只是話題,也不會差太遠。那怎麼辦呢?首先當然必需要肯定讀經,不要因為短視近利(因為眼前學校的成績),而忽略了讀經的千秋大業(經典是五千年精挑細選的文化精髓才能流傳至今的)!前面說過的,讀經是培養聖賢的教育,這條走起來,必定會比較孤獨,其最好的方法就是老實讀經,無論如何,一定讓聖賢的語言在孩們的心靈上札根。如果這一輩子只給你一本書,您要選哪一本?是國語課本?還是數學課本?是論語?還是老子?有人說過要選經濟學,但是經濟學如果裡面沒有道德秩序的話,這跟偷跟搶是沒什麼兩樣的。所以,天下溺,援之以道!這些道,就在我們這些經典當中!因此,我們還是要選擇讀經!3.適度的計劃和目標(預定讀經進度及紀錄讀經日誌),讓學習的過程更有跡可循!預定讀經的進度及紀錄讀經日誌,可以讓我們對於每天讀經的功課不敢怠惰,即使進度落後,也只要稍做修改,接下去讀就可以了,這樣也才不致於落到就此放棄的地步。而紀錄讀經日誌呢,會讓您孩子的成長有跡可循,循著這些學習的紀錄,在下一次的學習計劃中改進,去蕪存菁,給下一個學習階段更好更完善。

當讀經有了目標,是一件很好的事,但是希望不要有偶像式的學習(希望能像某人的孩子一樣好),別人的孩子,有別人成長的背景和種種因素,而自己的小孩,則有自己的學習方式和空間,所謂戲法人人會變,巧妙各有不同!讀經每個人都會讀,但是怎麼讀,才會讓學習事半功倍,才不會造成反效果,這才是我們需要的方法,希望不要為了學別人,而使寬廣的教育空間變得狹隘。而且過度的計劃和目標也容易累垮,所謂的轟轟烈烈,最後必定是泡沫一場!4.營造學習環境和氣氛,提高學習品質、協助孩子樂意讀經:4-1輕鬆而不緊張。(如:音樂,笑話,故事。)4-2加大比例創造印象。(道具,表情,音調,刺激注意力。)4-3學習模式:操作及討論(把經典和生活融合起來)*最基本的功能:把背廣告詞變成背經!*更進一步的功能:把經典變成具有倫理道德的生活!(例如:兄弟吵架時,引導弟子規裡的兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中給孩子知道,能夠這樣做,即是最高級的經典教育。)5.在家複習:落實每天至少讀五次的基本功課。落實左手壓書,〔右手比字〕,抬頭挺胸,〔大聲讀經〕的基本精神。隨著時間的累積,讀經量越來越多,關於要如何複習,只有大家互相交流方法,請大家來集思廣益。

 

結語:我們必需嚴格的講:所有的父母才是真正的教育專家!

 

因為沒有任何一個人比父母更了解自己的孩子。經典是生活化的,讀經教育帶給大家親子之間一個很好的互動機會,所以我們必需要認識讀經,了解讀經,並且善用讀經(有惡用讀經之例嗎?有,只為了會考而讀經者即是!)。所有的讀經家長與老師們,讀經班是一個拋磚引玉的工作,班上規定了許多讀經的次數及方法,不是回家讓家長趕快督促孩子讀完就算完成功課,而是經由陪讀的動作之下,增進親子間親蜜的互動,深入感受孩子心靈層面,掌握並引導孩子的學習態度,最後,把共同學習到的經典落實在多元化的生活之中,如此才能真正在讀經的過程中,將聖人的智慧札根於孩子的生命裡,同時也啟動了我們對生命的觸覺,重拾塵封已久的明德本性。讀經的孩子是有福的,因為他比多數的小朋友更早接觸了最有價值的知識!讀經的孩子是具有智慧的,因為他的生命早已受到了聖哲們的董陶!最後,希望各位家長和老師們,都能在讀經的教育裡獲益良多,做個讀經的受益人!

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