談讀經教學 謝秀卿老師

五年前,因偶然的因緣,接觸了王財貴博士「兒童讀經教育」的理念,從最初半信半疑其成效的「試試看」態度,到今日對此活動的極力推展。一路走來,不論是聽到別人的分享或親自驗證的結果,讀經對孩子學習上及人格的幫助,是如此令人讚嘆。

所謂的兒童讀經,就是讓兒童在其心性純淨,一生中記憶力最強的黃金階段(13歲以前),讓他接觸人世間最美好最有價值永恆不朽的經典作品,在耳濡目染中潛移默化其氣質、人品和見識。


下面即將自己這幾年來的讀經活動與大家分享:


一、實施方法:兒童讀經的基本原理及方式很簡單,就是找機會讓他多接觸、多讀,讀多了自然會背。為了讓學生養成對讀經的恭敬心,在每次開始念時,請小朋友先做到三正(椅子正、書正、身正)一押(左手押)一指(右手指字)再開始讀。


二、讀經的方法:

(1)領讀:老師念一句,學生跟著讀一句,老師帶讀數次後,可請小老師或男生領讀、女生領讀。


(2)齊讀:領讀數遍後,全班一起讀。

(3)接龍或輪讀:分組或分男女生來接龍或輪讀。


(4)各自讀:按照進度自己念。


四、教學時間:

(1) 早自習時間或導師時間,請愛心媽媽或小老師帶念。


(2)每節上課之初,全班齊讀三~五分鐘。

(3) 利用零碎時間,如突然有班級事務需要老師緊急處理時。


五、鼓勵辦法:

(1)口頭稱讚:這是最簡單也是最困難的讚美方式,簡單的原因是只要「動動嘴巴」就好了,困難的原因是要「真心」的讚美才有效。所以老師要先肯定讀經的價值,常讚美在讀的過程中認真或有進步的小朋友。

(2.)獎狀制度:除了口頭稱讚外,如發獎卡或貼紙、蓋章,累積某一數量再兌換獎狀,不但可提升興趣,製造良性的競爭,也可提高榮譽心,讓孩子不斷自我挑戰。


六、實施成效:

(1)感覺到小朋友學習力增強:背誦能力增加,識字多。


(2)一些學習低成就,學科成績不佳的小朋友,在讀經背誦方面的表現,相較於成績優秀的同學毫不遜色,甚且是這些小朋友的拿手好戲。因此增加自信心。


(3)讀經方法雖簡單,卻能培養專注力。小朋友在學習時,因專注力的提升,學習事半功倍。

(4)每節課剛開始時3到5分鐘的讀經收心操,讓老師節省管秩序的時間,學生也能定下心學習。


(5)讀經雖不逐句解釋,但學生隨著年齡及經驗的增加,而能體會一些經文的內涵,成為生活上為人

 

          處事的準則。

七、結語
讀經,老師從「懷疑」到「樂而行之」,學生從「勉而讀之」到「樂而讀之」,這個過程『鼓勵』是極大的推動力。老師剛推動時最好找志同道合的夥伴,彼此切磋鼓勵,分享心得。當孩子學習狀況不佳不讀時,老師可放慢腳步,說說讀經的好處,讓孩子升起好樂心,或讚美認真讀或有進步的學生,成為孩子學習模仿的榜樣。只要持之以恆,師生皆能體會讀經之樂、經文之美。

 

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