詩詩動人 經經有味--高雄 慈悅書院 親子讀經班

台北市永春圖書館的兒童讀經班，今年已進入第十一年了。十年來每星期有兩個晚上陪著孩子們讀書，陪孩子讀了十年經書，這期間最常被問到的一個問題便是「讀經有什麼用？」

先談談什麼是有用？什麼是沒用？

王財貴老師常說「上市場買菜又用不到三角函數」，那麼我們以前上高中時學的三角函數，又有什麼用呢？其用途僅僅是為了考上學，大學畢業後很多人是用不到三角函數的，所以三角函數的目的只是現實的、短暫的、功利的，目的達到之後三角函數就沒用了，好像免洗餐具用完之後便是垃圾了。

我們在學校學的很多知識，其實都只是為了達到考高中、考大學的現實目的。去年家中的犬子要考高中，我幫忙複習功課。打開國中理化課本，看到其中有一章節是在教原子、中子、質子、與電子。例如，基測便會考鋰原子帶有幾個中子、幾個質子、幾個電子。這個題目三十多年來，每個上國中的男生女生統統都要學，每個考高中的學生都要讀。

其實全台灣二千萬人，沒有幾個人真正用得到質子中子這些知識，但是每一個人都要在國中時學習質子、中子。對大部分的人而言，這些中子質子的知識在考完試後是無用的。

反而，三國演義是比較有用的，雖然考試不考三國演義。但是小時候讀的三國演義終其一生都可以回味，但是三角函數就沒什麼好回味的了。

楊振寧先生曾說，他小時候背的唐詩宋詞，直到七、八十歲每每都能有不同的體會。

讀經有什麼用呢？小時候讀點經書，可以使人終其一生都可以有體會，可以終生有用，不是拋棄式的用完即去。

讀經有什麼用呢？

讀經可以讓人打開一扇窗，看見聖賢的美麗境界。

聽聽巴哈的平均率，可以打開一扇窗，看見古典音樂的深邃世界。

聽聽伯牙的流水，可以打開一扇窗，看見古琴的幽遠世界。

看看范寬的谿山行旅圖，可以打開一扇窗，看見山水畫的崇高世界。

這些都是在功利現實上無用，卻對生命有畢生大用。

最後，謹以此文感謝王財貴老師及十年來為永春讀經默默付出的尤北辰老師。