詩詩動人 經經有味--高雄 慈悅書院 親子讀經班

把聖賢帶回家－談讀經教育融入學校教育◎十全國小　教務主任 劉兆鴻 十全通訊 第8 期   

出版日期：97.06.27 學校網

學校規劃的「兒童讀經教育」這學期正式推動上路，讓學校讀經活動從每週五的晚上五班，提升到全校每班導師都樂意主

動配合學校推動的讀經計畫，使得讀經教育融入學校教育  更向前邁進。在實施策略上，學校運用家長會經費及社會資源

，幫一至五年級的學生購置經書，現在一年級及二至五年級學生已每人一冊弟子規及學庸論語，更有助於讀經教育的全面

推廣。     而6月21日 起為讓更多學生及家長參與讀經，將於每週六上午 9-11 點在學校開設班， 讓晚上無法參加的學

生及家長有機會參與白天進行的讀經班，這樣的安排事實上要感謝崇義文教基金會，及學校的家長會徐錦文常務委員，他

的熱心與毅力感動了很多家長，從去年初  即積極推動成立了學校晚間的讀經班，而且班班客滿，一年多來已有顯著成效

。 為了能將讀經的層面擴大進行，下學期課程計畫各學年每週也安排一節於彈性時間或綜 合活動課程進行讀經教學活動

，學校正式將讀經納入學校本位課程進行教學。 本校除了晚上讀經班持續推行外，從四月底起各年級在不影響課業及不干

擾課程進度的 前提下，以自願方式利用早自習與課堂上的零碎時間，進行「讀經」的學習活動，相關策略條列如下：

（一）讀經：

（1)早自習時間：由讀經老師（閱讀志工或班級愛心媽媽）或學生自己帶讀。

（2）彈性時間：導師做讀經指導。

（3）每節上課前五分鐘：每節上課鐘一響，在老師或小朋友還未全部進教室上課以前，請班長帶領小朋友頌讀

（可配合播放古典音樂」）五分鐘。

（4）家庭作業：每天花二十分鐘讀經，並讀給父母聽，若能親子一起共讀更佳（配合 古典音樂）

（二）古典音樂：稱之為「音樂讀經」。在學校掃地及下課時間，以全校廣播聆聽，也可以在小朋友自習看書、回家做功課

、讀書的時候聽或就寢前也聽。每天聆聽優美樂章、深具藝術  價值，使左、右腦平衡發展，身心健康，並增強學習能力。

讀經已儼然成為正規教育下另一項重要的教育思潮及目標，有參與讀經的小朋友，其學校的學習及日常生活的表現，已有

顯著的成效呈現在下列方面：  

(一） 在學業表現方面： 1. 小朋友學習能力增強，大部分學科成績會有顯著進步。他們非常樂於課 前預習，許多

教材自己  也能看懂，上課反應佳，守規矩，進度都 能超過 老師所規定的。

2. 小朋友不會因為讀經而影響到課業成績，每次的定期評量都能維持一定的水準。

3. 一些學習低成就、適應不良或學科成績不佳的小朋友，在讀經背誦方面的表現，相較於成績優秀的同學毫不遜色

，在同體中同樣獲得認同與肯定，逐漸懂得自我 努力，奮發向上，更不至於自暴自棄。

（二） 在生活表現方面：透過讀經，有文化經典的薰陶，有美好的音樂陶冶性情，如此可以逐漸改變小朋友的氣質，

班級氣氛融洽，教室管理輕鬆，愈到高年級愈不需要老師管理，小朋友一定能自己管理自己。

（三）在閱讀能力方面： 小朋友閱讀能力增強，且多數養成自動閱讀的習慣，同時善加運用圖書室的資源，而且小朋友

的書越看越厚，成人看的書或者文言文的書籍，他們也能看得懂。

透過上述的介紹，希望讓家長們知道學校在讀經教育上所做的努力，也瞭解讀經教育帶給孩子的好處，進而樂意ㄧ同來

推展。希望本校每位小朋友都能養成每日讀經的好習慣，家  長也一起參與陪讀，久而久之，大家就可以養成好「習慣

」 王財貴教授曾說 :「讀經的孩子是有福氣的；讀經的家庭是有福氣的」，我們期待在學校的經營和親子的努力下，

 讀經教育這顆種子日漸茁壯和開花結果。