99.10.10論語讀書會側記

 

慈悅經典讀書會每個星期聚集一群有心的讀經家長一起進德修業,在這樣朋友講習的過程中,益加發覺經典的趣味性,而且越深入了解就越發現經典就在生活中。

 

論語讀書會的進行方式會先請一位講師針對經文略做闡述與分享,後半堂課再請徐老師作各部經典間深入的融通,並拋出幾個有趣的問題供大家討論。

 

目前剛進入學而篇,10/10楊明雄講師很用心地將學而篇逐章闡述,同時在講述每個章節的內涵後,還將易經相關的卦爻做一連結,甚至還將道場的修行作深入結合,讓同學上論語課還可同時了解易經,原來經典之間的思想道理都是連貫的,讀了論語,可以讓我們更容易了解易經的奧妙;研經易經的同學,更可以透過論語裡孔子與弟子的行誼,明瞭聖賢如何實踐爻辭與卦德的精神,兩者之間真是相得益彰,不可偏廢。想想論語是孔子與弟子間對五倫探索的對話,而孔子五十歲開始學易經,前階段論語的思想自然是孔子寫繫辭傳這心得報告的思想基礎,不讀論語焉能體會孔子學易的心得呢?相反地,易經是孔子歷經了14年的顛沛流離後的人生哲理,其體會一定比前階段跟弟子間的對話更加鞭辟入裡。所以身為讀書會召集人的我,眼看部分同學以為論語較容易看懂,所以僅選修易經時,內心真的很著急,藉此拋磚引玉,希望大家一起共聚佛軒、共同研經究典、相互成長提攜。

 

上週(10/10)才剛從學而篇開始,想想往後還有機會,可以有一群人跟您一起從頭開始一章一章慢慢學呢?又有誰願意將自己所學的心得,花費時間精神陪著我們一起研讀呢?錯過這時機,真的很難再找到這一群有心人一起重新走過。而且論語的上課方式更加生活化,譬如上次課程中,徐老師拋出一個有趣的問題,讓我們思考如果您是舜帝,父親殺人時,您將怎樣處理?又如果您是皋陶(相當於現在的法務部長吧!)皇帝的父親殺人了,您又會如何處置呢?課程中有人說要大義滅親,也有人說要把父親藏起來,也有人說舜應該辭掉皇帝官位,帶父親隱匿山林,您的想法呢?生活中常有魚與熊掌不可兼得的問題,該如何抉擇呢?欲知分曉,請記得一起來讀經會一探究竟吧!

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