風簷展書讀-我帶領孩子讀經的實務經驗 

 

劉家一(高雄市中山高中老師˙乃2003及2004全國經典總會考蟬聯狀元劉星佑之父親)

 

國中生也能讀經,看看通過全國經典會考27段(中文19段英文8段),就讀國中三年級的劉星佑他的父親怎樣教育

 

  太神奇了!原來「讀經」可以實現天下父母心-望子成龍望女成鳳的美夢。我懷著一顆最感恩的心,用一種最樸素的語言,不揣固陋的寫下帶領孩子讀經的實務經驗談。

 

 

  讀經因緣

  我的孩子從小一寒假才開始讀經,若從0歲開始算起,已慢了八年的好時光矣!起步算晚,不過比起沒讀過經的孩子,算是幸運多了。剛開始是從同事的手中,拿到了一本王教授編的「兒童讀經教育說明手冊」,展讀之後如獲至寶!便開始買經書來讀,讀了一陣子,覺得常常會因大人忙而中斷,等想到時已經過了一兩個星期了。後來覺得在家裡開個讀經班,可以照顧別人的孩子,也可以照顧自己的孩子。而且小孩子有同儕學習,效果較佳,便開了一個「家庭讀經班」,一、二十個人,成員大都是內人服務學校的學生~小一。由於每周上課一次,也排有每天的讀經進度,就比較不會中斷了。

 

  有堅持就有美好的果實

 

  算一算,從85年1月29日開班至今,也已有七年多了,因為起步晚,這當中辛苦備嚐,卻也另有一番快樂。最重要的經驗談只有兩個字:堅持!遇到再大的困難,就是堅持!堅持「要想辦法來讀經」!每個人都會有不同的困難,也都一定會有不同的解決辦法。其實讀經本來是很容易也很快樂的,哪有任何困難可言。因為起步太晚,才會覺得困難。試想0歲就開始讀(在媽媽的肚子裡聽),每天讀100個字,一年就讀36500個字,10年就讀365000個字,一本書平均兩萬字計算,才10歲的小朋友,就輕輕鬆鬆把王教授的18本書全部讀完背完了!這不就是天下最美妙的事嗎?只是「紙上談兵」容易,真正做時,就要因人因時因地而有所調整。

 

  給孩子最好的教材

 

  我一直都很感恩現代讀經之父-王財貴教授,大力推展兒童讀經,還親自編選十八本的中外經典(已出十三本),作為孩子們的讀經教材,而且大字印刷,加上CD錄音帶的製作,讓孩子們學習起來,感覺很方便。錄音教材:中文方面,字正腔圓的,很值得讓還不識字的幼兒聽,也是老師及家長讀經時的好幫手;英文方面如英文常語舉要,高低起伏很清楚,腔調很優美,小孩聽了很容易記牢。

  

 

經典會考帶給孩子們很強的讀經動力

 

  我的孩子星佑今年就讀國二,過了這個暑假,就升上國三了。從小一到小五,五年的時間只通過五段,算是用很慢很慢的速度在讀經。不過他運氣不錯,他的讀經進度有點像緊跟在教授出書的進度後面,也有點像跟在各次經典會考後面。例如去年中文十九段剛通過,今年就有英文讀經可讀,文復會也把英文讀經列進去,真是幸運!實在很感謝文復會的長官們及各承辦學校的師長們,願這麼辛苦的舉辦一次又一次的全國經典總會考。

  經典總會考是全國讀經孩子的希望寄託,不但是測試實力的機會,通過了接受頒獎,更是辛苦讀經之後,最好的禮物。兒童藉著考試,他會努力去讀經,只要按部就班,一步一步來,每個小朋友都會成功,通過時除了有成就感,也因此愈來愈成為飽學之士!

  

 

國中生也來讀經

 

  常常有人問我:「劉老師,你的孩子讀國中了,課業那麼繁重,還能夠讀經嗎?」

 

  「你是怎麼?孩子讀經的?怎麼能背那麼多經書?」

 

  其實慢慢背不間斷,日積月累就很可觀。國中階段還是可以讀經的,中年人這個階層,豈不是有很多都是當年在國中階段,背了一點古文的(大人也需要讀讀書)。依照孩子的生長發育歷程,古今許多專家都認為:0-13歲為孩子記憶力最好的時候。13歲以後,則記憶力不再發展,理解力逐漸增強,因此國中生,仍然可以讀經,而且可以配合理解力來讀(配合理解,背得比較快,但記不牢容易忘,要常復習)。

 

  國中生課業繁重,不過如果記憶力好,只要在學校上課時,認真聽講,大概回家就不必怎麼讀了。做家長的也不要太要求成績,那麼孩子在學校,可以完全放鬆,快樂的學習。國中有很多平時小考,週一至週五,回家後也是沒多少時間讀經的,真正能讀的時間,就是放假日,所以每到放假日,尤其是寒暑假,就比較不能出去玩,必須多讀經。

 

  給孩童一座鑽石飽礦山

 

  兒童讀經教育手冊上說:「依據人類學家和心理學家研究,一個人的記憶力發展是自零歲開始,至十三歲為一生記憶力之最高峰」,所以愈早進行兒童讀經教育,記憶力就愈能被開發出來。中國古代文人,都是在10歲以前就讀了許多經書了,近代推行白話文運動的胡適先生,也是在慈母的教誨督促下,奠定了厚實的古文基礎(有古文基礎,白話文可以寫得更好)。讀經出版社的中英文經典,一方面可作為訓練超強記憶力的教材,同時又是人類文化的結晶,猶如送給了孩童一座鑽石寶礦山,未來讓孩子取之不盡,用之不竭。而在氣質的涵養、閱讀習慣的養成、專注力的培養、認字能力的增加、辭彙的增加、吃苦耐勞的培養……各方面都會有意想不到的收穫,真是一舉八九得啊!

 

  讀經有妙法家庭真快樂

 

  如果你有意識到讀經教育的重要性與急迫性,作為家長的你,會為孩子的讀經進程擔憂不已。因為對孩子最有利的時光,稍縱即逝!而孩子大多貪玩,也不會自我規劃進度,因此,孩子的讀經教育,在沒有私塾教育,正規教育又不開讀經課程的今日,能否持續進行下去,家長實扮演非常重要的角色

 

  王教授在去年頒獎典禮上說:「讀經的家庭沒有痛苦指數」!我個人很贊同這句話,如果像以前某報紙曾刊載的一篇文章: 「伴子讀經全家雞飛狗跳」,那是因為孩子的老師求好心切,把讀經當假期作業。當家長缺乏讀經理念,也不懂方法時,就容易發生這種情況。?孩子讀經,循序漸進很重要。剛開始每天先兩句兩句讀,慢慢進到一行兩行讀,也許一年後一次可讀三行,兩年後一次可讀半頁,如此慢慢增加,看孩子的能力與接受程度,每個孩子都不一樣,只能鼓勵,不能太勉強。但有一點很重要,不論是起初的「兩句」,或是到後來的一次「半頁」,一定要請孩子背背看,背起來才算數。如果有參加讀經班,可以請老師讓孩子站出去背,會背了就給獎勵卡,到一定量就給獎品。兒童讀經很容易獲得成就感,從而建立很強的自信心。這是許多學科的學習所望塵莫及的。(例如國中生作數學、高中生背文言文,讓許多學生傷透腦筋。)

 

  邊聽邊玩進步快

 

  幼兒階段,邊讓幼兒玩耍邊聽華山教學帶,可以反覆聽一小段,聽久了自然背起來;幼稚園小一小二,可以帶讀,大人唸一句,孩子跟著唸幾遍,唸個幾十遍就背起來了。也可以聽華山錄音帶、CD;小三以上有些篇章可以讓他自己錄音,聽聽自己的聲音也不錯,還可以珍藏。有些孩子無聊時,還會利用錄音時,故意變化音調、搞笑,也很好玩。

  讀經教育,只管積極去經營,劍及履及,有目標但不期待一定要達到那個目標。孟子離婁章早就明白告誡我們: 「古者易子而教之,父子之間不責善」,今日多半由家長督促孩子讀經,縱使易子而教,也常常要去責善!因此我建議只管教,不期待!才能減少摩擦!不要拿別人來作比較,每個孩子起步時間不同、能力不同、接受度不同、家長能否陪讀也不同,愈早起步會愈輕鬆,晚起?則較辛勞,讓孩子跟他自己比,每日都有進步,便會很快樂。

 

  凡事豫則立不豫則廢

 

  我通常會先定可能目標,比方說今年會考要考幾段?離六月底還有多少時間?每天要背多少?與孩子溝通過,決定好了就協助孩子進行這次的挑戰。到六月底(最慢七月底)前,要考的範圍,至少全部背完一次,七、八月暑假期間則用來複習。(如果暑假才開始要背新進度,就慢了些。)通常真正在執行,不可能那麼精準,每天一定可以背多少。當有延誤時,假日能補則補,不能補也沒關係,如此才不會有痛苦壓力。當有延誤,累積到考期迫近時,需要決定是否全部應考,或放棄某幾段明年再考,如此才能確保今年可以過幾段。

  在進行讀經時,最好每次稍作紀錄,新進度多少?複習進度多少?如此才不會造成有些地方很熟,有些則生疏的問題。去年考過的,今年再考一次,就會更熟練,明年則把去年今年的再考一次,你會發現孩子的記憶容量會像電腦一樣,一直在擴充一直在升級。本來只能背1500字(大學),慢慢到5000字(學庸),到20000字(學庸論語),到150000字(大約19段),好像本來是286的電腦而已,才幾年就pentium4了,這對他往後的學習,有極重要的影響!能通過一段,已很不簡單!讀個三、五段,就更厲害了!這對大人而言,幾乎永遠不可能了!這種經驗,大人也永遠體會不到了!如果孩子在很小的時候,潛能沒被開發過,'上國中高中了,大人只一味要求孩子的成績要好,也是很無奈啊!到最後只好「放棄學習」,性情光強的,叛逆橫行;性情柔弱的,憂鬱自殘,家長只有以淚洗面。

 

  永遠的績優股

 

  孩子只有一個童年,陪孩子一起成長,讓他練就超強記憶力,讓他擁有一座鑽石寶礦山,這是多麼有意義的事,多麼有利的投資-永遠的績優股。孩子所讀的經典,目前是無法理解的。但隨著年齡的增長,他會慢慢了解、慢慢內化成內在的東西,對氣質的培養,有很大的幫助!還有一點,讀經學習可遷移到別的學習,不但不影響對其他感興趣的東西的學習,反而會學得更好。願普天下的父母及師長們一起來關心兒童讀經!願寶貴的經典能進入孩子心中,成為孩子一生的明燈!願孩子站在巨人的肩膀上,站得更高也看得更遠。

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