南湖國小–讓學習發生在每個細微處
期待十全更優質的家長 留言給大家 | |
張貼於 2009-01-23 15:58:28 | |
南湖國小–讓學習發生在每個細微處 作者:張瀞文 出處:親子天下 少子化衝擊下,南湖國小用優質讓家長主動選擇學校,創造學生來源。並連續兩年獲得台北市優質學校評選。是什麼讓他們優質? ------------------------------------------------------------------- 週五傍晚,社區的居民扶老攜幼陸續走進南湖國小,要去觀賞學校開放給社區民眾的故事屋演出──希臘神話故事。 原本預估三、四十人的「社區加演場」,卻在演出前十分鐘,湧進兩百人。當天來的觀眾有大人也有小孩。除了南湖國小的學生及家長外,竟吸引了鄰近八個國小的學生來參加。 沒有上課的時候,南湖國小幾乎是開放的。兒童讀經班、天文講座、親職演講等,成為社區的另一個學習場域。 更有趣的是,任何時間進到這個學校,無論遇到的是學校老師或家長,只要稍微問起學校的事,他們大都可以津津樂道學校的特色──天文館、國際交流、體育班、社團很多元、學生表現多好多好……說話的時候,眉宇間會揚著一股驕傲的風采,像是在介紹一個寶貝的作品。 連續兩年獲北市優質學校評選 坐落在台北市內湖區的南湖國小,比鄰的,學習績效獲家長肯定的明湖國小;及超過四十年歷史的東湖國小。 兩個孩子都是從南湖國小畢業的賴美蓉分享,當時家裡戶籍位在南湖國小及明湖國小的共同學區,社區家長口耳相傳的是──希望孩子學業扎實、生活規矩佳,去明湖;希望孩子可以在活潑、開放、多元的環境學習,去南湖。她依孩子的個性選擇了南湖國小。 沒有優劣高下的比較,卻著實為不同需求的家庭和孩子,提供不一樣的教育選擇。去年,學校獲得台北市優質學校評選「學生學習」與「校園營造」;今年更囊括「校長領導」、「行政管理」、「課程發展」與「專業發展」等獎項。 校長馮青皇在六年前接任南湖國小時,就將整個台北市未來的人口趨勢用數據分析給老師們看,讓老師了解人口減少的趨勢將衝擊學校招生,「五年後,南湖國小可能只剩三十六個班」。 他的想法是,「少子化」幾乎就等於「家長教育選擇權」,學區框不住學校的發展、也框不住家長的選擇。在此情勢下,不表示學生一定會變少,重點是要如何透過努力,讓家長願意「選擇」學校。 讓學習發生在每一個細微處 為了創造一個有活力的優質學校,他花很多時間與老師溝通,區隔「上班」與「上課」的不同。慢慢地,老師相信,辦好教育不等於教好書,「學習」發生在每一個細微處。於是,老師工作場域從教室內擴展到整個校園。他們關心學校事務,也有機會參與學校決策的討論。 他們也有自主發展課程的能力。例如英語科教師是每個中午都一起吃飯,聊聊教學甘苦,也討論學校英語教學發展。所以學校的英語課,除教授教科書內容外,老師還共同設計課程,做發音教學、英文讀報。每次的英語故事屋演出的主題,就是藉著每次的午餐約會產生的。 大部分老師因為深刻參與和投入,可以面對訪客時,侃侃而談學校。 不只老師增能,馮青皇也邀請家長參與校園事務。他的想法是,當家長可以看見學校在做什麼,並且有所了解,才有可能在心情上或行動上支持學校。 在南湖國小,每一個角落都可以看見家長的身影──上放學導護、校園角落布置、補救教學志工;每一次主管會議,馮青皇都邀請家長會長參加;外賓參訪學校時,家長會長是主要報告人。 家長的參與充實學習資源 學校更設立了「家長服務中心」。在這個家長專屬的場地裡,充滿一種大學學校社團辦公室才有的輕鬆與自在。總是有家長在裡頭,一邊閒聊,一邊動手做學校活動需要的道具。 這次故事屋演出的所有布景,全是家長合力完成的。更值得一提的是,當有人問驚嘆起那精巧神奇的木馬,他們一定會說,做木馬的那位媽媽,孩子已經念高中了,可是這麼多年來,每次學校有活動,依舊會在校園中看見她忙進忙出。也因為家長的參與,南湖國小的學生擁有更多的學習資源。 在許多教育比賽只重視活動,而忽略學生基本學習的風氣下,南湖國小依然堅持「學生學習」是學校所有發展的根基。在台北市做學力檢測之前,南湖國小已經為學生每個學年必須具備的基本能力,發展一套檢測系統。例如,小一上學期必須學會注音符號、小二下學習必須學會兩位數與兩位數進、退位加減以及九九乘法。學科檢測只是一個學習門檻,為了確保孩子學會這基本能力的百分之八十。 馮青皇說,學習失敗是有累積性的,如果連基本能力的八成都沒有具備,孩子很難進入下一個階段的學習。對於學習有困難的孩子,會有輔導志工在晨間時間一對一教學。有趣的是,這些志工的孩子多是不需要輔導的,他們出錢花時間,幫忙的,是別人的孩子。甚至有一些志工,孩子都已經上國中、高中了,他們還是在每天早上,先進到南湖國小,為需要的孩子做課輔,再去上班。 走進學校的時候,你或許可以從教師自主投入與家長熱烈參與,發現南湖國小的「優質」。 |
校長 / 張貼於 2009-02-05 17:29:27
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