（2012年9月30日農曆中秋節，為期七天的“論語一百”秋令營學員報到，先生來到白羊溝營地，在學員“相見歡”座談會上談心講話。提及昨天離世的南懷瑾老師，感慨萬千……）.Y4hY
今天我也想到一個人，他就是南懷瑾先生。我在大學的時候，班上有一位同學，看了他一本書——其實是這本書老早就在報紙上連載，連載了好像兩三年，後來集結成了一本書。連載的時候，他就一直在看，因為那個時候我們在一起當兵，於是有時候就給我看看。但他幾乎每天都看，我是沒有每天看。後來呢，我們去讀大學，這一本剛好集結成冊，它的書名叫《論語別裁》。這個同學就非常高興，拿著這本書，下課時候到全校每個班級，跟班長說，我來跟你們講幾句話，好不好？那有些時候，打上課鈴了，跟老師說，你先不要上課，我先講幾句話，好不好？這本書有多好多好……結果，沒幾天，我們學校訂了三五百本，然後把訂單寄過去。那個出版社是南先生的學生在他講學的地方辦的，這個學生收到訂單，馬上去報告南老師，他說，“這個人是誰啊？我們賣了將近半年，賣不了幾百本，他一下買了四五百本，把這個人找來……”所以啊，我那個同學叫杜忠誥，一個書法家，就去見他了，從此他們就變成師生，很親密的師生。後來他也帶我去，我見過南懷瑾先生，後來參加過他的禪七，所以，我也算作南老師的學生了，因為上過他的修禪嘛，七天的課。U1W95
後來呢，南先生到了美國去，因為南老師在臺灣講學，偶爾我也去聽，聽過一個禮拜，好像講佛學，也有很多人去聽，教室也大概差不多像這樣的，二三十個、三五十個，那也算很多了，因為它不是學校啊，他是在校外講學啊，去聽的人，好多都是王公貴族、黨政要員。那時候臺灣思想政治控制也很嚴格，戒嚴時期。因為他影響到決策階層，所以上面就開始注意，好像準備要來封他的講堂，可能要把他帶走。風聲出來，他連夜逃走了，逃到美國。據說如此了，以後他的傳記會出來，是不是有這幾章，我不知道。總之，他後來就離開臺灣了，離開臺灣是跟政治有關的。又過了好幾年，又回到香港，我也知道他在香港，不過呢，我們都沒有聯絡。
&1994年，我在臺灣開始推廣讀經。過了兩年，有一個人來找我，他說他是從香港來的，做律師，他辦一個業餘讀經班，他想請我到香港去演講。我一聽說香港，就跟他說，“你從香港來，你能不能去找一個叫南懷瑾先生的，你認識不認識他，你去找他，我也想見見他，因為他的力量大，他可以幫我推廣讀經。”這個人就說，“就是南老師派我來的。”這個好這個好，那我就去香港，辦了一場演講，辦了讀經的說明會。因為香港都是用廣東話了，所以還要有翻譯，我那場演講雖然講一個多小時，其實講的內容不是很多，把重點都交代了。他身邊重要的弟子都去聽了，南老師當然沒有去了。講完了以後啊，他的弟子帶我去見南老師。南老師也忘記我去聽過他的課了，我就再重複地跟他講讀經教育，他說他都知道，因為他看過我的說明手冊。他弟子也給他介紹了，然後我跟他講，請南老師出來推廣，我推廣的力量小，南老師推廣的力量大。南老師大腿一拍，說，“我從小就是這樣讀書的，我以為這種教育不可行了，居然你說還可以做，好！我做……”他以後逢人就講讀經。不管從哪里去的，尤其是從大陸去的，有一些人見他，他都要交代，回去都要推廣兒童讀經。
其中有一個例子，有兩個年輕人，一男一女啊，他們都從武漢出國，去法國留學，都學數學，他們都是佼佼者。他們從法國博士畢業之後，就準備結婚了。回國他們特別要經過香港，去見南懷瑾老師。他們出國是二十多年前，那時要出國不那麼容易的，剛剛改革開放。但是這兩個人都是一路順風，從小學到大學，每次考試都是第一名，這種人才能出國啊，這兩個人就是這樣出去的。那回來以後，就跟南先生說，我們雖然一路都很順利，但是我們越長大越感覺生命很迷茫，我們雖然都得到博士了，但是我們並沒有感覺到所謂的安身立命。我們現在雖然沒有回到國內，我們大學聘書都有了、當教授了……像這樣子的人生不是富貴利達嗎，不是大家所羡慕的嗎？但是他們自己並不羡慕自己。就問南先生說，怎麼辦？南先生說，你們回去教書，這是假的，隨便教教就可以了，最重要的是你們要推動兒童讀經。然後把王財貴的書給他們看，那時候我還沒有什麼演講光碟了。他們回去就在武漢推動，乃至於一直到現在，他們都還在做。他們在外面的名聲，不是數學教授，而是讀經推動者。像這樣子的例子很多。}
1996年，我去香港。過了不到一兩個月，南先生就派人跟我說，要請我去海南航空總部演講，他們董事長陳峰拜南懷瑾為師。南老師就告訴他說，你們以後就推廣讀經，於是我就去演講。雖然當時陳峰董事長答應說，他要在海南推動讀經，凡是海南人要讀經的，讀經本都他供應。我去海口演講，他誇下這個海口，但是後來，一直還沒有實現。再過幾個月，大陸的希望工程剛起來，剛向全世界募款，成立許多的希望工程學校，也通過南先生請我來給他們這些校長做培訓，這些校長都從全國各地來，在上海辦了從早到晚兩天的培訓。培訓的時候，他們的主辦人，徐永光、陳越光二先生坐飛機從北京到上海，也聽了我講兩天課。我不知道這兩人的來頭啊，這兩人的來頭其實也不簡單，現在也是響噹噹的人物啦。當時啊，在吃晚飯的時候，大家就談得很高興，他們兩個一搭一唱的啊，一個說，“這件事情啊，非做不可”，另外一個人說，“這件事情啊，非成功不可”。他說，我們希望工程學校有五千所，我們先拿一千所來做實驗，這裏就有幾百萬的學生。不過他們說，“但是，我們不能說這是讀經，因為說讀經違反國家政策，因為我們是破四舊啊，你不能夠說要來讀經。而且呢，我們也不敢讀《論語》、《孟子》，也不敢讀《老子》、《莊子》，我們就讀一些唐詩、古文，是可以的。”所以他們後來就編了讀經本，選了幾節《論語》《老子》之類的，但大部分都是詩跟文，所以他們口號就是“讀千古美文，做少年君子”，這就是他們當時在餐桌上定的。於是，他們就在希望學校裏面推動讀經，真的有上百萬的孩子，也讀到一些千古美文。o}[ugz
再後來呢，南先生也通過他的弟子請我到美國去做巡迴演講，後來，我就漸漸來大陸。最先來大陸的地方，大概都是與南先生有關係的，他介紹的。後來因為一個再介紹一個，我就漸漸地到處都去了。而同時，南老師也創辦了武漢大方讀經推廣中心，有人不曉得。後來大方做了十年，就不做了。因為南老師做到，就是從1996年到2005年時候，南老師就跟我說，我們階段性工作已經完成了，因為播種的時間不必那麼多，我們煽風點火就好，將來就如火燎原了。於是，南老師就比較不去做推廣工作了。原來呢，他也派身邊最親密的弟子上山下鄉，去做讀經的宣導，而且送書，對於邊遠地區送書。據我所知，送了幾十萬本《論語》書，在最初期的推廣引起了很大的效應。尤其是最初期，我到大陸宣導讀經，所有主辦的人，大部分都是南老師的弟子，或是看南老師書的人。來聽講的人，大部分也是看過南老師的書。
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