文明以健  共發文明 ---96年參加香港經典誦讀大會有感

 

    967/14-716承蒙王教授引兌應邀,參加了由國際經典文化協會在香港所舉辦的「第四屆全球中華文化經典誦讀大會」,7/14於小西灣運動場,先舉行萬人誦讀「禮運大同篇」、「大學」、「弟子規」活動,7/16並在香港大學陸佑堂,舉行一場「校本推行兒童讀經」經驗交流會,並應邀在大會,向國際嘉賓報告了「強化家長信念在社區、學校推廣讀經經驗」專題。

 

 在報告過程,引用易經37家人卦象辭:「君子以言有物,行有恆。」

 

58卦兌卦「順乎天,而應乎人」「君子以朋友講習」作為開始的引言。因為經典教育要落實在家庭,才能「可大可久」,每一位熱愛經典的文化推動者,一定一見如故,如家人卦般的親密,讀經一定能讓家庭每一人「言之有物」開啟智慧,但這過程一定要「行之有恆」。而推動讀經教育更是如兌卦「順乎天(理),而應乎人(性)」,十三年來讓台灣超過二百萬的學童接觸到讀經,每個讀經家庭都能互相交流教學經驗,「朋友講習」樂在其中。將此37+58=95   95-64=31  咸卦「觀其所感,而天地萬物之情可見矣」,只要看到感受到讀經後孩子全方位的能量開展,天地萬物的學問都能任其開展,這將是多美好的事。沒有想到此一「簡易」之道,真獲得一些與會嘉賓迴響,事後還向後學詢問了一些易經訣竅。在課堂上老師曾講過,不要小看坐在課堂研易的過程,我們只是在全世界少有的幸運有緣人。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

此次大會的主席香港的溫金海先生,他原本是從事高科技行業的主管階層,只因了解到經典教育對下一代童蒙養正的重要,就辭掉高薪工作,在香港創立三所讀經幼稚園,此次他爭取辦理「第四屆全球中華文化經典誦讀大會」在香港舉行的目的,就是要把讀經盛況及理念擴大影響面,他有信心,在十年內香港的幼稚園、小學一定能普及性的實施讀經教育。

 

近又看到報導,國際閱讀評比調查:台灣大幅落後香港,排名22名,兩個大型的國際閱讀素養評比都在12月揭露。台灣成績明顯低於國內原本的預期。十一月二十八日,「促進國際閱讀素養研究」(Progress in International Reading Literacy Study,簡稱PIRLS)針對全球四十六個參與國家的國小四年級學生,進行閱讀能力檢測。台灣今年首度參與調查,排名結果不盡理想,只排到第二十二名。另一個由經合組織(OECD)主導的PISAProgramme for international Student Achievement),針對十五歲青少年閱讀、自然、數學能力測驗的評比,台灣在自然與數學能力都排名前三名,但閱讀的能力卻排在十多名。兩項調查不約而同指向:台灣學生閱讀理解、統整、分析能力不足。過去七年,教育部編列近七億元推動三千多所中小學閱讀活動。結果國際評比的成績不佳。同樣以繁體中文進行檢測的香港,在PIRLS調查中從五年前的第十四名躍進到今年第二名(PIRLS評比五年一次),是進步最多國家之一,也遠把台灣拋在後頭。學術界紛紛張大眼睛問:「閱讀推了十年,怎麼推出這樣的成績?」

 

當看到這些報導時,讓後學自然又想到溫金海先生,他要讓香港普及讀經的悲愿,讓香港孩子都能有機會讀經。一個喜歡讀經的孩子,閱讀更是超乎令人難以想像,只要「鼓之舞之」讀經大量後,那股「以盡神」的神力無窮,就會呈現,而喜歡閱讀只是其中一部分的呈現,看到香港已有人找到「本末之道」,且在既有基礎要大力推動,看看台灣的孩子,怎能不引以為憂?

 

   此行亦有機會認識了武漢大學留法的數學博士,余一彥教授,她可是一位不讓鬚眉的坤道,27歲時已是武大數學系副教授,她展現出過人的數學天賦,在法國僅用了20個月就拿下博士學位,創下該校紀錄,她說“若她在專業上多點心思,晉升教授應該不是難事,但她似乎更熱中‘不務正業’。1993年至1997年到加拿大、法蘭西遊學時,她帶得最多的不是專業書,而是有關《論語》、《易經》等書籍。1998年,她結識了南懷瑾先生並拜他為師,追隨他輾轉全國作關於文化、教育和兒童潛能開發的演講。她甚至在所住的樓棟裡挨家挨戶敲門,請求鄰居把孩子放學后交給她,她免費帶孩子們讀《三字經》、《弟子規》等國學經典。二年前在武漢創辦了「大方讀經小學」,大方”二字取自老子《道德經》“大方無隅”,寓意寬廣無垠的學識境界。未來還要將小學延伸至初中部。

 

    她告訴後學,在大方讀經小學,全部學生一律要求住宿,每天至少讀經超過4個小時。她說:“大方的能力是有限的,了不起教一千人、一萬人,全國有那麼多學生,大方怎麼教得完?所以大方充其量是塊‘磚’,希望能給全國的老師們一點借鏡,大家共同來做‘玉’。據後學所知,如今大陸各縣市讀經學堂,已越來越普及,文化的根已不斷在深植。   未來人類的理性發揚,我們看到多道曙光,讀經的孩子接觸到易經的機會更多矣。     

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