「讀經」是社會自力救濟運動<<鵝湖>>437期 2011.11.©
楊儒賓}"a
國民黨總統候選人最近在電視及平面媒體上大打「讀經」運
動廣告，由於廣告內容挑上民進黨：「你們比民進黨更守護
台灣價值」，引發了民進黨發言人的反彈，回應的語氣很火
辣。"
讀經運動居然會成為政治議題，這也可算是台灣奇蹟了。朋
目前分類：老師、家長心得 (311)
- Dec 01 Thu 2011 12:14
「讀經」是社會自力救濟運動
- Dec 01 Thu 2011 11:24
5年半的教育心得-----紀念我姑娘今天上學
5年半的教育心得-----紀念我姑娘今天上學
轉自里仁 2010年的帖子
最近一段時間很少在論壇上發表一些關於教育方面的貼子，也很少回貼。我認為我該說的都說完了（以前有貼子），並且大家有時提的問題都是一些梢枝末結的一些東西，我也不想去參與這些問題。
孩子都很好教育，最難教育的是家長。教育孩子，首先要教育家長，這個很難辦。家長都是成年人，有自已的思維，有自已的主見，很難去改變他們。最重要的是，每個人的惰性都很強，家長為了自已的孩子可以犧牲生命的很多，可為了自已的孩子，能抽出時間來好好學習，並且付諸於實踐的就太少了。
- Dec 01 Thu 2011 11:18
孩子5年在家讀經心得報告
摘自三七網：
http://www .37c t.com/thread-2 0211-9-1 .html:G
Pa 4C
赤壁幽谷版主的女兒，兒子，外甥女五年在家讀經的心得報告。-
由於兒子、外甥女、女兒都已經入學校上學了。所以，我來網站的時間少了，對讀經的關注少了。現將最近兩年來孩子們的情況作以簡略彙報："
- Nov 24 Thu 2011 09:32
楊家的孩子
楊家的孩子
作者： 高雄市 五福國小 宋育錚老師
昨日（10/29）拜訪一位在家自學的家庭。雖然經濟拮据，但媽媽眼中散發出的自信光彩、與全家和樂融融的氣氛，真令人感動。一般的家庭，吃飯時間總是盯著電視，小孩們除了看卡通以外，幾乎不做其他的事，可楊家不同。楊家姊姊（今年才七歲，小一，在家自學，讀經一年），默默地收拾了碗筷（自己的和弟弟的），主動地拿到廚房清洗；大人說著話，她也在一旁靜靜傾聽，還隨時回頭管理著秩序，要弟妹保持安靜，不打擾我們的談話。妹妹還小，邊玩邊騎著三輪車，姊姊一邊餵著妹妹一邊陪她遊戲（比我還有耐性啊！）妹妹尿濕褲子，她替妹妹換穿乾淨衣物，又「順便」幫妹妹洗好澡；我正清洗著碗筷，她就隨侍一旁，隨時準備幫忙擺放碗筷。
媽媽說，姊姊最近的願望是：「趕快學會煮飯，當一個小媽媽。」因為媽媽懷了第四胎，她想多幫幫媽媽的忙，姊弟兩開心地向我展示他們學會了怎麼煮飯跟稀飯「一杯一個大人、兩個小孩。」我心裡想著，我到現在年紀這麼大了還不大會煮飯呢！更何況我跟她一樣大的時候……如果她從現在開始煮飯，那等到她長大的時候……那還得了！！！他們真的是「生活即教育」的實踐者呀！
- Nov 08 Tue 2011 16:41
颱風夜有感而發的家長 留言
| 颱風夜有感而發的家長 留言 | |
| 張貼於 2007-10-06 21:12:15 | |
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親愛的校長您好： |
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- Nov 08 Tue 2011 16:10
來自天津 的天涯在小樓 留言給 十全校長
| 來自天津 的天涯在小樓 (IP:118.171.75.129) 留言給校長 | |
| 張貼於 2008-04-04 13:41:37 | |
我無法登錄十全國小的網站喔，麻煩好心的樓主幫忙轉貼一下吧，多謝！ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 十全校長您好！ 近日在網路上聽說，臺灣高雄有一所十全國小，這裏有一位非常特殊的校長，不僅在學校網頁上開闢讀經專欄，而且校長本人還會在留言區定期回復，說到他的辦學，更是分外用心。 |
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- Nov 08 Tue 2011 08:53
真正的天才 文/王財貴教授
真正的天才 文/王財貴教授
2008.12.27
從中國移民，在巴西長大的楊定一先生，十三歲進入醫學院，二十一歲博士畢業。
我十年前去美國演講讀經，在紐澤西講三場，就是他主辦的，他開車，他主持，一連三個晚上，住在他家。他第一晚跟我說：他十九歲時，就讀過至少一萬本書，但現在想起來，不如經典一部。他那天晚上開始背老子，並開始教他的子女讀經。
- Nov 08 Tue 2011 08:51
陪伴讀經10 年的家長
| 陪伴讀經10 年的家長 張貼於 2008-09-19 |
讀經教育13年來，台灣超過150萬的人數，且仍在增加人數中，這非體制內規定定的學程，但為何這麼多的家長選擇要讓孩子讀經？有些人認為不懂意思？為何還要孩子讀？這是讀經界最常被問的問題，但也是最容易被解答的問題。
讀經過程有語文能力之訓練、有品格智慧之培育、有歷史文化之涵養三事一次完成。孩子一生之人品學問基礎自此建立，論教育功效之大，兒童讀經實為一極為理想之教育方式。心理學家及語言學家都知道13歲前是黃金記憶期，13歲之後理解力能不斷發展提昇，若有記憶力當基礎後盾，要發展理解力，將更輕而易舉，這種教育法猶太人充分掌握精隨，在0-13歲階段讓孩子大量讀頌經文，奠定一生的學問基礎，若這教育方法不好，猶太人怎會堅持三千多年？又怎能培育出諾貝爾獎獲獎率冠軍的民族。諸如物理大師楊振寧博士、長庚生技中心楊定一博士及他的女兒楊元寧(哈佛大學高材生)、數學大師丘成桐先生等人，這些名人小時候都有大量讀經的訓練基礎，乃至天下雜誌請國內各領域頂尖的10位傑出人士各開10本書單，我們現給孩子讀的經典，幾乎都上榜，這真是人間中的晶華智慧，大家有志一同。
國內相關讀經新聞報導及諸多學術界論文研究在校長討論區，教務主任的文件區，都有豐富的文獻資料，只要大家仔細去深度了解這教育，都會跟這些堅持的家長有一共同感受---相見恨晚。
就以我家老大，現是國中生，老師要她們背國文中的論語及其他文章乃至英文單字，輕鬆愉快，他現就體會到讀經的築基的功效，帶給他現有的快速學習力。
讀經過程有語文能力之訓練、有品格智慧之培育、有歷史文化之涵養三事一次完成。孩子一生之人品學問基礎自此建立，論教育功效之大，兒童讀經實為一極為理想之教育方式。心理學家及語言學家都知道13歲前是黃金記憶期，13歲之後理解力能不斷發展提昇，若有記憶力當基礎後盾，要發展理解力，將更輕而易舉，這種教育法猶太人充分掌握精隨，在0-13歲階段讓孩子大量讀頌經文，奠定一生的學問基礎，若這教育方法不好，猶太人怎會堅持三千多年？又怎能培育出諾貝爾獎獲獎率冠軍的民族。諸如物理大師楊振寧博士、長庚生技中心楊定一博士及他的女兒楊元寧(哈佛大學高材生)、數學大師丘成桐先生等人，這些名人小時候都有大量讀經的訓練基礎，乃至天下雜誌請國內各領域頂尖的10位傑出人士各開10本書單，我們現給孩子讀的經典，幾乎都上榜，這真是人間中的晶華智慧，大家有志一同。
國內相關讀經新聞報導及諸多學術界論文研究在校長討論區，教務主任的文件區，都有豐富的文獻資料，只要大家仔細去深度了解這教育，都會跟這些堅持的家長有一共同感受---相見恨晚。
就以我家老大，現是國中生，老師要她們背國文中的論語及其他文章乃至英文單字，輕鬆愉快，他現就體會到讀經的築基的功效，帶給他現有的快速學習力。
- Nov 08 Tue 2011 08:47
讀經家長留言給十全
| 期待的家長 留言給大家 |
| 張貼於 2009-01-05 07:52:26 |
感謝校長長期經營此留言版，讓大家能隨時交換各種資訊，逛此園地也變成上網時必來之處。
猶記得學校有每班級都發了一本讀經書籍，且是家長會及一些熱心家長捐助書款，也有排訂學程列為計劃公告給家長，我知道有些班級是很落實的，但一學期下來，整體是否應有一獎勵辦法，讓這些認真推動的班級與小朋友能受到肯定，也才能讓此制度更加落實，甚至可安排一場讀經效益見證親師生座談會，讓更多家長、老師一齊來分享他們的見證。
猶記得學校有每班級都發了一本讀經書籍，且是家長會及一些熱心家長捐助書款，也有排訂學程列為計劃公告給家長，我知道有些班級是很落實的，但一學期下來，整體是否應有一獎勵辦法，讓這些認真推動的班級與小朋友能受到肯定，也才能讓此制度更加落實，甚至可安排一場讀經效益見證親師生座談會，讓更多家長、老師一齊來分享他們的見證。
- Oct 03 Mon 2011 16:12
曾經走過 留言十全國小鄭校長
曾經走過 留言十全國小鄭校長
鄭校長您好:
經友人轉述您在貴校大力推展經典教育,不禁為十全的小朋友們感到欣喜萬分!~ 因為他們擁有一位真正對教育具高瞻遠矚的領航者!!
作如是說,實因有許多人士對體制外的經典教育了解不足,總認為,學生嘛,只要熟讀了課本內容就夠了,殊不知,走過千百年的智慧典籍,才是品德及學養的基礎養成教育呢~! 事實上,經過不斷的覆誦經句,就能將數千年來,先人們的智慧完全複製在孩子們的腦子裡,讓這一代的小朋友,長成之後帶領後輩們持續著優良的文化,從而改善或改變現有社會的光怪陸離!!(這是一個不遠的理想^^)
鄭校長您好:
經友人轉述您在貴校大力推展經典教育,不禁為十全的小朋友們感到欣喜萬分!~ 因為他們擁有一位真正對教育具高瞻遠矚的領航者!!
作如是說,實因有許多人士對體制外的經典教育了解不足,總認為,學生嘛,只要熟讀了課本內容就夠了,殊不知,走過千百年的智慧典籍,才是品德及學養的基礎養成教育呢~! 事實上,經過不斷的覆誦經句,就能將數千年來,先人們的智慧完全複製在孩子們的腦子裡,讓這一代的小朋友,長成之後帶領後輩們持續著優良的文化,從而改善或改變現有社會的光怪陸離!!(這是一個不遠的理想^^)
- Oct 03 Mon 2011 16:10
陪小朋友讀經兩年心得分享
陪小朋友讀經已有兩年了,有以下心得分享給大家：
1.讀經一定要趁早,除非在幼稚園有接觸過半天或全天的讀經班,不然上了小學只有一星期一次的讀經實在太少了（回家仍舊要複習）,很可惜.一星期只讀一次的孩子到三年級幾乎很難繼續堅持下去,（記憶力提升的程度不夠）（據說課業壓力太重了,要補習了,沒時間讀經）,真搞不清楚,不是要輕鬆學習嗎,怎麼學校學的還不夠,還要去外面補習呢?一問之下,幾乎全員皆"補”,就是沒有人補”讀經”.
附帶一提,很多東西不用背,也不會背,等到要寫出來時就會發現”忘光光””記不起來”,如此一來,肚子裡怎麼會有東西呢?很多東西都是,我知道我看過,我讀過,就是不知道詳細內容是什麼.
2.南懷瑾大師曾經說過（對不起,這篇文章在網路裡有,我實在找不到原來的網址）,小孩子讀經是給他們營養,等長大了,讀經就已經是點心而已了,營養,大家都要攝取,點心是可有可無.大人光照顧孩子的身体,孩子身体餓了會喊肚子餓,他們的頭腦餓了卻不會喊餓,大人是不是有責任給他們頭腦適度的營養呢?
1.讀經一定要趁早,除非在幼稚園有接觸過半天或全天的讀經班,不然上了小學只有一星期一次的讀經實在太少了（回家仍舊要複習）,很可惜.一星期只讀一次的孩子到三年級幾乎很難繼續堅持下去,（記憶力提升的程度不夠）（據說課業壓力太重了,要補習了,沒時間讀經）,真搞不清楚,不是要輕鬆學習嗎,怎麼學校學的還不夠,還要去外面補習呢?一問之下,幾乎全員皆"補”,就是沒有人補”讀經”.
附帶一提,很多東西不用背,也不會背,等到要寫出來時就會發現”忘光光””記不起來”,如此一來,肚子裡怎麼會有東西呢?很多東西都是,我知道我看過,我讀過,就是不知道詳細內容是什麼.
2.南懷瑾大師曾經說過（對不起,這篇文章在網路裡有,我實在找不到原來的網址）,小孩子讀經是給他們營養,等長大了,讀經就已經是點心而已了,營養,大家都要攝取,點心是可有可無.大人光照顧孩子的身体,孩子身体餓了會喊肚子餓,他們的頭腦餓了卻不會喊餓,大人是不是有責任給他們頭腦適度的營養呢?
- Oct 03 Mon 2011 16:06
家家來讀經
家家來讀經
【2003/09/19 聯合報】 皆喜(北縣讀者)
孩子都上學去了，我正安靜的開始打掃、擦地、做家事。此時，忽然腦中浮現「勿亂頓、致汙穢」、「守分安命，順時聽天」、「做事須循天理……常有吉神擁護」等句子，心中頗覺有趣，咦！這不是天天教孩子讀經時的句子嗎？怎麼連我也不自覺的會背上兩句？
我是五年級生，自認上學時沒好好讀什麼古文，更何況我還是個小留學生，所以對文言文敬而遠之。偏偏嫁的老公甚喜讀文言文書籍，所以當年他開始教四歲的女兒讀詩經時，我很不以為然，讓他自己教。
【2003/09/19 聯合報】 皆喜(北縣讀者)
孩子都上學去了，我正安靜的開始打掃、擦地、做家事。此時，忽然腦中浮現「勿亂頓、致汙穢」、「守分安命，順時聽天」、「做事須循天理……常有吉神擁護」等句子，心中頗覺有趣，咦！這不是天天教孩子讀經時的句子嗎？怎麼連我也不自覺的會背上兩句？
我是五年級生，自認上學時沒好好讀什麼古文，更何況我還是個小留學生，所以對文言文敬而遠之。偏偏嫁的老公甚喜讀文言文書籍，所以當年他開始教四歲的女兒讀詩經時，我很不以為然，讓他自己教。
- Sep 22 Thu 2011 10:13
從經典談多元文化理念的倡導
從經典談多元文化理念的倡導
關心讀經發展的人士，不能不注意一個問題，我們讀經是為了什麼？為什麼要讀超越時空的經典著作？這些超越時空的經典著作到底包括哪些？如果我們把宗教典籍排除在外，其完整性將會如何？有人說，“兒童讀經不限定於某個教義的傳揚，但是，如果對中國傳統文化深入一點，便會發現避談佛、道二教，就像談到歐、美傳統文化，卻避談
以聖經為核心的基督教等等宗教一樣，幾乎是不可能的。”
提倡讀經有一個重要目標是繼承人類歷史上所有優秀文化遺產，這些優秀的文化遺產在中國主要有儒道釋三家，在西方則有聖經古蘭經等等，所有這些經典都應該得到繼承和發展，而且都應該注意擺脫宗教色彩，將其發揚光大，造福人類。
關心讀經發展的人士，不能不注意一個問題，我們讀經是為了什麼？為什麼要讀超越時空的經典著作？這些超越時空的經典著作到底包括哪些？如果我們把宗教典籍排除在外，其完整性將會如何？有人說，“兒童讀經不限定於某個教義的傳揚，但是，如果對中國傳統文化深入一點，便會發現避談佛、道二教，就像談到歐、美傳統文化，卻避談
以聖經為核心的基督教等等宗教一樣，幾乎是不可能的。”
提倡讀經有一個重要目標是繼承人類歷史上所有優秀文化遺產，這些優秀的文化遺產在中國主要有儒道釋三家，在西方則有聖經古蘭經等等，所有這些經典都應該得到繼承和發展，而且都應該注意擺脫宗教色彩，將其發揚光大，造福人類。
- Sep 22 Thu 2011 10:05
談讀經教學
談讀經教學 謝秀卿老師
五年前，因偶然的因緣，接觸了王財貴博士「兒童讀經教育」的理念，從最初半信半疑其成效的「試試看」態度，到今日對此活動的極力推展。一路走來，不論是聽到別人的分享或親自驗證的結果，讀經對孩子學習上及人格的幫助，是如此令人讚嘆。
所謂的兒童讀經，就是讓兒童在其心性純淨，一生中記憶力最強的黃金階段（13歲以前），讓他接觸人世間最美好最有價值永恆不朽的經典作品，在耳濡目染中潛移默化其氣質、人品和見識。
下面即將自己這幾年來的讀經活動與大家分享：
五年前，因偶然的因緣，接觸了王財貴博士「兒童讀經教育」的理念，從最初半信半疑其成效的「試試看」態度，到今日對此活動的極力推展。一路走來，不論是聽到別人的分享或親自驗證的結果，讀經對孩子學習上及人格的幫助，是如此令人讚嘆。
所謂的兒童讀經，就是讓兒童在其心性純淨，一生中記憶力最強的黃金階段（13歲以前），讓他接觸人世間最美好最有價值永恆不朽的經典作品，在耳濡目染中潛移默化其氣質、人品和見識。
下面即將自己這幾年來的讀經活動與大家分享：
- Sep 20 Tue 2011 14:49
兒童讀經感想
兒童讀經感想 馮惠蓮
記得去年八月我們全家才從美國回來定居，因為先生出國進修學位，所以在國外生活五年，當得知學業即將完成及回國復職時，最令我擔心的就是兒子的國語文能力，不知是在國外講英文習慣了，說國語就會結結巴巴，尤其最令人頭痛的文法及用詞，有時會將英文直譯成中文，說得令人啼笑皆非，例如英文中的穿衣服、戴眼鏡、戴帽子的動詞都是同一個字wear，結果他會說成穿眼鏡、穿帽子，還有英文的倒裝句用法，本來中文的意思是我沒有吃東西，他卻說成我吃東西沒有，我先洗臉卻變成我洗臉先，等等的例子不勝枚舉，這種結巴又不成文法的中文怎不令我擔心。
記得回國二個月後的有一天，接到吳姊佩芳的電話，邀請我們參加讀經班，當時根本未曾聽過兒童讀經，更遑論看過王教授所寫的兒童讀經教育說明手冊，但直覺告訴我這一定不錯，加上吳姊特有的親和力，令人無法拒絕，就這樣我們參加了讀經班，經過幾個月，深深感受到兒童讀經教育的成效及優美，覺得婉惜的是為何到現在才得知，沒有機會將這麼好及重要的東西，介紹給在海外認識的朋友，藉機廣結善緣，也可為發揚中華文化盡自己的一份心力。所以現在逢人就說兒童讀經的重要，像成大的同事目前才懷孕四個月，已迫不及待也告訴他，請他及早為孩子做準備，到底這兒童讀經有什麼優點，會令我對他產生這麼大的興趣與信心，在此歸納為幾點：
第一：它是大人小孩共同參與，所以是最佳的親子活動，拉近親子的關係，在家裏我並非刻意要求他們背，而是在快樂氣氛中自然而然地背誦，以遊戲方式，或接龍、或背齊，走在路上、坐車、甚至坐電梯都可以讀經，是個既省事又簡單的親子活動，有時唸錯，小女兒還會糾正我，別小看他才剛滿三歲，他可是我們家最厲害的一個，當初只是為了帶他哥哥去讀經，順便帶他去助陣打氣的，沒想到有時背的速度比他哥哥還快，我們在唸，他在一旁玩，會突然唸出下一句，令我非常驚訝，有時自己單獨玩耍，也會喃喃自誦，也應證王教授所說年紀愈小記憶力愈強。
記得去年八月我們全家才從美國回來定居，因為先生出國進修學位，所以在國外生活五年，當得知學業即將完成及回國復職時，最令我擔心的就是兒子的國語文能力，不知是在國外講英文習慣了，說國語就會結結巴巴，尤其最令人頭痛的文法及用詞，有時會將英文直譯成中文，說得令人啼笑皆非，例如英文中的穿衣服、戴眼鏡、戴帽子的動詞都是同一個字wear，結果他會說成穿眼鏡、穿帽子，還有英文的倒裝句用法，本來中文的意思是我沒有吃東西，他卻說成我吃東西沒有，我先洗臉卻變成我洗臉先，等等的例子不勝枚舉，這種結巴又不成文法的中文怎不令我擔心。
記得回國二個月後的有一天，接到吳姊佩芳的電話，邀請我們參加讀經班，當時根本未曾聽過兒童讀經，更遑論看過王教授所寫的兒童讀經教育說明手冊，但直覺告訴我這一定不錯，加上吳姊特有的親和力，令人無法拒絕，就這樣我們參加了讀經班，經過幾個月，深深感受到兒童讀經教育的成效及優美，覺得婉惜的是為何到現在才得知，沒有機會將這麼好及重要的東西，介紹給在海外認識的朋友，藉機廣結善緣，也可為發揚中華文化盡自己的一份心力。所以現在逢人就說兒童讀經的重要，像成大的同事目前才懷孕四個月，已迫不及待也告訴他，請他及早為孩子做準備，到底這兒童讀經有什麼優點，會令我對他產生這麼大的興趣與信心，在此歸納為幾點：
第一：它是大人小孩共同參與，所以是最佳的親子活動，拉近親子的關係，在家裏我並非刻意要求他們背，而是在快樂氣氛中自然而然地背誦，以遊戲方式，或接龍、或背齊，走在路上、坐車、甚至坐電梯都可以讀經，是個既省事又簡單的親子活動，有時唸錯，小女兒還會糾正我，別小看他才剛滿三歲，他可是我們家最厲害的一個，當初只是為了帶他哥哥去讀經，順便帶他去助陣打氣的，沒想到有時背的速度比他哥哥還快，我們在唸，他在一旁玩，會突然唸出下一句，令我非常驚訝，有時自己單獨玩耍，也會喃喃自誦，也應證王教授所說年紀愈小記憶力愈強。
- Aug 19 Fri 2011 09:42
如何抉擇讀經幼兒園或上一般幼稚園？
日期: 2003年12月3日 發言人: 徬徨的小p
如何抉擇？請大家對經典了解的朋友們給點意見吧
我一直堅定著信心要帶老大讀經，因而12月份不再讓大兒子去上幼稚園。雖然大家都反對，我無所謂因為他們都不了解經典的好。今天是第二天，我卻很難過，因為老大從小班起就很喜歡去幼稚園，這兩天也一直吵著要去，我都硬著心腸，說：「不行，不然我不陪你讀經了。」(他很喜歡讀經，卻捨不得老師跟同學)目前我不可能自己開班，我常在想我該回到以前的模式，下課後讀，抑或是堅持下去。請對讀經的好了解的朋友們給我點意見吧！
日期: 2003年12月3日 發言人: 有信心的家長
- Aug 02 Tue 2011 11:31
參加二天 家長 率性進修班心得
參加二天 家長 率性進修班心得
感恩許許多多人的付出，讓我們有機會可以省思人生的意義與價值。我想以一個讀經班家長的立場來感受這場殊勝的課程。我有2個小孩，希望孩子讀經的其中一個重要原因，是要孩子在童蒙養正的時期能夠效聖法賢。然而在陪讀的過程中，又不免有些感概，因為世風日下人心不古，聖人所講的境界到底是否只是個世外桃源？孩子每次一開始讀經時除了請老師指導詞之外，都會把禮運大同篇朗讀一遍，在一遍一遍的朗讀下，雖然我們從不解釋經典的意思，但孩子其實能體會箇中涵義的。有一次星期六早上我們要前往十全國小讀經前，我鎖了玻璃門、紗門、鐵門一道又一道的鎖，一旁觀看的兒子竟說，如果我們可以像禮運大同篇所講的「盜竊亂賊而不作，外戶而不閉」那該多好！兒子的這番話一直在我心中盤旋，世界大同到底有沒有可能在現實生活中實現呢？難道我們要跟下一代說：兒子別傻了，那只是理想而已，理想跟現實總有一段遙遠的距離。我不禁要問我們要孩子讀聖賢書所學何事呢？這是我一直在找尋的答案，雖然還沒完全領悟到，這兩天的率性進修班下來，大同世界似乎有跡可循。
徐老師曾帶我們十全國小讀經班參觀台南孔廟，我們同樣也祭拜了孔子五代的祖先，徐老師問我們為什麼我們家的祖先只有我們在拜，孔子家的五代祖先卻讓千秋萬代後世之人參拜呢？為什麼他們的祖先得以配享聖廟呢？回家後幾天，兒子拿出孝經開宗明義章，他跟我說原來孔子是個孝順的人，我問他經書中幾乎都沒提到孔子的孝行，且孔子父親很早過世，從哪底得知呢？他說孝經裡說到「立身行道，揚名於後世，以顯父母，孝之終也。」二天的課程中，看到前人真正做到立身行道，揚名於後世，且顯揚父母，而這樣的典範原以為只有在古代才有，沒想到真的讓我们遇見了，也為前人所創辦的一切懷著無限感恩。
在這二天，我一直在觀察，我們憑什麼可以獲得這麼無微不至的照顧與禮遇？停車場導引的伯伯、遞手巾給我們的阿姨、廚房幫我們煮飯的廚師甚至收拾清洗晚盤的阿姨，我一個也不認識，甚至也沒支付費用，憑什麼可以接受他們的服務呢？在外面的餐廳飯店我們也可以受到這樣的服務，我覺得理所當然，因為使用者付費，我之所以受到服務是因為我支付相對的價金，所以對他們的服務不覺得有太大的感恩，但在這裡我什麼也沒貢獻，卻平白無故受到這麼多的恩惠，我不禁又問為什麼他們會有這樣的發心？又想想這輩子除了對家人外，我們又做了多少利他的貢獻呢？我們人生的存在難道就只為我們的家庭奔波與付出嗎？我想這些疑惑的發生與思考，是我這二天最大的收穫，因為會去思考問題，必定就會讓我去找尋答案，或許我較遲鈍需要花更多時間去思索，但我相信在思索與找尋的過程中，我會有更多的人生體悟。
- Jul 27 Wed 2011 14:56
共乘君子風 閒品經典茶---與賢哲心靈對話
- Jun 23 Thu 2011 15:14
100/5/14-15 南投之旅感言
100.5.14-15 南投之旅 感言
五月十四日我帶著母親、太太及兩個女兒，參加了讀經班兩天一夜的南投戶外教學之旅，一大早一群人坐著遊覽車浩浩蕩蕩的到第一站南投中寮周 老師的家。到了 周 老師的家已是中午時分，周爸爸、周媽媽及周 老師早已準備豐盛的午餐來迎接我們，一道道當季的蔬食又健康又美味，心中真是感恩萬分。下午用餐 後在徐 老師介紹周爸爸並簡短致詞後，由吳姐秋美教了我們一些常見的植物及效用，令人受用不少。
課後我們一行人走過吊橋，來到有如渡假村般的小學，由李 老 師及張 老師帶領進行互動式的親子遊戲，
- May 12 Thu 2011 10:45
讀經真的可讓你的孩子變資優生
我的孩子今年2年級,辦自學,3月份老師告訴我,縣政府辦一場
資優生鑑定,問我要不要讓孩子去參加,想想孩子從小讀經,也
沒參加什麼訓練,也不知她的智商到那裡,所以就答應了,過了
一星期,老師告訴我,學校有舉辦資優密集班3星期,問孩子要
不要參加,老師說若參加,孩子考上機率大,一方面時間我不能
配合,一方面我覺的刻意的訓練,鑑定結果不一定是孩子真正
的資質,所以婉拒了.T
易經讀書會心得 (0)
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