詩詩動人 經經有味--高雄 慈悅書院 親子讀經班

文明以健  共發文明 ---96年參加香港 經典誦讀大會 有感

    96年7/14-716承蒙王教授引兌應邀，參加了由國際經典文化協會在香港所舉辦的 「第四屆全球中華文化經典誦讀大會」，7/14於小西灣運動場，先舉行萬人誦讀「禮運大同篇」、「大學」、「弟子規」活動，7/16並在香港大學陸佑堂，舉行一場「校本推行兒童讀經」經驗交流會，並應邀在大會，向國際嘉賓報告了「強化家長信念 在社區、學校推廣讀經經驗」專題。

 在報告過程，引用易經37卦 家人卦象辭：「君子以言有物，行有恆。」

58卦兌卦 「順乎天，而應乎人」 「君子以朋友講習」作為開始的引言。因為經典教育要落實在家庭，才能「可大可久」，每一位熱愛經典的文化推動者，一定一見如故，如家人卦般的親密，讀經一定能讓家庭每一人「言之有物」開啟智慧，但這過程一定要「行之有恆」。而推動讀經教育更是如兌卦 「順乎天（理），而應乎人（性）」，十三年來讓台灣超過二百萬的學童接觸到讀經，每個讀經家庭都能互相交流教學經驗，「朋友講習」樂在其中。將此37+58=95   95-64=31  咸卦「觀其所感，而天地萬物之情可見矣 」，只要看到感受到讀經後孩子全方位的能量開展，天地萬物的學問都能任其開展，這將是多美好的事。沒有想到此一「簡易」之道，真獲得一些與會嘉賓迴響，事後還向後學詢問了一些易經訣竅。在課堂上老師曾講過，不要小看坐在課堂研易的過程，我們只是在全世界少有的幸運有緣人。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

文/林淑枝

2010/2/15

讀經緣起

九八年八月帶孩子上圖書館聽故事，孩子聽完故事正排隊蓋集點章，有位媽媽過來詢問這是什麼活動，閒聊方知是剛從台北搬到高雄，出來熟悉周圍環境，便獨自到館外走廊看些訊息。不久那位媽媽過來邀請我，一起去看英文讀經訊息，說：『讓孩子上英文讀經很好。』我心想在校學多年的英文都很差，更何況要孩子上英文讀經，豈不更難嗎？又適逢前陣子女兒想學英文，我也已開始教他認字母，但也因為那位媽媽說的話，還是到櫃檯要一份資料，但主任說先填基本資料，而我又不好意思拒絕，只好硬著頭先填再說，反正不用先繳講義費，不去也沒關係。升上二年級的女兒剛開學，校內外都會發一些安親班或在校課輔的傳單，回來總是請她放在回收當計算紙，有天孩子回來說媽媽你看一下，咦～是中文讀經，我被內容一句話所吸引，就是可以幫助記憶，朋友也說5.6歲學珠心算可幫助記憶，心裡也一直在拉鋸戰，到底去或不去，問孩子她也願意去上。所以在報名最後一天到學務處繳報名單，他卻告訴我單子昨天已收走，待開班日再至班上繳。眼看中英文親子讀經開班日將近，於是決定帶孩子去上看看。

在家讀經情形

帶孩子去讀經，主要是以陪女兒為主，在家復習中文時，所以當女兒不想讀時也不勉強，這時我會唸給女兒及在一旁玩玩具的兒子聽，認為女兒可驗收時，即邀她一起背誦，畢竟每次上課驗收通過的獎勵章，很吸引小朋友。兒子只是在一旁聽，並未認真讀經，沒想到竟也耳熟能詳。有一次母女正在背誦經典，兒子岀其不意竟說：『你們背錯了。』母女兩可糗了，打開書一看，果真如此，看來孩子的聽覺學習有意想不到的效果。 

   兒子的妥瑞症和過動症

同年九月在榮總確定兒子是妥瑞症和過動兒，從沒聽過妥瑞症這詞，急得像熱鍋上螞蟻，拼命上網找資料，也能體會一些媽媽分享的心路文章，但都沒人提到讀經，真是怪囉﹗但兒子的症狀超越網路所列及醫生所給的資料，最初是眨眼睛，而在十一個月前就已出現，我們卻是斷斷續續看眼科，又到民俗療法推拿，確定跟骨頭無關，應該跟神經有關，建議我們到大醫院檢查，醫生說需要給藥嗎？我當然回答暫時不了，畢竟西藥亦非善類，何況孩子發燒到四十點三度，也沒去看醫生，因為自己的身體就有自癒本能，有時也是一位醫生，心想定有其它方式可解，第三次就沒再回診了。兒子的行為引起全家共憤，起初不以為意，其因是兒子每天就寢前，跑廁所次數已達十多次，問他為何如此？他說：『不知道，尿不出來可就想去上。』且延伸到連出門也要上三、五遍才肯走，多次要帶他去看醫生，他卻堅持不肯，而我也順他，親戚朋友會說我不關心孩子，尤其是我的媽媽，每看我和孩子回家，見一次就唸罵一次，持續將近一年，現在想想或許當時是吧？

兒子會唱英文歌

兒子上英文因聽不懂，老是坐不住，但愛畫畫我就可放心些，但有時也狀況連連，經常要生氣請他別影響上課；中文好一點，畢竟同語言，但也不大專心，像蟲一樣扭動。回家也沒有復習英文，經過了兩個多月，孩子唱出了第一首歌，我覺得有起作用了，接著第二首等等，真正讓我訝異是，有次孩子轉到英文頻道，正唱英文老歌，孩子很高興跟我說老師教過，我說有嗎？孩子已高興的唱起來了，但是我卻不會唱，可見每位孩子得潛力無窮。

家長成長的第一步

剛開始上讀經班，我也是一位不太認真的家長，常常因孩子要每週有五天，且每天唸五遍的獎勵章而努力，直到某天江主任邀請，十全國小週末親子讀經班徐錦文老師，來上第一堂”家長成長班”，讓我像在海中找到了一塊浮板，結束前徐老師說王財貴教授，於 十月十八日 有場演講，會後也向他要了電話，當時我並不認識王教授，當然想要有更大的震撼力與支持，還有 美霞老師的第二場演講，因此便打開讀經之路，真的非常感恩這四位老師之餘，當然還有志工老師們，但我一直沒再遇到，那位曾有一面之緣的圖書館媽媽，好跟她說聲“感恩” 。

讀經班燕巢之旅有感   讀經班家長 權靜沂

    原先參加此次活動只是想外出走走而已，沒想到卻是收穫滿滿，因為自從有了孩子之後，一切的生活除了工作就是家庭，連參加這次活動也是因為孩子，所以在前一天看到行程中的闖關活動時還有些想打退堂鼓，因為我想宗叡還小，這些活動他大概無法參與，沒想到反而是我和先生從中學習了不少，例如廟宇中的仙佛、對聯的了解，泥火山的知識，阿公店水庫的介紹，闖關活動中的考試，雖然這些都是我們經常接觸的東西，卻從未真正了解其中的奧妙，因此由衷的感謝讀經班的各位老師的付出，也印證了徐老師所說的：「家長不成長，教育永遠做一半」。因為有很多生活中的智慧，連我們也不懂，難怪孩子也就不會去重視這些智慧。

    而在此次的活動中除了多增加了一些智慧以外，最大的收穫是來自於大家在活動中的分享，看到讀經班老師們在課程、在時間上的付出，其他家長在帶孩子讀經過程中的堅持，心中油然升起很多的感觸，因為現在學校的工作中，常有很多的無力感，造成很多老師的挫折感，因此有些老師為求自保，所以事事只求無害就好，忘了當初教育的熱忱，也因此愈來愈多的人對老師的信任降低，甚至是不再尊重老師，孩子也就變的愈來愈難教育，可是看到讀經班的這些老師如此無私的付出，真的是非常佩服，心裡想著：如果有這種心態的人愈多，教育才會有希望吧，而其他家長對孩子讀經的堅持，更是加深了我對繼續讀經的動力，因為大家都從孩子的讀經中有很多的收穫，相信宗叡也能從讀經中懂得先聖先賢的智慧，成為一個有智慧的孩子。

孩子，你孤獨嗎？

台南地方法院謝瑞龍 法官 專訪

 原文刊載百世教育雜誌

      人一能之幾百之，人十能之幾千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。～《中庸‧第二十章》

   之前，筆者曾在本刊提及，經典是一個永恆且美麗的故事，當我們厭倦了現代過多采濫辭詭的文章後，就會情不自禁的投入經典的懷抱裡。因為，經典不僅美在文字的雋永雅韻，更美在思想的沈麗深醇，只要我們願意空出心靈的角落，摒除不必要的思慾雜念，經典必然能夠「登堂入室」，與我們的生命共舞，日積月累，也必然有不可思議的神奇力量產生。所謂「吾道不孤」。台南地方法院謝瑞龍法官正是懷著此一理念，不遺餘力的將經典植進誤入歧途的少年心中。此刻，台南少年觀護所正在如火如荼的落實謝法官的理念，而且成效顯著，有目共睹。

風檐展書讀‧古道照顏色~漫談少年讀經
本文轉載自96.6.14司法周刊
中華民國96 年6 月14 日 JUDICIAL WEEKLY / No.1342 2
 文／謝瑞龍（作者為台灣台南地方法院少年法庭法官）

壹 緣起
鑑於亞洲經濟蓬勃發展，中國大陸經濟勢力的崛起，歐美興起學習中文的風潮，固有經典的學習益顯重要。孔、孟儒家思想，提倡忠恕孝悌及仁義道德，是中華傳統文化的基礎，也是吾人立身處世之準則。在繁忙的審判工作餘暇，有幸於二年多前，因帶領家中孩子讀經，而重拾古聖先賢的至理名言，並嚐試將之運用在少年保護事件的輔導上，不揣淺陋為文記述此心得，期能拋磚引玉。