讀經緣起
九八年八月帶孩子上圖書館聽故事,孩子聽完故事正排隊蓋集點章,有位媽媽過來詢問這是什麼活動,閒聊方知是剛從台北搬到高雄,出來熟悉周圍環境,便獨自到館外走廊看些訊息。不久那位媽媽過來邀請我,一起去看英文讀經訊息,說:『讓孩子上英文讀經很好。』我心想在校學多年的英文都很差,更何況要孩子上英文讀經,豈不更難嗎?又適逢前陣子女兒想學英文,我也已開始教他認字母,但也因為那位媽媽說的話,還是到櫃檯要一份資料,但主任說先填基本資料,而我又不好意思拒絕,只好硬著頭先填再說,反正不用先繳講義費,不去也沒關係。升上二年級的女兒剛開學,校內外都會發一些安親班或在校課輔的傳單,回來總是請她放在回收當計算紙,有天孩子回來說媽媽你看一下,咦~是中文讀經,我被內容一句話所吸引,就是可以幫助記憶,朋友也說5.6歲學珠心算可幫助記憶,心裡也一直在拉鋸戰,到底去或不去,問孩子她也願意去上。所以在報名最後一天到學務處繳報名單,他卻告訴我單子昨天已收走,待開班日再至班上繳。眼看中英文親子讀經開班日將近,於是決定帶孩子去上看看。
在家讀經情形
帶孩子去讀經,主要是以陪女兒為主,在家復習中文時,所以當女兒不想讀時也不勉強,這時我會唸給女兒及在一旁玩玩具的兒子聽,認為女兒可驗收時,即邀她一起背誦,畢竟每次上課驗收通過的獎勵章,很吸引小朋友。兒子只是在一旁聽,並未認真讀經,沒想到竟也耳熟能詳。有一次母女正在背誦經典,兒子岀其不意竟說:『你們背錯了。』母女兩可糗了,打開書一看,果真如此,看來孩子的聽覺學習有意想不到的效果。
兒子的妥瑞症和過動症
同年九月在榮總確定兒子是妥瑞症和過動兒,從沒聽過妥瑞症這詞,急得像熱鍋上螞蟻,拼命上網找資料,也能體會一些媽媽分享的心路文章,但都沒人提到讀經,真是怪囉﹗但兒子的症狀超越網路所列及醫生所給的資料,最初是眨眼睛,而在十一個月前就已出現,我們卻是斷斷續續看眼科,又到民俗療法推拿,確定跟骨頭無關,應該跟神經有關,建議我們到大醫院檢查,醫生說需要給藥嗎?我當然回答暫時不了,畢竟西藥亦非善類,何況孩子發燒到四十點三度,也沒去看醫生,因為自己的身體就有自癒本能,有時也是一位醫生,心想定有其它方式可解,第三次就沒再回診了。兒子的行為引起全家共憤,起初不以為意,其因是兒子每天就寢前,跑廁所次數已達十多次,問他為何如此?他說:『不知道,尿不出來可就想去上。』且延伸到連出門也要上三、五遍才肯走,多次要帶他去看醫生,他卻堅持不肯,而我也順他,親戚朋友會說我不關心孩子,尤其是我的媽媽,每看我和孩子回家,見一次就唸罵一次,持續將近一年,現在想想或許當時是吧?
兒子會唱英文歌
兒子上英文因聽不懂,老是坐不住,但愛畫畫我就可放心些,但有時也狀況連連,經常要生氣請他別影響上課;中文好一點,畢竟同語言,但也不大專心,像蟲一樣扭動。回家也沒有復習英文,經過了兩個多月,孩子唱出了第一首歌,我覺得有起作用了,接著第二首等等,真正讓我訝異是,有次孩子轉到英文頻道,正唱英文老歌,孩子很高興跟我說老師教過,我說有嗎?孩子已高興的唱起來了,但是我卻不會唱,可見每位孩子得潛力無窮。
家長成長的第一步
剛開始上讀經班,我也是一位不太認真的家長,常常因孩子要每週有五天,且每天唸五遍的獎勵章而努力,直到某天江主任邀請,十全國小週末親子讀經班徐錦文老師,來上第一堂”家長成長班”,讓我像在海中找到了一塊浮板,結束前徐老師說王財貴教授,於 十月十八日 有場演講,會後也向他要了電話,當時我並不認識王教授,當然想要有更大的震撼力與支持,還有 美霞老師的第二場演講,因此便打開讀經之路,真的非常感恩這四位老師之餘,當然還有志工老師們,但我一直沒再遇到,那位曾有一面之緣的圖書館媽媽,好跟她說聲“感恩” 。
上完王教授一整天的課,真讓我如獲至寶,從此家裡就是兩台CD的天下,我也開始在讀經下功夫,於是先到女兒班上學習晨光媽媽帶讀經,可是上了幾堂課,認為意與願違想退出,但還是堅持到學期末,跟導師談了一下,沒想到老師跟我想法一致,進而邀請我幫忙帶一年級未完成的孝經,因她二年級忙中斷了,當下的我很高興,並請教老師帶的方式且敲定時間,經老師同意,也帶兒子一起上課,上完再帶他上幼稚園。可是踏出教室的門,就開始有些擔心,畢竟跟讀經班有些不同,但也圓了小時候想在學校當老師的願望。