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105年 1月17日 生命真善美品格教育班聽後心得

聽完江建勳講師演講主題『陪孩子成長』後,讓我感觸到小朋友成長過程需要一陪伴,更需了解小朋友心中所想,讓他做快樂的事,台灣之光陳偉殷第一隻左手專用手套,是媽媽辛苦存500元買下的左手專用手套,結果回家被爸爸手持菜刀剁碎,最後也因為媽媽的支持所以走了過來,成為華人在大聯盟最成功的投手,所以愛與陪伴不難,但需要有耐心、有毅力。


活下來不難,重點是用甚麼方式活下來,用愛去照顧家人,即使三餐青菜豆腐湯吃起來也都津津有味,但反之即便是大魚大肉一樣食之無味,所以生活當中最棒的還是人情味。


家長要多用心陪伴小孩,不要用忙、阿公阿媽不會帶小孩,或說小孩子不要輸在起跑點…等種種理由當藉口,很小就把小,l孩往幼稚園送,送去以後又因工作忙碌不按時接小孩。今日的因,會變成明日的果,將來小孩長大一樣會用同樣的理由把你送往養老院,也會讓你忘穿秋水,仍不見孩子來探望,正所謂『以彼之道還施彼身』。所以陪孩子成長是你我的責任,而不是花錢請別人照顧。


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104/11/29  父母如何由孩子看見生命的智慧  聽後心得            文/先風  先鳳  爸爸

       感謝崇義文教基金會日前邀請高雄市壽山國小黃寶靚校長擔任講師  為我們上了一堂精彩的生命教育課「父母如何由孩子看見生命的智慧」,黃校長一再提醒我們父母不要把孩子分別認定為「討債」或「報恩」,父母要看到每個孩子都是好孩子,每個孩子都是天才,每個孩子都是天使,每個孩子都是珍寶,不論他(她)是成績不佳或表現不夠好或身心障礙,雖然身為父母的我們對於自己的孩子總是望子成龍望女成鳳,總想要型塑成我們想要的模樣,忘了尊重他們的決定,結果造成親子間的衝突,黃校長也提醒我們真正父母對子女的愛應是讓孩子成為他自己想要的自己,父母在孩子生命過程中不斷給予孩子支持與鼓勵;另外黃校長也藉由影片”被遺忘的天使 ”讓我們重新省思何謂”幸福 ”?”幸福的條件”為何?財富與權勢地位是讓我們擁有幸福的必要條件嗎?實則不盡然,很多幸福與美好的事務都是免費的,如擁抱、笑容、親吻、家人歡笑聲、回憶等等事務都是不需要花費太多錢的,端看個人用哪ㄧ角度看待事務。


    此外吳銘祥教授講座的”父母如何由孩子看見生命覺悟的智慧 ”,藉由吳師播放的”生命的暗夜與曙光 ”影片,兩段當事人在擁有孩子後卻又失去孩子歷程,讓我們體會出人生的無常,也讓後學突然覺得自己現在所擁的兩個孩子是多麼的美好與珍貴,珍惜當下就是擁有幸福,也感恩聖賢仙佛帶給後學美好的一切,同時也佩服兩位當事人在失去孩子後,化小愛為大愛,打開心胸去關懷別人,因為他們的覺悟讓生命開擴延續,因為他們的覺悟而再次看見光明。


        最後還是再次感恩崇義文教基金會與慈悅書院為我們十全讀經班家長們辦理這ㄧ連串精采的專題講座,也感恩他們為孩子辦理的相關親子育樂活動,因為後學的孩子總在活動後所表現出來正向的行為(如學會感恩,學會尊敬師長父母,學會與同儕團體互助合作),讓我盡量排除萬難擠出時間帶孩子參予這些活動,希望能提升後學與孩子內在靈性的品質,往幸福美滿的人生更進一步。


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人生有很多需掌握的重要關鍵     1.飲食 2.作息  3.情緒 。

飲食可選擇但食材不見得樣樣能掌握;情緒常保平和需靠日積修養;唯獨作息您只要知曉排序馬上就能掌握,當您若能知曉什麼是最重要的,排在作息中最優先順序 您就不會用忙來當理由。再多的成功也抵不上一次教育失敗,當有機會能親子共同成長請您把握再把握

一個關鍵字讓您找到答案,一句關鍵話改變您的教育思維,一個關鍵的善性成長團體,引導底定孩子心性一生。 

您錯過一回不是只指錯過一次上課,而是錯過一個關鍵


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開學了  孩子上高中拿到課本後

     這幾天都有之前孩子讀過經的家長告知,孩子上高中了,國文課本發下來,有三年來要讀的總目錄,其中有論語選讀的幾篇、 有多篇古文選--師說(第一次段考必背必考)、岳陽樓記、訓儉示康、勸學、出師表、過秦論、典論論文、赤壁賦、陳情表等

      這些古文選的內容都要背,當然其它科目如英文也要背  數學一大堆公式也要背  化學更要背,這位家長說好在當年有讀經,要背書對他孩子言真的很輕鬆,更何況這些古文很多篇,他都已背過,開學第二天學校就發模擬試題100題,都還沒教過,第二天就要從中抽考,這位家長很感激因為當年有好的基礎,孩子不到一個小時就全部熟記

 家長們您不堅持在前 鐵定辛苦在後

       珍惜您還能陪伴孩子成長的機會勿輕意缺席放棄,您的堅持,會讓孩子未來感激您,相對的您現在放棄,孩子將來會怪您---為何當年可輕鬆讀的時候,爸爸  媽媽您為何不給我多一點堅持與鼓勵


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參加暑期營隊之心得    讀經班  第一組  林琪雅

 

      看著台下那群孩子們的笑顏,按耐不住心中的悸動,臉上的笑容越顯燦爛,大家的付出有了收穫,再累又如何?沒有承擔經歷過怎能體會到成長的喜悅


 在營隊開始的前一天,我們便先來到崇義做準備。從海報製作到隊呼練習,再從舞蹈演練到短劇排練,大家絲毫都不停歇,沒有人喊累,對我們而言,盡力帶給學員歡笑和活力是我們的義務,不忘臉上的笑容,直到那午夜的鐘聲喚起明天。清晨五點,我們披著淡淡的陽光起床練習,而營隊也在輕快的音樂中拉開序幕。


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好天氣是上天給每位小狀元的禮物,一大早就匆匆趕到會場準備今天活動的開始,看到大庭前用紅毯鋪設而成的星光大道是大會的用心,阿貞姊帶領的活動組早在前一天就忙得不可開交,主持人莉青老師和美霞老師也是忙碌一刻不得閒,感謝季蓁老師的邀請當禮生,睽違一年的見面的朋友們,從穿好禮服的當下就要一直保持美美的標準動作,還好大家都很有敬業精神,腳再痛再麻都要堅持到最後一刻,大家都辛苦了.每年的小狀元頒獎典禮都是各地精英的匯集,是志工老師用心無私的付出,是家長辛苦堅持的伴讀,是孩子努力讀經的成果,讀經的孩子是有福氣的,讀經的家庭是幸福的,感謝徐老師在讀經路上的正確引導,感謝美霞老師和各位志工老的牽引,十全讀經班是難得的讀經家園,有緣能與大家一起學習付出真是開心。

感恩~雙手合十~104.07.12 佩蘭記錄

 

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共乘君子風  閒品經典茶---與賢哲心靈對話    

  徐錦文

 

 

言欣喜研典籍,

樂神遊聖賢堂;

              現智慧啟幼蒙,

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今日不讀經 明日更後悔 ---徐錦文(原文發表刊載於200011月 百世資優教育月刊)

四年前,諾貝爾物理獎得主楊政寧在清大「人文與科技」對話座談會上,建議教育部要求小學畢業生至少要會背誦一百首唐詩宋詞。楊政寧表示小孩背誦詩詞並不困難,尤其好的詩詞含意深遠,他自小時讀的詩詞,隨著時間沈澱了人生歷練,越能從詩中品味出不同感受。當時和楊博士對話的何炳棣院士表示,他童年就曾背誦左傳有關鄭國和晉國的故事,他都背過不下十多篇,他認為中國文化有豐富根深柢固的人文傳統,對一個人的生命情調是極其重要的,失去學習這項文化的機會,這輩子是很難再彌補的。

其實早在五年多前任教於台中師院語教系的王財貴教授,就已在全省大力在提倡讀經運動,這股熱潮由國內影響至海外華人世界,甚至海峽對岸的大陸,也重新重視起讀經教育,並加以推廣。由於王教授這幾年的倡導,全省讀經風氣已逐成風潮,在學校有利用早自習帶導讀經的學校老師或義工媽媽;在社區有推廣設班的讀經團體,從大都會或是小鄉鎮,琅琅讀經聲已不是什麼稀奇事,在台南、台中、台北、高雄四處孔廟舉辦過兒童讀經「小狀元會考」,幾場會考下來參加人數近二千人,引起電視媒體重視與報導,可見「讀經」這新人類的新養分已獲廣大迴響與認同。


人類有兩大學習能力,即記憶力與理解力,記憶力只在十三歲前發展,這是所有心理學家共同認定的「人生秘密」,但確有許多兒童平白錯失這段教育的機會。提倡讀經教育,就是要利用他這段期間,記下一些永恆的東西,我們不讓他背些有價值的書,他就只好去記一些流行歌,甚至電視廣告、卡通片對白,「背書」有負擔,那是指大人而言,大人由於理解力較強,所以能直接從經典契入而瞭解其益處,一方面也是記憶力衰退,所以背誦的工夫上就會非常吃力。兒童時期反覆誦讀,這過程兒童並不會感厭倦,尤其是越小的兒童,就好像他們同一部卡通可以看上無數次,而且樂此不疲即是一明顯之例。這段期間猶如電腦輸入資料,在他理解力尚未完全發揮出來之際,把經典牢記在腦海深層中,待其理解力發揮,這些進駐在心靈中的經典,經義也會透入生命,陶冶出正大光明的人格,這種優雅氣質潛移默化的變化是不可測度的。

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重新彩繪人生                   文/林淑枝        2010/2/15  

             

讀經緣起

九八年八月帶孩子上圖書館聽故事孩子聽完故事正排隊蓋集點章有位媽媽過來詢問這是什麼活動閒聊方知是剛從台北搬到高雄出來熟悉周圍環境便獨自到館外走廊看些訊息不久那位媽媽過來邀請我一起去看英文讀經訊息:『讓孩子上英文讀經很好。』我心想在校學多年的英文都很差更何況要孩子上英文讀經豈不更難嗎又適逢前陣子女兒想學英文我也已開始教他認字母但也因為那位媽媽說的話還是到櫃檯要一份資料但主任說先填基本資料而我又不好意思拒絕只好硬著頭先填再說反正不用先繳講義費不去也沒關係升上二年級的女兒剛開學校內外都會發一些安親班或在校課輔的傳單回來總是請她放在回收當計算紙,有天孩子回來說媽媽你看一下咦~是中文讀經我被內容一句話所吸引就是可以幫助記憶朋友也說5.6歲學珠心算可幫助記憶心裡也一直在拉鋸戰到底去或不去問孩子她也願意去上所以在報名最後一天到學務處繳報名單他卻告訴我單子昨天已收走待開班日再至班上繳眼看中英文親子讀經開班日將近於是決定帶孩子去上看看

在家讀經情形

帶孩子去讀經,主要是以陪女兒為主,在家復習中文時,所以當女兒不想讀時也不勉強,這時我會唸給女兒及在一旁玩玩具的兒子聽,認為女兒可驗收時即邀她一起背誦畢竟每次上課驗收通過的獎勵章很吸引小朋友。兒子只是在一旁聽,並未認真讀經,沒想到竟也耳熟能詳。有一次母女正在背誦經典,兒子岀其不意竟說:『你們背錯了。』母女兩可糗了打開書一看果真如此看來孩子的聽覺學習有意想不到的效果 

   兒子的妥瑞症和過動症

同年九月在榮總確定兒子是妥瑞症和過動兒從沒聽過妥瑞症這詞急得像熱鍋上螞蟻拼命上網找資料也能體會一些媽媽分享的心路文章但都沒人提到讀經真是怪囉但兒子的症狀超越網路所列及醫生所給的資料最初是眨眼睛而在十一個月前就已出現我們卻是斷斷續續看眼科又到民俗療法推拿確定跟骨頭無關應該跟神經有關建議我們到大醫院檢查醫生說需要給藥嗎?我當然回答暫時不了畢竟西藥亦非善類,何況孩子發燒到四十點三度也沒去看醫生因為自己的身體就有自癒本能有時也是一位醫生心想定有其它方式可解第三次就沒再回診了兒子的行為引起全家共憤起初不以為意其因是兒子每天就寢前跑廁所次數已達十多次問他為何如此?他說:『不知道尿不出來可就想去上。』且延伸到連出門也要上三五遍才肯走多次要帶他去看醫生他卻堅持不肯而我也順他親戚朋友會說我不關心孩子尤其是我的媽媽每看我和孩子回家見一次就唸罵一次持續將近一年現在想想或許當時是吧?

兒子會唱英文歌

兒子上英文因聽不懂老是坐不住但愛畫畫我就可放心些但有時也狀況連連經常要生氣請他別影響上課;中文好一點畢竟同語言但也不大專心像蟲一樣扭動回家也沒有復習英文經過了兩個多月孩子唱出了第一首歌我覺得有起作用了接著第二首等等真正讓我訝異是有次孩子轉到英文頻道正唱英文老歌孩子很高興跟我說老師教過我說有嗎?孩子已高興的唱起來了但是我卻不會唱可見每位孩子得潛力無窮

家長成長的第一步

剛開始上讀經班我也是一位不太認真的家長常常因孩子要每週有五天且每天唸五遍的獎勵章而努力直到某天江主任邀請十全國小週末親子讀經班徐錦文老師來上第一堂家長成長班讓我像在海中找到了一塊浮板結束前徐老師說王財貴教授於 十月十八日 有場演講會後也向他要了電話當時我並不認識王教授當然想要有更大的震撼力與支持還有 美霞老師的第二場演講因此便打開讀經之路真的非常感恩這四位老師之餘當然還有志工老師們但我一直沒再遇到那位曾有一面之緣的圖書館媽媽好跟她說聲“感恩”

    上完王教授一整天的課真讓我如獲至寶從此家裡就是兩台CD的天下我也開始在讀經下功夫於是先到女兒班上學習晨光媽媽帶讀經可是上了幾堂課認為意與願違想退出但還是堅持到學期末跟導師談了一下沒想到老師跟我想法一致進而邀請我幫忙帶一年級未完成的孝經因她二年級忙中斷了當下的我很高興,並請教老師帶的方式且敲定時間經老師同意也帶兒子一起上課上完再帶他上幼稚園。可是踏出教室的門就開始有些擔心畢竟跟讀經班有些不同但也圓了小時候想在學校當老師的願望

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 作者  李美霞

參與第九屆 高雄小狀元會考頒獎感言 

前言 

易經第45卦萃卦中提到「彖曰:萃,聚也。順以說,剛中而應,故聚也。」萃是聚集的意思,和順又喜悅,剛健中正又有應援,故能聚集。初接觸易經的我,對易經的體會其實還懵懵懂懂,但參與去(2009)年第9屆高雄地區小狀元會考頒獎典禮與第10屆全國經典總會考頒獎典禮之後,似乎對萃卦所言「觀其所聚,而天地萬物之情可見矣。」有了更深的領悟。原來相遇(44垢卦)而志同道合,相聚(45萃卦)而結合成一個善的群體時,就能為人類共同福祉積極作為,開創光明的榮景,而透過感恩的心觀察其所聚,即可窺見天地萬物之真情。 

觀其所聚

 

回顧接觸讀經兩年多來,透過不斷地參與與觀察,除了肯定讀經教育對孩子人格成長與品格教育的重要性之外,更讓我看到背後這一大群讀經教育的重要推手。原來讀經推廣在高雄已經13年了,讓我更好奇的,是什麼力量可以讓這群人堅持走下去,即使遇到困難亦不退轉呢?真的有所謂的「使命感」可以讓人終其一生勇往直前嗎?孟子的「雖千萬人吾往矣」的氣概,在現今社會不是早已蕩然無存嗎?停下腳步思考一下,在熙熙攘攘的追逐忙碌中,我們似乎真的遺忘了最初來到這人世間原有使命。還好上天的不棄之恩,讓我有機會擦拭層層堆疊的塵灰,再次看見原有的自性與光輝。

 

以下謹從參與頒獎典禮的過程中抒發個人的點滴感受,期待有更多的人能從細微處觀看這大千世界中,原來有這麼一群默默付出,燃燒自己照亮別人的燭光,甚至讓我們也都能成為點燃別人心燈的那根蠟燭,讓每個生命都能發光、發熱。

 

參與頒獎典禮的緣起

 

在十全國小週末親子讀經班,我從原來單純只是一個帶孩子去讀經的家長,直到有一段時間因為負責英文讀經的楊老師出差至美國,家長推薦我帶讀英文讀經,我想如果要等待楊老師回來,那英文讀經豈不是要中斷了,於是在那種「捨我其誰」的感覺作祟下,就讓我開始走入經典帶讀的志工行列。後來因緣際會又變成名畫欣賞的老師兼第2組的組長。這段期間因為擔任組長總得以身作則,因此對讀經班的活動幾乎從不缺席,總是大手牽小手一起樂在其中,甚至也擔任幾場活動的規劃任務。或許是這樣高度的參與與配合度,加上我2個小孩都申請在家自學大量讀經,讓我有機會蒙受青睞,推薦擔任2009年高雄地區小狀元會考及全國經典總會考這兩場頒獎典禮主持工作,這真的是一個很難得的學習機會與難忘的特別經驗。

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找尋幸福的開端  文/  李美霞  

作者 是慈悅書院讀經班家長,當年接觸讀經班半年後,在與孩子互動成長的過程中,更察覺與讀經教育相見恨晚,跟孩子溝通後,孩子就申請在家自學(從國小四年級至國二)。 

作者敘訴了一個全職媽媽心境的轉變,內文和雅溫馨  誠摯動人,請諸位一觀。孩子同樣在成長   身為父母的我們,想想作了什麼樣的安排? 2009/05/06 17:40 

 

天下父母心,打從孩子呱呱墜地那一刻起,無不尋尋覓覓想為孩子打造一個幸福的人生。但理想與現實總有一段距離,在幾經波折之下,或許就跟著大家走相同的步調,反正大家都這樣,跟著走至少不至於迷路吧?久而久之,似乎就不再那麼堅持了,也遺忘了我們最初的期待。我們的孩子是否就這樣被安排呢?這樣的宿命想法直到接觸到兒童讀經後出現了轉機,它原來是我們找尋幸福的開端。

 

、緣起

(一)生命轉彎的起點

人生的每個際遇都可能充滿無限驚奇,都可能讓我們的生活方式產生奇妙的變化,都可能是我們生命一個重要的轉彎。就我和孩子而言,那一通電話是我們生命轉彎的起點。

20079無意間在電子信箱收到慈香庭讀經班班的招生簡章,當時我好奇地撥了一通電話給徐錦文老師,請教兒童讀經的問題,電話中感覺好像是不錯的團體,我說:好!那我們10月份就去參加。印象令人深刻的是當時徐老師說:「還等到10月份,這個禮拜就趕快來上課!」心想有那麼嚴重嗎?不過他認真地跟我說「兒童讀經是不能等的」。就這樣,我就乖乖地在9月底的星期六參加慈香庭親子讀經班,一直到現在都不曾離開過,而且可以肯定的是,這條路我們會一起手牽手一直走下去。

(二)相見恨晚

記得剛開始讀經時,我簡直像中樂透,深深地感覺到相見恨晚。為什麼講這麼誇張,這要談到我自身對文學的熱愛。在國中時我就很喜歡寫作,我算是個不善言詞的人,要我用言語表達出內心深層的感受有困難,但透過文字來傳達,似乎較可行,所以我高中時大量創作,除了寫散文、新詩外,還曾寫過短篇小說,因此對於經典我格外興奮。以前讀書時,還常讚嘆古人用字遣詞的奧妙,思考詩詞當中的意境,似乎可以和作者引起共鳴,所以當我接觸到經典時,那種感動又回來了。尤其又可以和孩子一起成長,那種喜悅是加倍的,當時只有一種遺憾,為甚麼我沒有早點認識兒童讀經,當時兒子小學四年級,錯過了第一個0~6歲的黃金時期,這讓我有種緊迫感,感覺再不開始真的就來不及了,這也是我後來申請在家自學的原因。

二、親子共讀的開始

)陪孩子一起讀

第一次參加讀經班,孩子是有一些挫折感的,因為是中途插班,感覺每個小孩背都嚇嚇叫,兒子四年級還較能融入其中,女兒中班大字不認幾個,更何況是經典,剛開始要培養興趣甚至成為習慣,真的是會遇到瓶頸,譬如孩子想玩或看電視不想讀經、經典背不起來、讀經好無聊喔、為何要讀經還好徐老師不定期舉辦座談會或親職講座,我在親子共讀上才有進一步的體會。後來解決的方法就是跟孩子一起讀,甚至一起背經典,三個人比賽看誰先背起來,並調整出一段屬於三個人共讀的時間,讀經讓他們覺得跟媽媽距離更靠近,讀經班的帶讀與驗收,也讓孩子充滿成就感,後來兩個都在全天讀經的學園就讀,讀經早就成為他們生活中重要的課題了。很感謝在讀經的道路上有很多老師及家長的經驗交流,不斷地陪伴我們,協助我們解決一個一個的難題。

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許孩子一個不一樣的未來

- 淺談讀經在家自學

十全國小週末親子讀經班家長   李美霞

緣起

「望子成龍、望女成鳳」,似乎是每個父母親在新生命誕生時的殷殷期盼。然而,當為人父母的我們也在熙熙攘攘的追逐中忙碌時,似乎遺忘了我們最初的期待,甚至對於未來也不再那麼堅持了。在一連串的忙、盲、茫當中,我們是否也該停下腳步思考生兒育女的初衷與責任。當生活陷入空轉時,我們的孩子是否就在社會的盲目期許中被安排了呢?

結婚後努力了四年多,終於有了第一個寶貝,經過第二個四年,才又生下第二胎,對於這一對得來不易的子女,我心存感恩,感謝他們圓了我當媽媽的心願。我曾思考他們的未來會怎樣?我是法律研究所畢業,先生則研讀化學博士,或許我們的子女都可能在學歷上達到博碩士程度,也或許都能找到一份不錯的工作,但是他人生的道路要通往哪裡?他人生的價值主要在追求什麼?我不斷地問…我期待他們能開創一個不一樣的未來以及一個不後悔的人生。

教育怎麼了

我一直深信透過教育可以改變一個人的人生,但回顧多年來的教育制度不禁令人寒顫台灣推行教育改革十幾年了,但政府官員已經不只一次公開承認「教改失敗」。因為教的結果一樣是升學主義大行其道,莘莘學子們朝夕苦讀為的只是分數成績金榜題名,其所追求仍脫離不了「功名利祿」四個字。彷彿人生的價值除此之外其餘都是次要的,都是不切實際的。

一、贈品恐慌症

前段日子剛好是期末考及畢業典禮的季節,網路上看了幾則跟教育相關的新聞,真讓人不知如何是好。其中一則是新竹縣一名小五女學童,第二次月考數學考了九十五分,比前次月考進步了四十一分,導師送她一個橡皮擦及一枝玉兔牌鉛筆,作為「最佳進步獎」鼓勵。但女童興高采烈回家炫耀「戰利品」時,卻被父親潑了冷水。這位在竹科台積電擔任主管的女童父親,對於老師送孩子五塊錢的文具用品相當不以為然,「我們家不需要這麼寒酸的東西!」另有一名男學童當選「環保小天使」,老師送他玩具小汽車。學童看了標籤價格後,馬上歸還老師,並表示,「這不是名牌,我不要!」老師當場楞住,說不出話來。送學生獎品本來是出於一片好意,如今卻變成噩夢。許多小學老師面臨「贈品恐慌症」!

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家長要成長 教育不虛功 
理念若明晰 學習變輕鬆
若是本末失 失機誤道窮 
經典德培起 生命乃豐隆


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 剛去學校遞送7/1小狀元頒獎典禮的邀請函回來,並與校長閒談一番。校長還是提到了學校最近發生的一些事,從學校收掉外置的公園椅,乃是因有人拿椅子敲損桌子,在公用開放的讀書架,撕書拿火燒,並波及木地板。種種不文明的行為,讓學校決定收掉椅子。沒想到社區民眾紛紛陳情,學校只好用報廢的課桌椅,將椅子連結固定擺放在中庭。

從此事讓我們感受到連最起碼的自制與公德已逐漸淪陷,易經言:履霜堅冰至,見微可知著,天下已沉溺,孟子言:援之以道,唯有君子之道長,才能令小人之道消。任重道遠,大家真的要努力,讀經就是讓我們有辨別是非之能力,才有真幸福可言。

經典就是教人導向幸福的,因爲經典教人自覺自治,能自覺自治的人,就是最幸福的人。孔子說:非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動。朱子解釋“禮”字,說是“天理之節文”,就是天地人生應有的節制 ,這節制不是要人綁手綁腳緊緊張張地過生活,而是人生“本當如此”。能依“本當如此”而行,就是自由的人,因爲他“無入而不自得”。

⋯⋯

經典是教人幸福的,因爲經典教人“躬自厚而薄責于人”——“躬自厚”是只要求自己有德待人,“薄責于人”是不要求别人有德待己,這樣就遠離了埋怨,所謂“不怨天不尤人”,不就幸福了嗎?

現在許多人的所做所爲,剛好相反,自己不檢點,專門檢點别人,于是到處不滿,那是很痛苦的,那是自讨苦吃啊。經典就在教這個啊,“躬自厚,而薄責于人”,不是叫你做幸福的人嗎,“君子成人之美”,不是教你做幸福的人嗎,“己欲立而立人,己欲達而達人”,不是也是教你做幸福的人嗎?

所以讀經典就是讓你幸福,把經典在自己身上行出來,就是幸福,而且帶給世界幸福,這叫有“道”。所以我們教經典就是把這個道傳下去,讓下一代把經典帶著走,在默默中獲得薰陶,将來長大了,漸漸把經典中的道悟出來,行出去。不管到哪一個地方,遇到任何事,都是幸福的。

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      20160409【奇美博物館團體照】_534 

105/4/9 戶外教學  奇美博物館   家長與志工心得

 

老師及讀經班的家長同學大家好!我是第六組孟珊爸爸,奇美一遊心得與大家來分享。

三月初三小清明,慈悅齊聚奇美遊,春暖華開百景榮,迎我太陽阿波羅,原本驚慌天氣雨,未若晴朗天氣清。展館白宮大寬敞,裏頭人海躍躍試,團體看來似乎我最龐,浩浩蕩蕩六組穿廳堂,首先參觀羅丹廳,耳機傳來介紹詞,大人小孩聲聲聽,大師藝術心血作,留我子孫細細品,沉思者值我輩學思。大廳五廰陸續觀,歷有藝術動物兵器廳,還有最大館藏小提琴廳,自動樂器欣賞也排人潮,似乎藝術宮殿趣味生,先人智慧工藝展,藝術無價永流傳,人生幾何匆匆過,留下什麼慰子孫,只有將人生細細品,智慧無價反芻反芻創作中。大家今天齊聚奇博館,意義非是一般輕,三代同堂是象徵,同儕一起感情流,人生相聚皆是緣,好好保握結善緣,讀書遊戲很重要,都是學習重要程,六組得到精神獎,代表我輩向心高,人生不只有讀書高,但是讀書學知識基礎,人不厲害不重要,品格道德能得天照耀,保我黎民子孫耀。於8月8日早晨有感一作

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105.3月27日 生命真善美品格教育班   第四組彥禎媽媽心得分享: 
 
本次在真善美品格教育班,請到此次主講者:孫寶蓮老師,講題是家庭中的生命教育,課程的進行是屬於分組討論進行的方式,每組皆有1~2位志工老師,來引導家長們,課程當中不僅僅有台上孫老師的分享,台下也有志工老師引導家長們進行討論及發言。


    孫老師分享了,我們家長這麼辛苦努力是為什麼呢?帶孩子上讀經班,上品格教育小天使班是為了什麼?不外乎就是希望孩子有專注力、學習力及好品格,但是問問我們自己又花了多少心力幫助孩子向上向善呢?


    有了好的品格,肯努力,才會有能力,態度和品德是修出來的,但是身為父母的我們是不是也要從自身做起,因為我們的孩子時刻都在身邊學習我們平日的言行舉止。所以孫老師又分享了,要從感覺層次提升到信仰實踐層次,不要只求得感官的快樂,而是向上提升到助人的快樂、本自清淨的快樂,就是可以從事志工活動,像崇義會館就有許多可以讓我們帶孩子一起參與的志工活動,不僅我們自己的層次提升了,也同樣因為身教,影響了我們的自己的孩子,可以避免,在眾多人群中漫無目標,失去人生方向,渾渾噩噩度過一生。

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105.1.26孟丹梅老師 講座聆聽課程心得   
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如果要問這課程聽完的感想。我的心得感想是,後學是第一次親臨會場聽孟丹梅講師的課之前都是由網路的影片,知道孟老師推崇讀經寶寶的教育今天晚上終於聽到又看到孟老師的分享以及讀經寶寶的影片分享,看到更完整的資訊也看到了一套完整屬於讀經寶寶的教材,謝謝孟丹梅老師的分享,但我更要感恩徐錦文老師更是對我們這些家長和我們的小孩們,付出無比的悲心啊,試問我們的學習環境比內地那邊好太多太多了吧…但就是一句話,看別人的總是好,統稱【不知足】,覺得讀經資訊豐富,讀經環境好,一切一切都覺得沒什麼?,真是井底之蛙,看看內地那是多少人在競爭不是我們學不好


試問我們家長真的付出百分之百的努力嗎


有嗎?有百分之百陪伴小孩讀經嗎?

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第四組至詠爸爸分享:


孟老師的演講:「這個世界上,還有人可以飛翔!」的確是讓如我輩普通的讀經班家長,眼界起飛。原來讀經的領域,並不只是一般的社區活動,也不只是小朋友閒暇之餘的才藝或品德課;在中國一股早已成形的讀經教育熱潮,已然超乎想像,在浙江太順成立的文禮書院,儼然成為下一代聖哲的搖籃,正在培育著充滿人性及思考深度的大人物,同為華語世界的台灣,卻沒有這種「福氣」,有這樣的環境,身為中生代的家長,心中似乎也只能給我們的下一代,更多更沉的祝福。
孟老師演講的主軸大意分為二,一是夫妻家庭之道,二是讀經寶寶之道。來自東北酷寒之地
的孟丹梅老師,不斷強調感受、體會和領悟的重要,尤其是思考力和領悟力,並循循善誘家裡面不是講道理的地方,女人講的話(氣話)不能聽,發脾氣的人不能跟他講理等等,彷彿是上了一堂夫妻相處課程一般,不禁對孟老師在人性觀察的強大感受力,起了濃濃的興趣。
再者孟老師花了許多時間,告訴我們不可再扼殺孩子探索的興趣,並說這問題在台灣特別嚴重,輔以許多深入淺出的例子,讓我聽了是心驚肉跳,我們大人到底是對我們的小孩多殘酷?最後,我印象最深的,是孟老師所提到所謂「最美的文字」、「最美的圖畫」、「最美的聲音」等三個最美,以及依靠老實大量,來成就出神入化的境界,讀經寶寶就有這樣的福氣,而且這是每一個家長只要有心就都做得到的,聽得我們熱血澎湃,幾乎就要再生一個啦!
這場演講雖然舉辦在怪獸寒流的尾巴上,不過會館內老師家長湧起的熱情,就像小太陽一樣,讓我從心中暖到手上,台灣教育的未來,似乎也漸漸要從黑夜裡發光的感覺,我們這一代的家長,就是第一代的推手,願共同努力,創造更有看頭的將來!

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105.1.26.孟丹梅老師講座 心得分享   文/黃聖師

這是第一次見到孟老師,是有些期待,以前都只能從網路youtube上看她的演講。

孟老師有講到一個重點,我覺得自己恍然大悟,也解開我心中很久對教育之謎,很感恩今天聽到這場演講。

她說到孩子的學習,有三大部分組成,第一是腦細胞的生長,這當然也,50cc的小綿羊機車,當然比250cc重機慢。

第二是孩子的學習動機,近幾年來,學習動機是顯學,許多專家、許多的書、許多雜誌,都在談學習動機。我們常聽坊間說,我的孩子頭腦很好,就是不喜歡念書,也就是沒有學習動機。

第三點,我就更驚訝了,我先說個故事,再來說出孟老師講的【第三點內容】,為什麼那麼令我震驚。

在我就讀台大時,有某個男生寢室,三個同學欺負一位同學,最後那位大四同學自殺身亡,同那一年,有一位男同學在宿舍大門口,被人無使用兇器打死,後因找不到兇手,他的家人就神主牌放在宿舍警衛室外面三年。這黯淡的往事,就放在我們的心中,我們也無法理解這所謂最高學府,為什麼也會發生這種沒有人性的事,這裡都是聯考極高分才進得來的學生(僑生除外),應該品德也很好吧??內心世界應很良善吧??聽了孟老師的演講,我才想到,聯考是考國英數物化生,這些科目,只能考出紙筆功夫,聯考不能考出你的品德、也考不出你的心是否良善。

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104/12/13   心蓮朵朵開  聽後心得   文/禹澤、禹淮媽媽

      感謝崇義文教基金會為我們家長及小朋友舉辦這樣有教育意義的課程。今天老師說孩子從三歲開始讀經至六歲,就有九個365天,每天半個小時陪孩子讀經,可以積累大量的經文,是的,不多每天就半個小時,一年下來小孩子的成長遠遠超出這半個小時的價值。觀看了影片《翅膀的大小,決定孩子的高低》,影片中講述一個五歲的小女孩,為了幫助非洲的人民的事情經過,背後她的媽媽對她的支持及鼓勵,使小女孩完成心願。當孩子展翅高飛時,別將他的翅膀挷起來,要幫助他飛得更高,孩子翅膀的大小是由父母親決定的。所以就如徐老師所說的經典名言:家長不成長,教育永遠做一半。父母親在孩子的人生中扮演了很重要的角色。

今天感謝崇義文教基金會請來了梁園長與大家分享他人生的經歷。從身負千萬債務到今天成為素食料理店老闆及幼稚園的園長,梁老師靠著一步一腳印,從跌跌撞撞中學習成長,不斷的積德,修福,不斷的改變、超越,到後來到柬埔寨去幫忙那邊的孤兒,蓋佛堂及學校,梁園長用人生無比的力量去幫忙有需要的人,這是在修福,修慧,有智慧才能解決人生的問題。梁園長還告訴我們人生是苦的,要接受,要懂得讓步、包容、體諒。要引導孩子成長的環境,孩子一天天成長,我們今天引導了孩子什麼?聽了梁園長的分享,讓我深思、反省,在教育上我做到做對了那些,自己有沒有在成長與改變,我要學習的遠比孩子多。

最後徐老師告訴我們家長要以身作則,沒慧根也要會跟,跟對團隊、學習環境,要讓我們的視野變老鷹,不要做地上的螞蟻。

很感謝崇義教育基金會及慈悅書院舉辦這麼有教育意義的活動,不但家長可以學習,小朋友同樣可以在活動中學習品德及做人的道理,感謝讀經班的老師在活動中的協助及給予孩子的教育及照顧,感恩再感恩!

 

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