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同理心從小教,才能自愛愛人


作者:洪蘭  發表日期:2015-09-01

這次颱風非常厲害,全台灣電線桿排排倒,台北市幸好早早做了電線地下化而沒事。台電動員了四千員工去搶修,但是事多人少,忙不過來時,台電的員工被雲林縣某前鄉代表主席毆打。看到這個報導真是令人義憤填膺。你在喝酒,他在搶修;你喝得醉茫茫,他忙得連飯都沒時間吃;你不感謝他,還要打人?這是什麼樣的同理心?

孟子說「惻隱之心,人皆有之」,沒有惻隱之心的人真是禽獸不如。孟子的惻隱之心,就是我們現在所說的「同理心」,是個最難教,卻又是最重要的做人道理,它沒有捷徑,但是可以讓孩子透過親身體驗或從融入書中角色「感同身受」得之。只要肯閱讀的孩子多半都有同理心,比較難教的是不識字的小朋友。

我曾在加州大學心理系的實驗幼稚園看過一個非常好的方法:有個二歲半的孩子愛打人,這麼小,不易講道理,但是若不馬上改正,養成打人的壞習慣後,他會沒有朋友。於是老師去找他母親商量,當他下次又打人時,母親立刻把他的手抓起來也打一下,孩子一怔,放聲大哭,媽媽就問他:「痛不痛?」孩子點點頭。媽媽就作出痛痛的哭樣,惻隱之心真的是連孩子都有的,更何況是自己的母親,他馬上走過去抱媽媽,媽媽正色說:「打人,我痛你也痛,所以不可以再打人了。」他果然很快就戒掉了這個壞習慣。
 

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北大才女趙婕寫的:


“我欽佩一種父母,她們在孩子年幼時給予強烈的親密,又在孩子長大後學會得體的退出,照顧和分離都是父母在孩子身上必須完成的任務。


親子關系不是一種恒久的占有,而是生命中一場深厚的緣分,我們既不能使孩子感到童年貧瘠,又不能讓孩子覺得成年窒息。

做父母,是一場心胸和智慧的遠行。”

  ※和所有父母共勉※

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如何教孩子時間管理?   2010-09 親子天下雜誌 16期 作者:李佩芬


「別看電視了,快去寫功課!」「你一整晚都在做什麼?為什麼今天又要熬夜?」希望家中別再上演拖拉戰爭,來看看專家提供了哪些妙方,協助孩子逐步做好時間管理!

時光飛逝。假期已悄悄畫下句點,開學巨人的腳步也已重重來到。家有「小蘑菇族」的家長,是否煩惱著又將陷入「大人叫,小孩拖」的「開學症候群」?


不過,光是一張由大人規劃安排、要求孩子按表操課的時間表,並無法真正將「時間感」植入孩子心中。帶著孩子思考,就讓孩子從回顧自己開學一週的時間開始!


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楊定一:感恩孩子,把期望放下

    1. 楊定一:感恩孩子,把期望放下
康健雜誌161期2012.04.09 作者:黃惠如
如果你的阿公是王永慶,要怎麼樣過你的人生?不同於「靠爸族」、富二代,楊定一、王瑞華這家卻更謙遜樸實,並懂得利他分享。楊定一怎麼教小孩?
 

「剛剛才一個、一個跟(在美國的)孩子打電話,老三比較皮,比較難找,」剛回台灣開會的楊定一跟我們話家常,這時,他看起來是尋常父親。

但其實楊定一肯定不是尋常父親,他從小被視為神童,13歲以全巴西最高分考上醫學院,21歲就拿到紐約洛克斐勒大學生化博士及康乃爾醫學院生化、醫學雙博士,現在是長庚生物科技、長庚大學的董事長。他的小孩也肯定受矚目,因為他的妻子是王瑞華,他們的3個子女是台灣經營之神王永慶的孫子女。

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父母說話態度 決定孩子日後人格發展

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原來聰明人的筆記長這樣!活用這 3 點原則 ,讓你讀書加倍趣 、工作有效率!

   
 
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師大附中老師:那些劃滿重點口訣、編輯精美的參考書,只是泡在福馬林中的知識死屍

「教學生論證,最難的關卡是什麼?」我問。

洪老師在師大附中教學多年,推展論證教學不遺餘力。他說:「那些充滿重點、口訣、解題技巧、編輯精美的講義和參考書,其實是讓學生不會思考、害怕思考的元凶。許多學生捧著編輯精美的講義,以為這是好東西,去蕪存菁且容易記憶,其實誤解大了。把知識簡化簡化再簡化的結果,其實學生是用最懶惰的方式學習-判斷與辯證交給老師和編輯,他們只負責接受,然後寫在考卷上。他們沒有面對過知識的原貌,他們見到的知識,都是泡在福馬林中的知識死屍。」

在過去十幾年的教學經驗中,洪老師每次接新班級,學生第一次遇到老師進行「論證教學」,粗略估計總有大約一半人是排拒和抵抗的-自己看參考書、不聽講、不參與討論。洪老師說,這不能怪他們,這些學生第一次參與論證式教學,發現和他們過去學習方式不同,而且很累,他們恐懼這樣的學習對考試沒幫助。

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拋開四言絕句獎狀,看見每個孩子的不一樣

2015/07/16 飛天麻辣郭


這學期飛天麻辣郭的評語以燙金的獎狀為背景,每個孩子通通有獎!皆大歡喜!目的也是想給努力了一個學期的孩子一個肯定。我難得畫了彩色版,希望孩子會喜歡^^

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讓孩子受點氣,是多麼可貴的教育

忍人之所不能忍,方能為人之所不能為。

 

一輛計程車在大橋中段停了下來,一名年輕的男子下車後,一言不發,越過欄杆,跳進江中。緊接著,一個年輕的女子也跟著跳了下去。一對吵嘴的小夫妻走了,留下雙方的老人和一個沒長大的孩子…… 

鏡頭二某男子拿刀捅傷他人,在派出所交待的起因是:小時候,那人欺負過他……


鏡頭三某學校禁止男生留長髮,某男生剪了兩次發還不合格,第三次哭著剪了頭髮,然後跳河自盡……

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陸生求學狠如狼 台籍生看傻眼

2015-08-20 02:41:52 聯合報 記者郭玫君/台北報導

   

復旦大學經濟學院碩士丁于珍。 記者郭玫君/攝影

兩岸學生大不同,當台灣大學生還愛掛在臉書分享吃喝玩樂,上海復旦大學台籍生丁于珍發現她的網路社交圈上,多的是大陸同學發表政策看法、時事分析;積極認真造就的硬底子,讓她深感陸生狼性十足,每天都在充實自己,好機會一降臨就狠狠抓住。

北京清華大學台籍博士生徐偉軒形容,大陸人考上北大、清大像「中狀元」的概念,從各地擠進窄門的學生,各個能力強到像「怪物」;上英文課時陸生拚命往前坐,跟老師對答如流,台灣學生則拚命往後坐,總要低頭討論後才敢回應老師。

徐偉軒過去在金門任教職首度到大陸,驚覺「原來在我旁邊有一個很大的世界」。兩年前他鐵了心辭職到北京攻讀博士,開啟不同眼界。

北京清華美術學院博士生徐偉軒。 記者郭玫君/攝影

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李艷秋:一個颱風 看到台灣最醜的風景

 

颱風蘇迪勒襲台,造成台灣數百萬戶停電,為了復電,許多台電工程人員冒著強風大雨搶修,卻發生有台電人員遭打傷、民眾把臭肉丟進電力服務所、搶修人員被民代強行押走的憾事。前主播李艷秋投書中國時報,台灣社會正在失去了同理心和感恩心,「我們被寵壞了!而變形的民主,讓自私醜惡嘴臉更囂張跋扈。」

她說,「一個颱風,看到台灣最醜的風景,是人」。

李艷秋說,在羞辱毆打復建人員的事件中,都可以看到同一種身分的人─民代,但可歎的是,這種民代保證下次繼續當選;而最應該依法行事的政府單位,不但憂饞畏譏,還要獻出專業尊嚴,就算遭到屈辱咒罵,也必須打不還手,罵不還口,力求討好逢迎,餵養特權以換得平安;於是壞人囂張得勢,好人靜默退縮;接下去就是占領官署、包圍警局,公權力瓦解,再也無法保障人民。

「當讓台灣之所以美麗的基石鬆動瓦解後,台灣還有什麼值得驕傲?」李艷秋問到,台灣那美麗的風景怎麼消失了呢?那「己所不欲,勿施於人」的同理心,和「凡事謙卑、凡事感恩」的善良哪裡去了?那些始終堅守的是非與價值,那些扎根在心中的倫理與道德,什麼時候變成蔽屣了?

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女兒嫌垃圾車好臭 爸爸說了這番話讓網友大讚教得好

 

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褚士瑩  

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康健雜誌186期2014.05.06 作者:盧蘇偉


「我很努力在做,孩子一點都沒改善!」做父母的有必要這樣委曲求全嗎?放任孩子囂張、為所欲為嗎?」

最近處理幾件親子衝突,都是父親和兒子之間的激烈衝撞,父親情緒激動,孩子卻一臉茫然。

「我又沒怎樣!」

「我爸情緒打結,就拿我出氣!」

「他不爽,我倒大楣,這是什麼邏輯!」

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【學會正能量的語言】

給人溫暖,給人鼓勵,給人讚美,給人信心,給人方便,給人希望,給人智慧,給人力量,給人歡樂,給人幫助,給人勇氣,給人安慰!

1.能控制住對方發火的語言:對不起!

2.築起謙虛人格的語言: 謝謝!

3.讓對方挺起胸膛的語言:做得好!

4.能召喚和解與和平的語言:我錯了!

5.能提高存在感的語言:你最棒!

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多記好事    文/洪蘭

人際關係是世界上最複雜的一個非線性關係,很多時候,一點的誤會會造成很大的人際關係惡化,付出的代價常是一輩子的遺憾,在生活中這種例子不知道有多少,但是人都很容易掉進這個泥沼中,不可自拔。

其實,只要一開始不要以負面的觀點去解釋別人的行為,就可以避免。

我想起小時候,父親每天檢查我們的日記,一方面是訓練我們作文,另一方面是藉此知道我們每天在做些什麼。有一次,我在日記上寫道「今天諸事不順」,我雖然已經去睡了,父親還是把我叫起來問:「為什麼今天諸事不順?」我回答道:「放學時沒趕上公車,等了四十五分鐘才來第二班,因為公車脫班,所以人很擁擠,我被人踩到腳,白球鞋要重刷鞋粉,明天才能通過檢查,書包帶子被擠斷,用抱著回家。」

父親問:「早上去上學時有趕上公車嗎?」我說:「有,一出巷口車就來了,到校還有十分鐘的空檔。」他又問:「今天便當有丟掉嗎?」我說:「沒有。」(早期臺灣物質缺乏,學校蒸便當常會丟掉便當,丟的人只好餓肚子)「有被老師打
嗎?」我說:「沒有。」父親就正色說:「那你為什麼說諸事不順?你總是記得不好的事,不記得好的事,你這樣會使你變得尖酸刻薄,人家不喜歡你。」

後來,我發現人果然總是記得不順的事,把順利的事當作理所當然,而人也真的是不喜歡總是怨天尤人的朋友。很多時候,如果我們肯放開心胸,先不要懷疑別人的話是有惡意,我們會發現他的話的確沒有惡意,只是表達不當,聽起來不順耳而已。英文有句話 「give the benefit of doubt」,當不確定時,先假設對方沒有惡意。如果能做到這點,人生的路會平坦許多。

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每位孩子都有自己最好的發展!網友「黃竣裕」日前在臉書分享一位老師的隨寫,老師將孩子比喻成種子,要父母「相信孩子,靜待花開」。有網友說「看了差點哭了!這是最美的句子!」

這名老師寫道,無論成績好壞,請想想每個孩子都是種子,只不過每個人的花期不同 ,有的花一開始就燦爛綻放,有的花需要漫長等待,不要看著別人怒放了,自己的那棵還沒動靜就著急。

「相信是花都有自己的花期,細心地呵護它,陪著它沐浴陽光風雨,這何嘗不是種『幸福』。」這名老師要家長相信孩子,靜待花開,「也許你的種子永遠不會開花,因為它是棵參天大樹。」

對此,一名網友有感而發地說,「現在的園丁們,有不少給了過多的養分、肥料,不斷地拉拔、過分的呵護,就希望種子長得快又長得好,結果是變形、早夭的一大堆。」


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漠視生命教育…冷酷殺人 莫名被殺

2015-05-23 01:35:39 聯合報 呂健吉/華梵大學哲學系主任(新北市)

   

在鄭捷殺人事件周年之際,竟又驚傳國二生遭集體凌虐致死案件,之前更有小六生莫名被殺,不禁令人感嘆這些殺人犯到底怎麼了?何以他們會如此輕忽他人的生命呢?

台灣最美麗的風景是人,但這些冷酷殺人事件不也令人懷疑,台灣最醜陋的風景也是人。而且這些令人不堪的地方卻也常隱藏在那美麗的外表之下。

隔壁鄰家看似和藹可親的大哥哥,怎會是兇手呢?坐在鄰桌打電玩的大姐姐又怎為一件小事就群體凌虐呢?

人心難測,可是也不至於如此醜陋不堪,把人最凶殘的動物性展露無遺,甚者更為殘暴。台灣人怎麼了?鄭捷事件一周年,並沒有讓社會大眾更珍惜彼此的生命,相互關懷、同理彼此困境與苦處。反而看到愈來愈多的算計與攻訐,各自站在自己立場,去盤算如何對自己最有利,只要覺得自己有一點損失就想盡各種辦法與手段去要回自己的利益,而且當下就想要討回來,不想任何等待,沒有耐心與理性去看待這些情事。

日昨正好口試二位碩士生論文,其一題目是從意義治療探究青少年生死教育,到底我們社會如何看待生死呢?如何教導青少年尊重彼此生命呢?對他人和自己的生死是那麼不在乎嗎?另一題目是從關懷倫理學看兒童發展,在整個教育過程中,我們是否從小就教導小孩去關懷自己和他人的生命呢?

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每天只問孩子 4 句話,改變 孩子的一生!

爸爸媽媽們都希望

自己的孩子能健康優秀,

可教育方式卻可能事倍功半、吃力不討好。

今天分享一位父親

對女兒比較獨特的教育方式,

從來沒有輔導過女兒做功課,

只是每天回來跟女兒聊十分鐘,

 

他問 了4個問題,便完成了家庭教育,

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疼孩子,不見得對孩子好

假如一位孩子從小嬌生慣養,

習慣了被人圍著寵著,

什麼都是「我」第一,父母的辛苦都不知道,

上班後,以為同事都應該聽他的,

當了經理後,不知道員工的辛苦,還要怨天尤人。

 

這樣的人,會有好的學校成績,

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