詩詩動人 經經有味--高雄 慈悅書院 親子讀經班

 十全週末讀經班開課前給家長----

世上可能從來都沒有酷愛讀經的孩子，但也從來都沒有教不好的孩子，有的只是意志不堅定的父母。其實回想一下，大多數的孩子可能都是不樂於去上學、不樂意去做作業的吧，但這時候為什麼就沒有看見家長退縮，說“寶寶咱不學了，玩是你的天性”；為什麼這個時候我們就沒有再去強調“要給孩子一個快樂的童年”呢？其實孩子都是善於察言觀色的，家長對於讀經的態度，就算有一絲一毫的鬆懈怠慢，孩子都能有所察覺。正因為他們知道：你覺得讀經沒有上學重要，甚至有時都不如看一場電影，應酬一個飯局重要，所以才會討價還價、得寸進尺。

一個孩子讀“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”，雖然不理解，但與讀“小貓叫，小狗跳”一樣嗎？ 

一個孩子讀“蒹葭蒼蒼，白露爲霜，所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；溯遊從之，宛在水中央”，雖然不理解，與唱“你是我的小呀小蘋果”一樣嗎？ 

一個孩子讀“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”，雖然不理解，與讀“大泡泡，小泡泡，個個都往天上跑”一樣嗎？ 

不錯，不管什麽文章，聽起來都是聲音的組合，但經典的聲音與一般文章的聲音、與流行歌曲的聲音難道是一樣的嗎？ 

荀子所說”不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之大道，不知學問之大也。”

你如果沒有登過高山，只在高山腳下看高山，以為山很高了，你就不知道天的高，還在高山之上。
如果不曾站在懸崖上往下看，看到山谷的深，深不見底，你就不會感受到土地的厚度。

一個人如果沒有像顏回這樣子仰望著夫子，你就不知道夫子的高度，不曾讀過歷史的人，不曾聽說過古聖先王的大道，不知世界上還有這般的人生理想，這般的精神智慧，他就很難想像什麼叫做學問，他就不知道原來人間有這樣的大人品大功業大學問值得尊崇值得追求。真所謂“不知天高地厚”了。

所以我們推廣讀經，一向都勸導老師要跟著孩子一起學習，我們要陪著孩子一起長進，因為以前失學嘛，所以趁著教經典的機會，自己也讀一些，如此一來，不只是學生要感激老師，老師也要感激學生；大家一起來感激經典，感激聖賢，這樣才有好的教學效果！

 讀經教育若真的不行，不會有家長傻到讓孩子堅持10年(我們班的君如老師就是)，我常說即使您是正職老師您也不得不思考背後原由， 更何況若是有這麼多的堅持到底受益的例子就在您眼前，為何我們輕易放棄？

 每一學期都會有幾位不續報班，當然讀經班本是來者不拒，但要我作到去者不留，說實在18年來真的還是於心不忍，總是要請這些收拾行囊提早下車的家長，想想離13歲都還未到，怎就提早離去，離開讀經班不僅離開讀經的伴，離開一個進德修業的團體，離開一個隨時有人提醒您與孩子的善性團體，離開一個將來成長養志養德養大觀的老伴，一念之間，後續的損失連連，表面上您省了一個禮拜六早上，實際上得不償失，您真的想清楚過嗎???

 上學期末有一戶林家兄弟剛接觸讀經，暑假參加兩個月經史合參大量讀經，哥哥現五年級、弟弟三年級，父母親對讀經相見恨晚，這學期就辦自學，短短二個月，哥哥已把大學中庸與論語1~12篇給背完，不多久應就可背完整本論語。家長您的孩子不是不能，而是您肯不肯給他或她，多堅持一個機會與環境而已

我教兒子讀《論語》 

2010年11月，我讀到了一篇對我影響很大的文章。這就是台中師大王財貴教授 2001年7月24日在北京師範大學所作的「兒童經典誦讀專題講座」的演講稿。

這篇文章告訴我們：教育是非常簡單的事，教育是非常輕鬆愉快的事。孩子十三歲之內的早期教育很重要。一個孩子，你教他什麼，他就學什麼。懂不懂沒關係。通過胡適之的成才經歷說明兒童誦讀經典是最好的早期教育方法。教學方法極為簡單，就是六個字：「小朋友，跟我念。”

同時，我又讀到一篇介紹近代名人辜鴻銘早年隨義父布朗學習德文、英文經歷的文章。這篇文章介紹說，布朗的教學方法很簡單，類似中國古代的私塾教育，讓辜鴻銘背誦經典。辜鴻銘先後背誦了歌德的《浮士德》、莎士比亞的37部戲劇、卡萊爾的《法國革命》等經典，等這些書都背完了，他對許多書不經意間都能「過目成誦」了。最後，辜鴻銘精通九國的語言文化，國學造詣極深，曾獲贈博士學位達13個之多，成為一位學貫中西、文理兼通的學者，和近代中學西漸史上的先驅人物。

胡適之和辜鴻銘的成才經歷說明誦讀經典是有效的教育方法，尤其是有效的早期教育方法，而且兒童誦讀經典越早越好。

看到上述文章的時候，我兒子剛好4歲8個月。雖說不如3歲以前開始誦讀經典教育好，但是還為時不晚。我從此決心對兒子進行誦讀經典教育。按照王財貴教授的理念，誦讀經典教育第一本書讀《論語》，第二本書讀《老子》，第三本書讀《唐詩》。於是我決定從教兒子誦讀《論語》開始。

說實話，這時我也沒有讀過《論語》這部被梁啓超稱為「二千年來中國人思想之總源泉」的傳世經典。於是，我買了注音版的《論語》和最好的入門書《論語譯注》（楊伯峻，中華書局）。

智慧型家長老師——培養孩子六歲半包本二十萬   （按：趙階彬，爲福州大學英語老師，現創辦福州庸謙全日制讀經學堂，是當今爲數不多的高智慧型老師。真是有其父必有其子！）

 

     
       
  
        前幾天趙拱北同學包本背誦了《佛經選》，完成了中文八本經典二十萬字的背誦。作爲孩子的父親，我由衷高興。有朋友問爲何孩子讀經效果這麽好，我都實話實說：拱北約五歲開始老實大量讀經，取得這個成績，是老實大量純讀經的結果。從知道的那天起，我們就讓孩子老實大量讀經了，沒有荒廢他的黃金吸收記憶期。期望天下父母能夠了解大量讀經，給孩子一個新的起點

背了50萬經典的林子歆
 
臺灣提倡多元教育，家長可以申請在家自學，以自己認可的教育理念輔導自己的孩子。林子歆爸爸媽媽為了孩子讀經，吵架不斷，先後簽署了十幾份離婚協定。兩個姐姐進入大謙且都安定讀經後，為了小兒子讀經，這對爸媽有了更大的爭執與鬥爭。

一向與丈夫平起平坐的子歆媽媽在子歆爸爸要動員家裡四個老人來一起聲討時，跪在地上，向丈夫苦苦請求。但三個孩子讀經8年中，家裡任何風波，子歆媽媽從來沒和老師提過，到學堂，只對老師說，我把孩子託付給您了！同時，6年裡我面向家長開的讀書會，她從不落下，3個孩子讀9經，也從不缺課。
 
林子歆在自讀班中資質中等，尤其是英文很弱。在大謙8小時，她向老師申請每天在家在家早晨多讀2個小時英文。

105年  暑假40天經史合參  回顧

兩個月40天的經史合參結束了，也宣告暑假的結束。這期間有從未讀過經典的林家兄弟完成了大學、中庸的背誦，還有莊妤婕完成整本大學  中庸與論語及孟子公孫丑篇；銘宏也完成了論語前10篇不論讀多讀少，都是給孩子一種極佳的嘗試，這些經典都會在他成長過程中不斷發酵，帶給他高遠的見識。

期間我們分享討論了朱熹、王珪、陸績、孫敬、德政、司馬光、二程母親、大孝的舜，讓孩子了解孝悌忠信禮義廉恥乃為人之常道。

.間與孩子討論為何要讀書?讀書有何益處?  如何學會專注?(讀書要專注  吃飯也要專注  如何  專注)孫敬讀書的方法有哪些?     讀通讀懂--如何讀通讀懂

也討論子貢方人--子貢方人。子曰：「賜也賢乎哉？夫我則不暇(2)。」 (《論語·憲問第十四》) 在課堂團體中，孩子難免會互相打小報告，指責他人，讓他們學習為何不要亂批評人

在德政故事中，母親教育小孩與人為善平等對待生命，最後感動姪孫，德風傳綿，興旺其家。引導孩子日常生活我們如何學會平等對待其他生命

我決定不送兒子去幼兒園

清華大學2015年自主招生簡章