只要你明白---王財貴教授論述書院

至於我對於在讀經私塾中大量讀經的孩子,所要辦的書院是和前述幾種都不一樣的。首先,所面對的學生,不是兒童,也不是學者,而是青少年。其次,課程主要不是讀經背誦,不是論道講學,而是為讀經有一定數量的孩子,進一步做進德修業的基礎功夫。我書院入學的門檻有兩項,一是年紀超過十三歲,一是經典背誦量,要有三十萬字,中文二十萬,外文十萬。

一個人如果能夠把中國古文背上三萬字,稍微加以培養,就可以讀盡中國的經史子集,就可以讀五千年的書了。如果能夠背誦背誦三萬字的外文經典,他這輩子的外文就很容易學到一個相當的高度,所謂相當的高度,就是跟外國人一樣好。

現在我們要求書院的學生先背誦中文二十萬,外文十萬,那是超標準的要求。因為我規劃的書院,是為了培養時代的文化大才。他們在十三歲之前背過大量的經典之後,進到書院,第一步是解經,我要求解經的工夫是非常的扎實的,每一個字每一句話都要會解。能夠把二十萬字中文,十萬字外文都解完,他的程度就不得了了。在中文方面,能夠把這些經都解下來,他的知識量,讀書能力,當然遠遠超過一個文科的博士。而只要背誦了十萬字的外文,將來去到那個國家,他不止中國的學問好,就是學習外國的學問也很容易抓住核心,理清文化脉絡。

我認為這是我們中華民族要復興的第一關鍵。沒有人才,你中華民族怎麼復興呢?教育的目的本來就是要培養人才。其實不是替民族培養人才,也不是替誰的家族培養人才,而是每個人的生命本來都應該這樣成長,只要我們不耽誤他,都可以這樣成長。只可惜的是,我們常常耽誤了他。

只要你明白

我們現在不只要想一想我們自己有沒有被耽誤?更要想我們有沒有一直在耽誤我們的孩子?什麼叫耽誤,怎樣才不耽誤?要把它想清楚了,你才可以決定你要給他什麼教育,而且要用多久的時間,多大的力道,來做你的這種教育,你做了明白的思考和恰當的選擇,才能夠安下心來。要不然你既聽過一點讀經的理論,但你的孩子到底要在體制內上學還是要念私塾,你搖擺不定,是很痛苦的。或者孩子已經到了私塾,你還天天顧慮你的孩子學校功課怎麼辦,何時去接軌?你還是痛苦的。

我誠懇地勸我們每個家長,也要清楚明白,我不勸你孩子一定要上私塾,也不勸你孩子一定要讀三年五年,也不勸你孩子一定要進書院,我只勸你要清楚明白。你若清楚明白了,你必然不會讓你孩子上學了,一定會上私塾;你若清楚明白了,上了私塾一定會讀三年五年以上;你若清楚明白了,你的孩子一定會上書院。假如你的孩子最後沒有上書院,我就知道,你還是不清楚的,所以我不勸導你孩子怎樣,我只勸導你思考清楚。

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