詩詩動人 經經有味--高雄 慈悅書院 親子讀經班

人的生命可分氣性與理性兩層。氣性之銳利處，吾人謂之才氣，才氣之高妙，吾人謂之天才。

才氣之好，多來自天生(當然亦可自行往此方面著意開發)。凡特出的文學藝術成就，必須來自高才氣。

但才氣畢竟還是屬於“氣”的，屬於“情”的；而不是屬於“理”的，不是屬於“德”的。

即屬於“揮灑”的，而不是屬於“調護”的。揮灑總向無窮而去，而不能自知要回頭。在回不了頭處，即易產生自我難以承擔的挫折。而因才氣之高，所至者遠，乃至於無人可以與知，無人可以與語。自己陷於其中，愈結愈固，終至選擇崩解一途。

唯有“理性”才能自覺地回頭調護其自我的生命。所以古今中外重理性的人，不管才氣多大，不管遭遇多少挫折，多少寂寞，無自殺者。

儒家尤不重才氣而重理性，初看似不夠銳利而顯迂腐，然整個看其生命的表現，實是迴環而穩當。最後，才氣在理性的調理下，亦可完全展現，如孔子，不只有德，其才亦達極致。如杜甫，不只有才，其德亦極可敬。這是中國古文化教養下的才德兼備。

才情可愛，德性可敬。二者兼備，方成偉器。

吾人所倡導的經典，尤其儒家經典，乃是人類理性之大發皇處。

所以，奉勸各家長，除了讓孩子學音樂美術之外，須讓他讀經。

除了開發孩子的聰明藝能外，要讓他讀經。

除了讓孩子知識多，能思考之外，要讓他讀經。

當然，親子一起接受經典之教化更好，他日更有共同之語言以相通氣。

佛教金剛經云：“如來善護念諸菩薩，善付囑諸菩薩……善男子善女人，應如是住……如是降伏其心。”

願天下父母善護念其子弟，善付囑其子弟。

讓您的子弟皆能如是安住，能如是調服其心。

要常把讀經理念與人分享，讓有才無才，皆來讀經。