南湖國小–讓學習發生在每個細微處－詩詩動人經經有味--高雄慈悅書院親子讀經班

	期待十全更優質的家長留言給大家
	張貼於 2009-01-23 15:58:28
南湖國小–讓學習發生在每個細微處作者：張瀞文出處：親子天下少子化衝擊下，南湖國小用優質讓家長主動選擇學校，創造學生來源。並連續兩年獲得台北市優質學校評選。是什麼讓他們優質？ ------------------------------------------------------------------- 週五傍晚，社區的居民扶老攜幼陸續走進南湖國小，要去觀賞學校開放給社區民眾的故事屋演出──希臘神話故事。原本預估三、四十人的「社區加演場」，卻在演出前十分鐘，湧進兩百人。當天來的觀眾有大人也有小孩。除了南湖國小的學生及家長外，竟吸引了鄰近八個國小的學生來參加。沒有上課的時候，南湖國小幾乎是開放的。兒童讀經班、天文講座、親職演講等，成為社區的另一個學習場域。更有趣的是，任何時間進到這個學校，無論遇到的是學校老師或家長，只要稍微問起學校的事，他們大都可以津津樂道學校的特色──天文館、國際交流、體育班、社團很多元、學生表現多好多好……說話的時候，眉宇間會揚著一股驕傲的風采，像是在介紹一個寶貝的作品。連續兩年獲北市優質學校評選坐落在台北市內湖區的南湖國小，比鄰的，學習績效獲家長肯定的明湖國小；及超過四十年歷史的東湖國小。兩個孩子都是從南湖國小畢業的賴美蓉分享，當時家裡戶籍位在南湖國小及明湖國小的共同學區，社區家長口耳相傳的是──希望孩子學業扎實、生活規矩佳，去明湖；希望孩子可以在活潑、開放、多元的環境學習，去南湖。她依孩子的個性選擇了南湖國小。沒有優劣高下的比較，卻著實為不同需求的家庭和孩子，提供不一樣的教育選擇。去年，學校獲得台北市優質學校評選「學生學習」與「校園營造」；今年更囊括「校長領導」、「行政管理」、「課程發展」與「專業發展」等獎項。校長馮青皇在六年前接任南湖國小時，就將整個台北市未來的人口趨勢用數據分析給老師們看，讓老師了解人口減少的趨勢將衝擊學校招生，「五年後，南湖國小可能只剩三十六個班」。他的想法是，「少子化」幾乎就等於「家長教育選擇權」，學區框不住學校的發展、也框不住家長的選擇。在此情勢下，不表示學生一定會變少，重點是要如何透過努力，讓家長願意「選擇」學校。讓學習發生在每一個細微處為了創造一個有活力的優質學校，他花很多時間與老師溝通，區隔「上班」與「上課」的不同。慢慢地，老師相信，辦好教育不等於教好書，「學習」發生在每一個細微處。於是，老師工作場域從教室內擴展到整個校園。他們關心學校事務，也有機會參與學校決策的討論。他們也有自主發展課程的能力。例如英語科教師是每個中午都一起吃飯，聊聊教學甘苦，也討論學校英語教學發展。所以學校的英語課，除教授教科書內容外，老師還共同設計課程，做發音教學、英文讀報。每次的英語故事屋演出的主題，就是藉著每次的午餐約會產生的。大部分老師因為深刻參與和投入，可以面對訪客時，侃侃而談學校。不只老師增能，馮青皇也邀請家長參與校園事務。他的想法是，當家長可以看見學校在做什麼，並且有所了解，才有可能在心情上或行動上支持學校。在南湖國小，每一個角落都可以看見家長的身影──上放學導護、校園角落布置、補救教學志工；每一次主管會議，馮青皇都邀請家長會長參加；外賓參訪學校時，家長會長是主要報告人。家長的參與充實學習資源學校更設立了「家長服務中心」。在這個家長專屬的場地裡，充滿一種大學學校社團辦公室才有的輕鬆與自在。總是有家長在裡頭，一邊閒聊，一邊動手做學校活動需要的道具。這次故事屋演出的所有布景，全是家長合力完成的。更值得一提的是，當有人問驚嘆起那精巧神奇的木馬，他們一定會說，做木馬的那位媽媽，孩子已經念高中了，可是這麼多年來，每次學校有活動，依舊會在校園中看見她忙進忙出。也因為家長的參與，南湖國小的學生擁有更多的學習資源。在許多教育比賽只重視活動，而忽略學生基本學習的風氣下，南湖國小依然堅持「學生學習」是學校所有發展的根基。在台北市做學力檢測之前，南湖國小已經為學生每個學年必須具備的基本能力，發展一套檢測系統。例如，小一上學期必須學會注音符號、小二下學習必須學會兩位數與兩位數進、退位加減以及九九乘法。學科檢測只是一個學習門檻，為了確保孩子學會這基本能力的百分之八十。馮青皇說，學習失敗是有累積性的，如果連基本能力的八成都沒有具備，孩子很難進入下一個階段的學習。對於學習有困難的孩子，會有輔導志工在晨間時間一對一教學。有趣的是，這些志工的孩子多是不需要輔導的，他們出錢花時間，幫忙的，是別人的孩子。甚至有一些志工，孩子都已經上國中、高中了，他們還是在每天早上，先進到南湖國小，為需要的孩子做課輔，再去上班。走進學校的時候，你或許可以從教師自主投入與家長熱烈參與，發現南湖國小的「優質」。

校長 / 張貼於 2009-02-05 17:29:27

期待十全更優質的家長您好！謝謝您分享這麼優質的資訊。南湖國小的優質經驗確實值得我們學習和參考。記得在上學期我也曾跟隨教育局主辦的參訪團參訪北市幾所優質學校，獲得很多寶貴的經驗。
現在北市的學校評鑑採優質學校模式，而南湖國小獲得幾個獎項，誠屬不易，其中校長談到「少子化」幾乎就等於「家長教育選擇權」，學區框不住學校的發展、也框不住家長的選擇。在此情勢下，不表示學生一定會變少，重點是要如何透過努力，讓家長願意「選擇」學校。我相當認同。
其實十全現在也面臨到少子化減班的現象，除了自我不斷提昇辦學品質之外，也要形塑學校的特色，以符應家長的期待和孩子的需求，這點我們一直在努力，也期待家長們的支持和建議，讓我們一起來共同努力，感恩。