一氣呵成讀經法(一氣呵成滾動播出經典誦讀法)
 

時間:2005/09/08 04:53pm 來源:守拙


[這篇文章最後由守拙在 2006/06/26 08:50am 第 2 次編輯]

      應該說,經典教育的理念掌握之後,擺在老師和家長面前的難題就是如何具體操作,也就是怎麼教的問題。為幫助老師和家長解除經典教學方法上的困擾,我們根據多年切身摸索、教學實踐和理論探討,特總結出下面的“一氣呵成滾動播出經典導讀法”,簡稱“一氣呵成法”。該法特別適合低齡幼兒,特別符合兒童天性,特別容易實施操作,使兒童輕輕鬆鬆 進入狀態,快快樂樂學習,收效非常之好。現在整理出來,供大家分享,並強烈推薦採用!`u@
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【適用物件】本方法特別適合3—13歲孩童;成人用此法也有意想不到的功效。

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【運用地點】幼稚園、家庭、社區課後班、成人自修。!"


【讀誦方式】較短的不分卷的單部經典,如《千字文》,就直接從頭到尾一氣呵成地讀下去,從開頭的“天地玄黃”一直念到最後一句“焉哉乎也”,注意中間一定不可間斷;對於篇幅較長的分成若干篇(卷)的經典,像《論語》,應該把每一篇(卷)作為相對獨立的任務,不分節、分頁來讀,而採用通篇(卷)念的方式一氣呵成地讀下去。逐篇(卷)拿下,然後四分之一部(5篇)、半部(10篇)、通本(20篇)分別穿線連背。學《老子》,可以分上下兩篇(卷)分別讀,也可以每10章為一單元連著讀,全本分為8部分。a


【遍數要求】指字念的總遍數最低要求是100遍;脫本背的總遍數最低要求也要100遍。每天的遍數要求是:必保每天由老師或家長導讀1遍以上,10遍以下。天天滾動,雷打不動。別老盯著他啥時候背下來,只要念多了,日久了,孩子自然而然就背下了。老師和家長需要配合的事情就是導讀、陪讀或監督,每讀一遍給他記錄1筆,每5遍寫一“正”字。


【實施步驟】①先由老師或家長領讀、孩子跟讀20遍;②大家齊讀約30遍;③分別讓每個孩子輪流領讀;④最後滿100遍後考他,測試通過者讓孩子脫本背100遍;沒通過者再繼續念,直到會背為止,然後再脫本背100遍。(注意:在孩子沒有念過100遍以上,一定不要考他,即使他會背了也別測試,一定要滿100遍!)


【 理論依據】腦科學研究表明,人類大腦分左腦和右腦,且各有專攻。左腦擅長部分吸收、右腦擅長整體吸收;左腦擅長分析、右腦擅長綜合;左腦擅長理解、右腦擅長記憶;左腦擅長理性思考、右腦擅長感性直覺;左腦擅長有意識學習、右腦擅長無意識學習。可見成人主要動用左腦學習,兒童更多是使用右腦學習。他對外界資訊的那種整體吸收能力、那種不經理解就能背下的強大記憶能力,那種維妙維肖的模仿能力,那種不厭其煩的反復能力,那種無壓力輕鬆狀態下的無意識學習能力,那種深度的直覺能力,可以說越小越發達、越小越明顯、越小越強大,這種學習能力恰恰是與學習經典所需要的、相吻合的,所以毫不誇張地講,所有的孩子身上都有這些潛在的能力,所有的孩子都是天才,什麼叫“天才”?天賦的才能簡稱就叫“天才”!應該承認,這些能力在我們大人身上已經削弱了、已經退化了、甚至已經消失了。但是如果我們無知,大人就會無視、忽視或輕視兒童這種強大的學習能力:明明兒童適合用右腦學習,反而硬要兒童用左腦學習,從而關閉強大的右腦,這符合科學嗎?明明兒童適合整體學東西,我們非得部分部分學,一點一滴教,這符合兒童天性嗎?明明兒童是適合記憶的年齡,卻讓他去理解,這不是強人所難嗎?所以,我們強烈呼籲:不要用教大人的方式去教孩子!不要用教數學的方法來教語文!不要過多動用孩子弱勢的左腦,從而關閉他那優勢的右腦!否則,你就在障礙、殘害、扼殺我們的幼苗了。

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 “ 一氣呵成法”就是讓孩子去整體學、去模仿學、去反復學、去無意識學,是用教孩子的方法教孩子,是用教語文的方法教語文,是用右腦學。如果這樣學,孩子會學得很累嗎?不會的!如果這樣教,老師會教得很苦嗎?不會的!教孩子學經典的方法原來這麼簡單!u
總之,把經典拿過來,從頭念到尾,從第1遍念到第100遍,從第101遍背到第200遍,就完事大吉了。千萬記住:誦讀經典,每次都要一氣呵成!每天都要滾動播出!6
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【特別提醒】為了使學生在課堂進入狀態,達到理想教學效果,用一氣呵成法上課之前,請老師一定要向學生公佈紀律,「約法三章」如下:DjO
第一,不許在上課期間喝水;n>]+((
第二,不許在上課期間去衛生間;Yvo|
第三,不許兩手亂動,要左手指字,右手壓書和翻書。!
請老師在上課前五分鐘時就告知學生:該去喝水的趕緊去喝水,該去衛生間的趕快去,一會就上課了,上課中不能再去喝水和去衛生間了。這樣孩子有個心理準備,心收回來,準備開始讀經了。在課堂上比較能夠專心,不會因為一會這孩子去衛生間,一會那個學生又要水喝,而打斷課堂讀經的連貫氣勢。(一氣呵成法最忌諱的就是讀經時連貫氣勢的中斷)左手指字可以活動右腦,右手壓書翻書,讓兩隻手各有分工,避免兩手的亂動造成分心。OwH_)D
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【一氣呵成法的好處】

1.速度驚人:讀書、識字、背誦速度神速,普通方法無與倫比。比普通方法高幾倍幾十倍。1kk=Tn
2.用力均勻:避免以前學習背書,頭重腳輕、虎頭蛇尾,前面的很熟後面的不會。zm8
3.易養定力:時間成片,防止小段讀書中間停頓,孩子一會要喝水,一會要去廁所,漸漸靜定能達2小時以上,孩子的專注力非常強。TL
4.隨機性強:學習過程不怕插班、不怕耽誤課(有病等),只是少讀幾遍,不影響繼續讀書,流動性強的班級最適宜。w@ g,
5.老師輕鬆:老師教學輕鬆無壓力,不用天天寫教案寫計畫,只要一個月做一次計畫,只要會寫方塊字、記讀書遍數就可以,前20遍領讀,以後讓孩子領讀,充分調動孩子學習的積極性。老師的角色就像旅遊中的嚮導,遊客是主體,這裏學生是主體E
6. 這種教學思想暗含了道家自然的哲學(不刻意求背誦,讀的遍數多了自然而然就輕鬆背下來了);也暗合了釋家讀經戒定慧同時修學的方法(培養清淨心,開發根本智,定能生慧)。B:9~JI
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讀經典就應該這樣讀!教孩子就應該這樣教!!!

 

 

達道音 發表於: 2005/12/27 10:00pm
       我在内蒙古赤峰全托中英文讀經班應用《一氣呵成法》的读书方法,取得令人難以置信的效果,4個月讀完背完《論語》、《老子》和幾本童蒙書,還有10章《莎士比亞十四行詩》、孩子輕鬆過識字關。我把總結的《一氣呵成法的好處》介紹給讀經界的朋友,希望廣泛流傳《一氣呵成法》,因爲《一氣呵成法》才是真正教孩子的方法,是教語文外文的方法,是用右腦的學習方法,是最高效率的學習方法。
                         

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