上天給我一個小天使-----鄭湘薇 --

很感謝讀經教育,給我們小孩(湘薇及學謙),莫大的助益,想提供我們讀經的點滴,是眾多讀經教育的案例之一,僅供參考:

 

女兒(鄭湘薇)因在接生過程時腦缺氧,因是第一胎,直到兩歲半時,才發現她走路、笑都歪一邊,且常跌倒,才驚覺孩子有異樣不對勁,求醫後才知道出生時缺氧,導致中度智障,更耽誤三歲前的黃金治療期,再加上湘薇自小身體不好,常感冒,又容易過敏,鼻子中腺體腫大,無法用鼻子呼吸,腦波多區異常放電,所以從初生開始,像吸吮力,爬行、走路、爬樓梯、跑步、每一項發展都較緩慢;尤其說話,更是到了五足歲,才能說些簡單句子,所以,我內人花很多時間訓練她,從兩歲半開始,足足訓練了四年,教她爬樓梯、吊單槓、蠕爬、單腳立、交替跳、拍球、夾豆子、爬山、騎腳踏車、拼圖、唸三字經等;每天耗盡所有體力,這期間尋求各種治療方法,智能和平衡雖有一些進步,但要讀書、寫字,卻關卡重重;此時,湘薇的治療出現瓶頸,醫生直接告知,不要奢望有什麼特殊能力可以培養;五歲半時因緣湊巧認識王財貴教授的讀經課程,內人自己先去上課,了解教學方法,剛開始在家裡陪讀,自己先背起來,走到那就唸到那,但女兒就是記不住句子,只能記得每句的最後一個字,一直到有一天,不知道為什麼,她突然背出句子,這整個過程大槪讀了一千遍吧!

 

剛開始少量讀,一年下來,開始看到孩子的進步,開始可以記得名詞,平衡力變好,積木可以堆更高,但是仍無法跟上團體讀經速度,白天幾乎沒有進度,於是為了確實執行王教授的大量讀經-----每天六小時;每天下午從兩點多開始媽媽就一對一帶讀和陪著跑步,就這樣維持了兩年多,女兒的記憶力就越來越好,可以每天只帶讀五遍,第三天就可以背,量也可以增至一星期二十頁,發音也越來越清楚,可以寫像樣的字,不再鬼畫符,也可以做加減運算,上畫畫課開始聽懂老師說的話,到了第三年甚至可以不用帶讀就會自己讀,而且「讀再久也不會厭倦」,到了第五年,已把中文經典背完,也能正確讀英文(英文名著選及西方文化導讀);目前,最讓我們高興的是,她持續在進步,像最近一星期能背完麥克阿瑟為子祈禱文(每天花四十分鐘),圍棋也在林聖賢老師指導下,已接近初段實力。

 

而兒子又是另一不同的例子,兒子自小正常發展,一歲時測皮紋,先天智能落在正常區間,是屬於慢動作的孩子。他的讀經是因姊姊而得利;兩歲前開始一邊玩,一邊跟著媽媽、姊姊唸,直至四歲才開始每天坐下來念十分鐘;五歲時,讀經的功效,就很明顯顯示出來,開始可以看不需圖畫的三國演義,六歲時背完六本經書後,數學可以完全自己讀講解自己算(每天用不到半小時,就算至小二課程)看了多遍的史記後,開始看文言版的西遊記,國中地理歷史教科書他也愛看,更愛看哥白尼科學雜誌;而今年小三,數學算到五年級程度,幾乎抓到什麼看什麼,還常躲在被窩偷看資治通鑑(因為媽媽不希望為了看雜書而忘了讀經,因而給予閱讀的時間不多,)最近幾乎一星期看完一本圍棋書。

Y

&bh2|這樣情形在讀經界的小孩幾乎一樣,和兒子同一個讀經班的同學,也幾乎一樣地情形;另兒子玩伴,一對兄弟每天從學校放學做完功課,僅讀一小時經典,他們也一樣非常喜歡閱讀,且就讀資優班,功課也很好,這些是我們周遭的例子。

讀經應該怎麼讀呢?個人觀察第一要件:讀經不要形成壓力,不要填鴨,要大聲讀出來,而且要帶讀及父母陪讀,起頭一定要慢讀,每天利用零碎時間確實讀十遍,一星期才驗收,『功夫未到,先自背誦,總是認字不清,見理不透,徒費功夫』切莫用指派作業方式,再來則是儘量要求指字讀。'geou

 

P讀經有十日百遍讀經法,及七日百遍法等等,方法及量因當下能力而定,最好是帶讀者能跟著背,才能懂得技巧和喜歡讀經,孩子也才能樂於其中,讀經後記憶力和聰明度會增加,一定要要求規矩和品德及習勞,把經書用在生活上,才不會又造出秦檜來。

:s:>J已會背的經書,要時時溫習及背讀,所謂看讀百遍,背讀百遍,終生不忘。n&{

@v$從湘薇的讀經成長過程,學習到:

 

1、教育不是先教後考,從考卷的分數上,看小孩子學習的好壞,立竿見影求成效,應該還有一種醞釀的功效;內人曾經為了教湘薇讀三字經,初期湘薇只能學個尾音,醞釀一段期間,她突然背出句子,這整個過程大槪讀了一千遍,湘薇在跨越三字經的學習瓶頸後,就開始讀「老子」,這階段只要母親帶讀百遍,她就能學會一句了,當學到「學庸論語」的階段,帶讀70遍就能記起來、讀出來了。現在,湘薇一星期可背20頁的經書,每頁只要40遍就可記住;所以,特殊的小孩,個人認為,給予一個快樂的學習環境,多鼓勵,多讚賞,醞釀一段期間(35年),能量具足,自可見其成效。

b/

2、讀經的小孩子是有福氣,因為他們背後一定有位有福氣的老師以及父、母親,越有福氣的人越能替您孩子造福;讀經可以豐富腦神經,確實能刺激記憶力增強,智能提高,增進學習能力和自信,且理解力相對開發,對事物吸收快,同時深知做人處世的道理。

 

3、湘薇講的話,一般人聽不懂,尋遍各大醫院的語言矯正師,未見成效,但經由大量讀經,言語發音進步很多,已經可以跟一般人溝通。

4、特殊教育的區塊,嚐試許多的方法、時間及精力,對湘薇的效果實在有限,但經由讀經,才有如此的轉變。

 

5、雖然讀經體系並不認同「療效」的說法,但在女兒身上,我跟內人認為「很有效」,讀經後的湘薇「記憶力」明顯比較強,而在兒子身上,則見識到「一般孩子」語文能力提升後,「數學根本不用教」的成效。

 

E6、我跟內人為了湘薇,不管中、西醫、民俗療法、智能潛能開發、直銷食品,再遠也去,再貴也買;湘薇卻在不花一毛錢的讀經教育中得到改變,且持續進步中;生了特殊孩子後,才知人生有很多類型,「孩子教我很多事」、「很感恩」,感謝讀經教育,更感謝王財貴教授。

 

民國八十五年七月二十九日--------湘薇出生(腦缺氧)。期間經過台南奇美醫院、新樓醫院、台北婦幼醫院、林口長庚醫院、台北馬偕醫院等,認為腦波多區異常放電、會有癎癲現象,診斷為中度智能障礙。

 

民國八十八年十一月二十一日------學謙出生。v

民國九十年----------------------接觸讀經。

民國九十一年--------------------聽王財貴教授演講(晚上讀經兩小時)。

民國九十二年--------------------大量讀經(讀經六小時)。

民國九十三年--------------------參加第五屆讀經會考湘薇通過1段。

民國九十四年--------------------參加第六屆讀經會考湘薇通過4段、學謙7段。

民國九十五年--------------------參加第七屆讀經會考湘薇通過20段、學謙20段(分列全國第十名及第十二名)。

]民國九十六年--------------------參加第八屆讀經會考湘薇通過27段、學謙27段(同列全國第三名)。

民國九十七年--------------------參加第九屆讀經會考湘薇通過27段、學謙25段(分列全國第六名及第九名,總統接見)。

民國九十八年--------------------參加第十屆讀經會考湘薇通過30段(全國第九名,總統接見)。

民國100417------------ 參加福智北區第二屆讀經會考湘薇第一名(96千餘字經書)。

民國100713------------ 參加福智園區高階讀經會考校外國中組湘薇第一名(101千餘字經書)。

 

讀經教育在湘薇及學謙身上看到了改變,更在許多人身上印證讀經的好處,這證明了一點,只要用心,每個小孩都可以做得到。

    全站熱搜

    慈悅書院 讀經班 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()