慧根！會跟！
在加州有一種紅杉，它長得高聳入雲，是目前世界上最高大的植物，最高的有九 十公尺，相當於三十層樓的高度。而它為何能長得這麼高？一般人都會想，它們的根一定很深吧？但其實不是！加州紅杉是淺根型植物。那又有另一個疑問：「狂風暴雨一來，不是很容易就被連根拔起嗎？」答案是不會，因為加州紅杉都是成群結隊、長成一片森林，在地底下，它們的根彼此緊密相連，形成一片根網，有的可達上千頃。除非狂風暴雨大到足以掀起整塊地皮，否則沒有一棵紅杉會倒下。而因為不必紮太深的根，紅杉就將紮根的能量，用來向上生長；而且，淺根也方便它們快速、大量吸收養分，這是它們長得特別高大的另一個原因。
大自然中有很多值得我們去學習的事物，就像加州紅杉的根，它們是「慧根」，因為它們懂得以彼此相連的方式來鞏固自己的根基，如果我們能學習紅杉的「慧根」，廣結善緣，多交朋友，大家緊密相連，互通有無，如此而能快速且大量的吸收各種「養分」(經驗與智慧)，那不僅在遇到狂風暴雨時有支撐的力量，也能花更少的心血，長得更高、更壯，那麼人生的路途上將會有更多的助力，邁向成功也就更容易些了。
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聽一堂價值三十九萬的課 (羅勃特T. 清崎)
幸福是靠自己去爭取的，不管是友情或愛情很多事情，錯過了就沒有了，錯過了就是會變的。
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98/3/26王財貴教授晉見總統發言稿
我們敬愛的馬總統：
今天我陪著「第九屆全國經典總會考」的績優考生，和他們的家長，以及多年來推廣讀經有功的各界代表，一齊來總統府晉見您。回想三年前，我曾在台北市政府見過馬市長，現在馬市長變成馬總統了，我倍覺榮幸。
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讀經讓班上學習低落的小孩有自信
2009/05/26 02:23pm
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林依奴的讀經成長歷程——訪姚媽媽的錄音整理
林依奴：今年13歲，就讀於廈門外國語學校。是大陸地區最早接受中文讀經教育的兒童之一。
其中英文讀經歷程一直頗受人關注，尤其是讀經教育圈內老師和家長，時有人來電來郵件諮詢其學習方法、方式，索取其家庭讀經教育經驗。
60分鐘長度的訪談，我們可以更加明瞭在讀經過程中家長所應該具有的心態、正確引導的方法等。
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美研究：一天2.8份蔬菜延緩痴呆 綠色葉菜最有用
更新日期:2006/10/24 12:23
記者:記者李怡慧、管淑平編譯
什麼是打擊老年癡呆症的秘訣？答案可能很簡單：多吃蔬菜。這是美國醫學團隊追蹤了6年的調查結果，每天吃2.8份以上的蔬菜，平均可以讓心智能力退化發生率延緩5年。更令人驚訝的是，水果可能對防癡呆比較沒有幫助。
根據芝加哥羅許大學醫學中心針對3718位高齡民眾長達6年的追蹤研究，結果發現每天吃超過2份以上蔬菜的老人，在六年研究時間結束時的心智能力測驗，比那些吃很少蔬菜的人年輕了5歲。研究負責人莫里斯說，「與每天吃不到一份蔬菜的人比較，一天至少吃2.8份蔬菜的人，統合能力變差延緩了約40%」，這樣的程度相當於延緩了5年退化。
而且蔬菜中尤以綠色蔬菜對延緩心智能力降低的效果最明顯，而且年紀越大的人，每天吃兩份以上綠色蔬菜延緩心智能力退化的作用也越大，綠葉蔬菜如波菜和萵苣等。黃色蔬菜如南瓜或者花椰菜類的效果其次，豆類的效果最低。
令研究人員驚訝的是，他們在研究中並未發現吃水果有相同的作用。莫里斯說，「這是沒有預料到的」，也挑起一些問號，研究人員推測原因，認為可能是蔬菜含豐富的維他命E，而蔬菜又往往拌沙拉醬等油脂類一起吃，有助於維他命E發揮作用。不過研究報告說，水果為何沒有這類效果還需要後續研究了解。
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主旨: 讀經是否一定要參加會考？
這是王財貴教授回應家長有關是否參加會考的問題，供大家參考，請踴躍鼓勵小朋友至少參加會考，有目標，才會有原動力。
讀經是否一定要參加會考，只要有讀就好，不是嗎？
| 內文: |
王教授回應:
雖不一定要參加會考．但，人須要鼓舞，人也容易怠惰．
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2009年第九屆高雄市小狀元經典會考簡章
一、活動宗旨：
為推廣文化經典教育，培養傳承人才，延續聖賢慧命，發揚傳統尊師重道精神，落實文化深層紮
根，鼓舞社會好學風氣，提倡善良純樸禮儀，進而推動大同理想、富而好禮之優質社會。
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英文讀經國際觀 黃玲娟（華山書院讀經班小朋友熊慧行的媽媽）
我的孩子熊慧行，今年六歲國小一年級。多年前，有幸得知王教授倡導的兒童讀經理論，而我們是佛教徒，於是自慧行兩歲多開始給他背誦一些經咒，前後有大悲咒、心經、阿彌陀佛經….等。幼稚園大班時，他已可以獨自讀誦淨土五經中的佛說觀無量壽佛經以及由康僧鎧大師所譯的佛說無量壽經上下兩卷，而兩天可背完一部佛說無量壽經全文。這段背誦佛經的讀經教育打下了慧行早期的中文基礎，也培養了他濃厚的閱讀興趣。
英文方面的接觸是一年半前的事情。慧行至今沒有參加任何英語補習班，完全是在家自學。使用的工具是坊間的英語教材及一些附CD的英文故事書系列。進行了近一年的時間，雖然孩子懂了不少常用的單字，也可以開口寒喧幾句，但學習的成效一直停留在原點，無法達到預期的成果。失望之餘，思考再思考，我體會到語言的學習絕非侷限於「有能力與人溝通」的層面，只要天時、地利、人和，相信每個人都可以成為優秀的外語溝通者。孩子目前生長在台灣，接受正規的學校教育，英語暫時派不上用場，中文讀經的成效提醒了我，唯一可行的就是利用現有的環境與資源幫助孩子認識英文背後所代表的文化領域，讓他將來能夠不畏不懼、落落大方的面對與接納中西文化的大交流。
去年夏天，我們剛好搬到永和，而就在當時，興奮的得知王老師也已開始倡導兒童英文讀經，「英文常語舉要」一教材也即將出版。同年十月我欣然的帶著慧行加入了華山兒童讀經班的行列。孩子之前已常從我口中得知倡導讀經的王老師。第一次上課自然倍感親切與恭敬。而為了讓孩子一路堅持下去，回到家，我嚴肅的告訴他：「王老師是孔老夫子的化身，每週六辛勞的在這裏陪你們讀經是你們的福氣，老師的話就是孔老夫子的話，老師交代過讀經要讀到小學畢業那一天，所以我們要一直讀下去。」
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兒童讀經體驗與分享
--頭份鎮田寮作用中中心兒童讀經家長說明會
苗栗縣頭份鎮尖山國小 邱秀玲93.9.11
我很幸運也很幸福，幸運的是在我的孩子還很小的時候就接觸兒童讀經的教育理念；幸福的是，不管在工作崗位上或是自己的孩子教養上都有貴人相助。
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易經讀書會心得 (0)
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