如何選擇幼兒園  培養大才 

問題不在事情難不難，也不在你努力不努力，問題只在你有沒有智慧，我今天就提供教育的智慧給各位。那麽現在，台灣，大陸以及全世界已經有3千萬多個孩子在接受讀經教育，你家的孩子還沒有接受，你要小心，他落伍了！而且，還不僅是落伍不落伍的問題，而是你在辜負他，當然，天津市已經做得不錯，是個實行讀經教育的先行者，但是還是有一點迷惑，為什麽呢？大部分的人還在教《三字經》，我不是說《三字經》不要教，不可以讀，不是！咱們做實驗，一個班教《論語》，一個班教《三字經》，《三字經》兩千多字，假如已經全部背完了，這個《論語》也只教他兩千多字，只背了1/6，但是叫讀《三字經》的來讀《論語》他感覺很困難。叫讀《論語》的來讀《三字經》，他感覺很容易。所以你要讓一個孩子越走越困難還是越走越容易，越走越幸福，就取決于你的智慧了。所以很多學校都說，我們在教讀經，教什麽，不能教《三字經》嗎？一二年級教《三字經》，三四年級的孩子教唐詩啊！這些統統都是小腳放大，裹小腳真能放大嗎？能進一步不再進一步！還有，問他讀多久的時間，他說，每個禮拜啊，抽出一節課兩節課來教啊！這也是太可惜了，所以現在我建議，一天最少兩個小時教讀經，怎麽教？在學校裏面非常簡單，我稱這個為讀經教學的課程融入法，不是排斥法，排斥就是我排了讀經課，其他的課少排一點，這不對。這樣子我們的教育體制就會說話了。所以融入法怎麽融入？老師只要知道這個教讀經的重要，每節打上課鈴，就讓他念5分鍾到10分鍾，一天就可以到1個小時。假如這個老師的認知更清楚，每節打上課鈴，就讓他念10分鍾到20分鍾，就保證了兩個小時。每天打上課鈴，小朋友還在吵鬧的時候，就開始讀經了，好了我們這個班開始讀經，讀多久呢？讀個10分鍾到20分鍾，那假如這個孩子越讀越高興呢，就讓他讀30分鍾乃至40分鍾。你說我們的功課怎麽辦呢？一節課40分鍾你20分鍾讀經，那剩下20分鍾你教得完嗎？

所以老師的最重要的工作就是如何來提升一個孩子的學習能力以及他自願學習的興趣，假如一個人的學習能力提高了，他自己很喜歡學習，那些功課是很容易的，只要5分鍾就教完，不要多到還要20分鍾。所以凡是教讀經的班級，不僅是經典讀了，而且他的應試都比別的班的孩子好。信不信由你！！！只是你的思想轉不過來，不敢做，少少地做，一天讀個10分鍾，也有效，也很好，乃至於一輩子只讀一句也好，但是為了你的孩子，各位一定要注意了，要大量讀經，要長時間讀經不會防礙他其他學科的學習！