那麼要讓孩子，語文層度這麼高，怎麼辦？大家都知道的。只要在語文程度培養的時期，用高度的語文教他，他將來就有高度的能力，用腦細胞的理論，把經典分成四個層次。從最高度講，第一個層次，論語，孟子，大學，中庸，不管是幾歲，要讀書，就讀論語，孟子，大學，中庸，沒有例外。
有人說去學校推廣，說大家讀經後這個校長非常高興，說我們要讀經，過了幾個月去看啊，說我們全校在讀經啊，讀什麼，一二年級在讀三字經，三四年級在讀弟子規，五六年在讀唐詩，問他為什麼這樣？因為我們循序漸進。
我的循序漸進不一樣，我的循序漸進就是：第一部，胎兒、嬰兒、幼兒，乃至於八十歲的老人，他開始說我要讀書了，第一本書叫做論語。要不然，都在浪費生命，所以低度的書，沒有多大的作用。這些書讀了，中國五千年再沒有不能讀的書。一步到位。所以這是最有智慧的讀書法。
假如你還有時間精力，想要再讀，第二層次的書，易經，詩經，老子，莊子。假如還有精力，再讀第三部，古文，唐詩，宋詞，元曲。假如你還有精力，隨便要讀的，就是三字經，千字文，百家姓，這些所謂童蒙書
所以一般人說，讀書讀那麼多會變成書呆子，只會背書，什麼都不懂，告訴各位，只怕他肚子裏面沒有學問，不要怕他不懂。只怕一個人銀行裏面不存款，不怕他會不會花錢。你不給他存款，天天問，他，將來這些錢他會用嗎？你天天問這個幹什麼呢？有人說古人不是有些人讀了書，讀了到最後，他只會背書，背成一個書呆子，也不會用。告訴各位，這一種人是很少的，一萬個讀書人裏面，沒有幾個是這種書呆子。而他為什麼會變成書呆子，因為他本來資質就不夠。這種資質不夠的人，還好讀了書，他會背書，背成書呆子，如果這種資質這麼差的人，不讀書，就變成只有兩個字：呆子！書呆子已經不錯啦！你還笑書呆子嗎？古人是一輩子不出門的，交通也不發達，也沒有電視，也沒有報紙，也沒有電腦，甚至買一本書都難得，他的書都是抄的，他們只抄他們會背的書，什麼書都沒有，
我們現在資訊這麼發達，那還會有書呆子？所以各位，不要再被胡適之所騙，不要再被魯迅所騙了！就這樣教吧，不要煩惱他什麼時候懂那一句，什麼時候會懂這一句，你會突然間發現，咦，他怎麼會越來越懂，懂得越來越多，而且突然間會冒出來一句，幾乎不可能從這個小孩子出口的話，這就是生命。
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