記者陳怡靜／專題報導

人人都怕挨罵、人人都愛讚美，但從小到大，你曾被校長讚美過嗎？國立竹東高中校長徐文淞的facebook（臉書）擁有逾三千五百位朋友，包括了學生、老師和家長。在他的臉書上，每天都會讚美學生，愛吃水果、飯後刷牙…，正向樂觀的力量悄悄在校園內發芽。

臉書表揚學生小善

「堅持感恩不抱怨，值得嘉許！」「幫受傷同學推輪椅，很棒！」「暗燈一小時，為地球盡心力，值得鼓勵！」「幫同學買早餐，友情感人！」徐文淞自去年九月起展開「堅持一百％計畫」，除了寒暑假，每天公開表揚非記獎標準的「小善」，至今已累積近四百張圖文。

記者趁著運動會拜訪竹東高中，沿途不斷聽到「校長拍照」、「加我臉書」，學生直爽反映賽事爭議，徐文淞記下班級與姓名，合照當晚就登上臉書：「同學重視公平比賽、努力爭取榮譽、認真反映問題的態度，印象非常深刻！」他認為，努力拉近與學生的距離，只有彼此關係對了，才能真正影響學生。

「從小到大，我沒跟校長握過手，連遠遠見到校長想問好，都忐忑害怕。」徐文淞坦言，很多學生一輩子沒被表揚過，也可能從未與校長合照。不想讓自己變成高高在上的校長，徐文淞用讚美學生的合照當鼓勵，更用臉書當工具，悄悄與學生建立起親密關係。

校園充滿正向力量

傳統僵化敘獎也不存在東中，幫同學買早餐、節能減碳共乘車等「小善」，都是徐文淞表揚的範圍，希望讓學生感覺被重視、肯定，進而「積大善」。「誰說只有成績好、比賽得獎才能獎勵？德智體群美都是發展方向，哪怕是可愛貼心的笑容，也能帶給別人歡樂，都是值得鼓勵的！」

「每日一讚」也改變徐文淞的眼光與個性，習慣從好的一面看學生，「所有事情都有優缺點，但若能習慣看優點，就不會一味批評。就像學生抗議運動賽事不公，或許有些師長會覺得在製造麻煩，但我會覺得，敢挑戰權威、表達立場，也是很勇敢的表現。」

讚美力量也在校園中擴散，被表揚的學生開心分享照片、還有學生馬上向家長稟報，教師張安順笑說：「學生從小到大很難得跟校長合照，真的很興奮。」教師蔡怡雅也說：「我們接受愛、也給別人愛，當學生被稱讚，覺得被認同、被肯定，這樣長大的孩子會更陽光自信。」

前年畢業的校友徐瑋駿也說，自己追校長臉書，總也備受鼓舞，「往常做點小小的好事，不見得會被看見，旁人也可能覺得沒什麼，但有些人或許再也不做了。校長透過臉書表揚，明顯感覺到學弟妹會開心，也會想努力做得更好。」