讀經——讓我和孩子一起成長
作者:秋水伊人2004 日期:2009-1-2 17:38:20 http://essay.goodmood.cn/a/2009/0102/17_8023.html

 

  兒子十一歲,小學五年級,在此之前,我從來沒有以“贏在起跑線上”的名義,讓孩子上過任何一個所謂的“特長班”,“素質班”。

    知道有讀經班是在一個偶然的機會,最初,大不以為然,覺得詩書縱然有益,但孩子跟著自己在家讀也未嘗不可,沒必要增加孩子不必要的負擔——雖然迄今為  止,兒子連我在他三歲時給他買的《三字經》也沒有完全背下來,但那些故事他已耳熟能詳,那些道理他亦能津津樂道,這已經足夠了。抱著試試看的心理讓孩子跟  班讀的原因,是因為每週還有一節毛筆字課,兒子越大,字越寫的歪歪擰擰,不成章法,讓我大傷腦筋,學毛筆字,既弘揚了中國傳統文化,又有助於孩子把硬筆字  的間架結構寫好,何樂而不為呢?

 

  沒想到這個義務的讀經班的規矩非常的嚴格,對家長的要求比孩子還高,什麼心得體會啊,每週的家長會啊,令人望而卻步。和我一樣報著試試看的心理來入班的家長們,有的堅定了信心,為了孩子的未來,自己多付出一些不算什麼,也有很大一部分,知難而退了。

  我從來就不主張為孩子“付出”的論調,孩子的人生無法替代我們的人生。但很多時候,我們其實可以和孩子一起成長。

  在讀了一段時間之後,我終於明白了,為什麼兒子用了好幾年的時間,在語文老師媽媽的督促下都沒有能熟練背誦《三字經》,而背完《弟子規》卻只用了十幾個課時的時間。

  到了讀經的日子,讀經就是第一要事,所有的安排都可以提前或延後。唯有如此,才能長期堅持。才能看到成效。任何事情都貴在持之以恆,讀書亦如是。為了能和兒子一起堅持,我自告奮勇的做了讀經班的老師。說實話,我的初衷是為了兒子,同時也想自己把心儀已久的“四書五經”,系統的研讀一遍,這其實也是我多年未償的心願。D6|:
  我的出發點,與高尚無關。


    那個週五下了這個春天的第一場雨,雖不似夏雨的瓢潑,卻也不止牛毛細雨的溫柔。騎著單車走在雨中,頗有些涼意。我很躊躇,不知道如果班裏只有三五個學生  是不是還讀下去。可是到了院子裏我就發現我錯了,過道裏密密麻麻地擺滿了自行車和摩托車,教室裏孩子們比平時到的還早,看著一張張稚氣的小臉,我無法不心  生感動。

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  那節課,孩子們讀的格外認真,似乎窗外的風雨都不復存在了。c!
  不記得是誰的評論了,說現在中國的應試教育的結果就是“幼兒  園學小學的課程,小學學中學的課程,中學學大學的課程,到了大學才開始學幼稚園的課程,比如做人要有禮貌,不能隨地吐痰”等等,這真實的反應了現在教育的  狀況,孔子說“首孝悌,次謹信,泛愛眾而親仁,行有餘力,則以學文。”我們現在的教育模式正把祖宗的訓詁顛倒過來,學文成了最重要的事情,道德的修養成了  一句空話。《大學》裏說“修身齊家治國平天下”,不修身,何以齊家治國平天下呢?


  那場雨給了我一個意外的驚喜,孩子的心,就像春天的泥土,播什麼樣的種子,就會萌發什麼樣的嫩芽,不管最終是不是能結果,滿園的秧苗比滿目的雜草,更讓人能心懷希望吧。
  我想起少時的理想,希望終其一生能抱著馬頭琴的草原上流浪,在藍天白雲下放聲歌唱自己心靈流淌出來的音樂。=
  雖然,至今我也還沒有去過草原,沒有親手抱過馬頭琴,可這個理想一直在我心裏美麗著。BBAF]s
  我們都是飲食男女,但我們的心靈中還是需要一些,或者美麗,或者高尚的東西,讓我們自己蒼白的人生裏多些充實。,\V
  現在班裏的二十幾個孩子,每一個都像我自己的孩子,我愛他們,我希望他們和我一起,在朗朗的誦讀聲中,耳濡目染,陶冶自己的性情,開闊自己的胸襟,不為成聖做賢,只希望,他們能有一個充實的人生

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