給讀經家長的分享
讀經是一個學習聖賢腳步的教育，我們學習聖賢的思想，我們學說聖賢說的話，我們學做聖賢做的事，所以我們是在學習如何做聖賢。只要讀經，即使其成就未達聖賢的標準，至少亦是君子的人格！我們讀經教育的目的，是希望能培養出一個才德兼備的君子。一個孩子與其有才無德，倒不如讓他成為一個有德無才者！所以，藉由讀經，我們期望能給孩子一個：有文化素養的（品德），能自主學習的（才能），能提昇孩子內心品質（健康）的良好教育！
１．父母是讀經教育的實踐者及擁護者
親情是天生的，愛孩子的方法卻需要學習！如果父母不成長，千萬別怪孩子不長進，因為我們沒有給孩子一個好的學習方法和榜樣！方法是需要學習，而榜樣是要靠實踐，有了這二個，孩子的學習自然有跡可循。所以，（如果家長沒有付出，那麼孩子的問題則不會減少！）而孩子的教育，一定要全家人都有共識，至少至少要夫妻有共識～～！有共識，讀經教育之路才能長長久久！
- Dec 25 Wed 2013 12:41
給讀經家長的分享
- Dec 24 Tue 2013 23:13
二種不同型態的排隊 搶頭香
- Dec 24 Tue 2013 23:12
『天平』------很有意思!!!-----
『天平』------很有意思!!!-----
一位麵包店的老闆氣沖沖到法院，控告長年供應他鮮奶油的農場主人詐欺。
法官開庭審理這個案件，針對麵包店老闆提出的控訴，指稱農場主人在供應鮮奶油時，苛扣鮮奶油的斤兩這件事，詢問農場主人是否有什麼答辯。
農場主人莫名其妙地被法院傳訊，直到此時才搞清楚是怎麼一回事。他不服地對法官說；每次所運用的鮮奶油，重量都事先自行秤過，絕不會有斤兩短少的事情發生。他認為這應該是一場誤會。
- Dec 24 Tue 2013 23:11
什麼是『人文』？
什麼是『人文』？
作家梁曉聲用了6堂課的時間講這兩個字的含義。
梁曉聲講了一個故事：
一次在法國，他跟兩個老作家一同坐車到郊區。那天刮著風， 不時有雨滴飄落。前面有一輛旅行車，車上坐著兩個漂亮的法國女孩，不停地從後窗看他們的車。前車車輪碾起的塵土撲向他們的車窗，加上雨滴，車窗被弄得很髒。他們的車想超過，但路很窄。他問司機：『能超嗎？』
- Dec 24 Tue 2013 23:09
態度
[態度]是一件奇妙的東西，它會產生神奇的力量。美國哈佛大學的一項實驗，證實了[態
度]的魔力。
若干年前，羅伯特博士在哈佛大學主持一項為期六週老鼠通過迷陣吃乾酪的實驗，其對
象是三組學生與三組老鼠。
他對第一組學生說：﹁你們太幸運了，因為你們將跟一群天才老鼠在一起。這群聰明的
- Dec 24 Tue 2013 23:08
一句感謝，撒下善念的種子
一句感謝，撒下善念的種子 陳月文 (文字工作者)
兩個孩子小時候，有一段時間彼此看不對眼，經常找媽媽告狀，互派對方的不是。當時我雖然煩不勝煩，但心裡卻清楚明白，如果沒有圓融的處理，將造成兩人長期的心結。於是，我宣佈了一項新措施：每天的晚安故事之前，每個人都得互相謝謝別人三件事。
當天晚上，母子三人洗完澡，開始進行晚安故事時間時，我沒有直接拿起當天要說的故事書，而是看著他們，溫柔的說：「今天，媽媽好開心，因為早餐的時候，妞妞幫易易和媽媽拿餐具，易易不小心打翻了豆漿，妞妞也趕快拿抹布來幫忙擦桌子，接著還上樓拿了易易的衣服，幫媽媽把易易的濕衣服換下來，免得易易感冒。」
- Dec 24 Tue 2013 23:07
瑞士鐘..一種生活態度
瑞士鐘..一種生活態度
那年我參加瑞士巴塞爾博覽會，除了接單做貿易還零售賣品，以擴大中國出口商品的影響。
一天有位中年婦女領著孩子來參觀，那是個非常招人喜歡的小男孩，他趴在我們櫥窗前，不願走開。當時我們出售一款活動體鬧鐘，圖案是『雞啄米』，隨著秒針走動，雞群會一下一下啄米吃。看得出小男孩非常喜歡，兩眼滿是希冀的目光，他多次拖住媽媽的腿，好想媽媽能掏錢買下這款鬧鐘。我看到後拿出鬧鐘想送給小男孩，他媽媽有禮貌但堅決地拒絕了，她十分真誠地對我說，雖然鬧鐘很漂亮，但瑞士人從不買自己並不需要的東西，對孩子不能滿足他不合理的欲望。看著小男孩失望地離去，我覺得這位母親似乎有點小題大做。
博覽會中國日那天，東道主舉辦酒會招待各方來賓。我發覺一個很奇特的現象：那些端著酒杯四處寒暄的瑞士客商，葡萄酒杯?婺邞熙ㄛO啤酒。我問個中原因，一位瑞士客商笑著說，巴塞爾人商談時都喝啤酒，在他們眼中喝葡萄酒很奢侈，有違清教徒傳統；即便在家中也很少喝葡萄酒，葡萄酒比啤酒貴，他們不喜歡花太多錢在吃喝上。
- Dec 24 Tue 2013 23:06
大學生的尼采式蛻變 傅佩榮教授
大學生的尼采式蛻變 傅佩榮教授
編按：96學年度新生入學指導會上，哲學系傅佩榮教授為大學部新生演講：大學生的尼采式蛻變，傅教授指出，人生的第一個重要的轉捩點就是從被動變成主動，人的一生大部分都是被動的、通常都是被約束、被規範，如果一個人的限制不能由內而發，不能由被動變成主動，他的生命根本毫無價值可言，這個人也就無法面對自己。因此第一個勉勵，「從駱駝變成獅子」，同學能否學習在這四年內化被動為主動，這一生就會有不同的發展….：
我走上台時還在想要送各位什麼禮物，我想到的是尼采的觀念。尼采是德國的哲學家，生平是1844~1900，死後超過一百年，還能夠讓人類感到震撼的哲學家實在很少，尼采則是其中之一。他在代表作《查拉圖斯特拉如是說》用很短的篇幅提到一個觀念，人的精神有三種變化。第一，變成駱駝、第二，變成獅子、第三，變成嬰兒。簡單的三個詞，當然是種比喻。駱駝就是沙漠之舟，有著沉重的包袱，可以忍耐各種考驗跟挑戰。
我在台北街頭經常看到學生背著書包，有人背兩個書包，我立刻想到單峰及雙峰駱駝。在各位中學時代，也就是駱駝階段，進大學的時候也不要忘記你必須先接受各種考驗。
- Dec 24 Tue 2013 23:05
禪語對話
- Dec 23 Mon 2013 18:09
同學集氣 中二中學生張家銘戰勝死神
易經讀書會心得 (0)
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