語文的魅力
語文,覆蓋面最爲廣泛,上至天文時空,下至 人文,俯瞰芸芸眾生,包羅世間萬象。
深味人間真情,在語文的樂章上譜寫愛與美的讚歌;體悟人生真諦,在語文的妙筆下閃耀理性的熠光;曆經社會百 態,在語文的書卷上嬉笑怒罵;徜徉自然之樂,在語文的天堂里展現鍾靈毓秀的奇絕。
走進語文,感受名著文化的熏陶魅力,語文溫馨的人文關懷等着您;
語文的魅力
設想一個世界,在那裡,人與人的關係緊張加劇,妄自尊大和私欲至上漸成趨勢。人們為如何和諧共存而爭論不休。
聽上去很像21世紀的美國吧。然而邁克·普特教授——這位現年48歲,戴著眼鏡的哈佛大學中國歷史學教授——正在向700多名專注傾聽的本科生所描述的卻是,2500年前的中國。
目前,普特教授的中國傳統道德與政治理論課是哈佛大學第三大受歡迎的課程,僅排在經濟學入門和電腦科學入門之後。在2007年,普特教授那時第二次開設此課。當時,上課教室由於太過爆滿以至於臺階上、講臺上、甚至門外大廳裡都擠滿了聽課的同學。最後,哈佛大學把教室移至了學校最大的教室——桑德斯禮堂。
為何如此眾多的本科生會選擇花一學期的時間去研究深奧的中國哲學呢?這可是幾千年前的中國學者所關注的內容啊。首先,這門課滿足了哈佛大學的一個核心辦學要求——注重學生的社會倫理道德培養,這點也越來越受到校方的重視。當然,普特老師大膽的承諾——“本課程可以改變你的人生”,顯然也是一個吸引同學們的原因。
同學們告訴我,普特老師真的運用中國哲學思想,為他們提供了具體的、反直覺的、甚至是顛覆性的觀點,從而教給他們怎樣更幸福地生活。去年修這門課的伊莉莎白·瑪律金說,“這門課完全改變了我對自已、同齡人以及世界的看法。”普特教授對幾百年前的中國學者研究的問題進行了全新的闡釋。他要求他的學生仔細閱讀如《論語》、《孟子》、《道德經》的原本(譯文版),然後積極地將所學運用於日常實踐中。這門課將中國思想置於當代美國社會的背景之下,幫助正在這個世界上尋找自已的立足之地的十八、九歲的年輕人明白:如何做人、如何建立和諧的社會以及如何擁有燦爛的人生。
普特教授的課程不僅向同學們介紹截然不同的中國世界觀,還提出了一套新穎的方法。普特教授說,比起大約20年前剛剛從事教學時,他看到越來越多的學生,“認為自已被迫選擇某一種職業”。最近的一份報告顯示,過去10年,在哈佛大學選擇人文學科專業的學生人數呈驟降趨勢,這從美國文科類院校也可略見一斑。金融行業仍舊是最受哈佛學子青睞的職業選擇。普特教授觀察到學生們在選擇課程時,甚至包括選修活動在內,都試圖與他們計畫好的職業目標和規劃掛靠。
讀經緣起
九八年八月帶孩子上圖書館聽故事,孩子聽完故事正排隊蓋集點章,有位媽媽過來詢問這是什麼活動,閒聊方知是剛從台北搬到高雄,出來熟悉周圍環境,便獨自到館外走廊看些訊息。不久那位媽媽過來邀請我,一起去看英文讀經訊息,說:『讓孩子上英文讀經很好。』我心想在校學多年的英文都很差,更何況要孩子上英文讀經,豈不更難嗎?又適逢前陣子女兒想學英文,我也已開始教他認字母,但也因為那位媽媽說的話,還是到櫃檯要一份資料,但主任說先填基本資料,而我又不好意思拒絕,只好硬著頭先填再說,反正不用先繳講義費,不去也沒關係。升上二年級的女兒剛開學,校內外都會發一些安親班或在校課輔的傳單,回來總是請她放在回收當計算紙,有天孩子回來說媽媽你看一下,咦~是中文讀經,我被內容一句話所吸引,就是可以幫助記憶,朋友也說5.6歲學珠心算可幫助記憶,心裡也一直在拉鋸戰,到底去或不去,問孩子她也願意去上。所以在報名最後一天到學務處繳報名單,他卻告訴我單子昨天已收走,待開班日再至班上繳。眼看中英文親子讀經開班日將近,於是決定帶孩子去上看看。
帶孩子去讀經,主要是以陪女兒為主,在家復習中文時,所以當女兒不想讀時也不勉強,這時我會唸給女兒及在一旁玩玩具的兒子聽,認為女兒可驗收時,即邀她一起背誦,畢竟每次上課驗收通過的獎勵章,很吸引小朋友。兒子只是在一旁聽,並未認真讀經,沒想到竟也耳熟能詳。有一次母女正在背誦經典,兒子岀其不意竟說:『你們背錯了。』母女兩可糗了,打開書一看,果真如此,看來孩子的聽覺學習有意想不到的效果。
同年九月在榮總確定兒子是妥瑞症和過動兒,從沒聽過妥瑞症這詞,急得像熱鍋上螞蟻,拼命上網找資料,也能體會一些媽媽分享的心路文章,但都沒人提到讀經,真是怪囉﹗但兒子的症狀超越網路所列及醫生所給的資料,最初是眨眼睛,而在十一個月前就已出現,我們卻是斷斷續續看眼科,又到民俗療法推拿,確定跟骨頭無關,應該跟神經有關,建議我們到大醫院檢查,醫生說需要給藥嗎?我當然回答暫時不了,畢竟西藥亦非善類,何況孩子發燒到四十點三度,也沒去看醫生,因為自己的身體就有自癒本能,有時也是一位醫生,心想定有其它方式可解,第三次就沒再回診了。兒子的行為引起全家共憤,起初不以為意,其因是兒子每天就寢前,跑廁所次數已達十多次,問他為何如此?他說:『不知道,尿不出來可就想去上。』且延伸到連出門也要上三、五遍才肯走,多次要帶他去看醫生,他卻堅持不肯,而我也順他,親戚朋友會說我不關心孩子,尤其是我的媽媽,每看我和孩子回家,見一次就唸罵一次,持續將近一年,現在想想或許當時是吧?
兒子上英文因聽不懂,老是坐不住,但愛畫畫我就可放心些,但有時也狀況連連,經常要生氣請他別影響上課;中文好一點,畢竟同語言,但也不大專心,像蟲一樣扭動。回家也沒有復習英文,經過了兩個多月,孩子唱出了第一首歌,我覺得有起作用了,接著第二首等等,真正讓我訝異是,有次孩子轉到英文頻道,正唱英文老歌,孩子很高興跟我說老師教過,我說有嗎?孩子已高興的唱起來了,但是我卻不會唱,可見每位孩子得潛力無窮。
剛開始上讀經班,我也是一位不太認真的家長,常常因孩子要每週有五天,且每天唸五遍的獎勵章而努力,直到某天江主任邀請,十全國小週末親子讀經班徐錦文老師,來上第一堂”家長成長班”,讓我像在海中找到了一塊浮板,結束前徐老師說王財貴教授,於 十月十八日 有場演講,會後也向他要了電話,當時我並不認識王教授,當然想要有更大的震撼力與支持,還有 美霞老師的第二場演講,因此便打開讀經之路,真的非常感恩這四位老師之餘,當然還有志工老師們,但我一直沒再遇到,那位曾有一面之緣的圖書館媽媽,好跟她說聲“感恩” 。
上完王教授一整天的課,真讓我如獲至寶,從此家裡就是兩台CD的天下,我也開始在讀經下功夫,於是先到女兒班上學習晨光媽媽帶讀經,可是上了幾堂課,認為意與願違想退出,但還是堅持到學期末,跟導師談了一下,沒想到老師跟我想法一致,進而邀請我幫忙帶一年級未完成的孝經,因她二年級忙中斷了,當下的我很高興,並請教老師帶的方式且敲定時間,經老師同意,也帶兒子一起上課,上完再帶他上幼稚園。可是踏出教室的門,就開始有些擔心,畢竟跟讀經班有些不同,但也圓了小時候想在學校當老師的願望。
最老碩士 98歲趙慕鶴 2年未缺課
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98歲趙慕鶴取得碩士學位,是全國年紀最大的畢業生。(記者謝銀仲攝) |
鼓勵後輩唸書 以身作則進修
〔記者謝銀仲/嘉義報導〕民國元年出生的趙慕鶴,兩年前為鼓勵友人兒子返校唸書,相約「一起考研究所」,結果友人兒子考上高雄地區一所大學研究所,他考上南華大學哲研所。昨天他以九十八歲的高齡,取得畢業證書。
南華大學校長陳淼勝說,趙慕鶴不僅是全國年紀最大的畢業生,應可列入金氏世界紀錄,更是國內終身學習榜樣。
趙慕鶴可說是位傳奇人物,山東曲阜師範學院普通科畢業,年輕時因碰上中日及國共等戰爭,為避災難,流徙四方,四十歲那年輾轉到台灣,在高雄女子師範學院(後改制為高雄師範大學)任教、退休。
趙慕鶴退休後,把十二歲孫子接到台灣唸書,民國八十七年孫子準備要考大學,趙慕鶴鼓勵孫子唸書,決定以身作則,跟孫子一起報名大學聯考,結果孫子考上中華大學,趙慕鶴考上空中大學文化藝術系,民國九十一年,九十一歲的趙慕鶴和孫子一起畢業,傳為佳話。
兩年前,趙慕鶴再度因鼓勵年輕人返校唸書,又與友人兒子相約「一起考研究所」,也各自如願。
洪蘭/人的價值與價格
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一位朋友的朋友,被先生的家人倒債,在中秋節時燒炭自殺。因為家家烤肉,無人察覺煙味,幸好孩子孝順,去同學家過節,心不安,早了些回來才發現,救得早,未釀成悲劇。只是這母親仍然一心想死,朋友拉我去勸她,我們便冒著颱風去了。 見到她時,她像破唱片一樣,反覆說一句話:「我一無所有了」。朋友便義正詞嚴的跟她說:「你怎麼會一無所有?想想看,假如我現在出廿萬買你的名譽,你會出賣嗎?」這位媽媽傲然的抬頭說:「當然不會,我就是不願被人說我是賴債的人,我才去自殺」。我朋友說:「好,那麼我現在出廿萬買你的良心,你會賣嗎?」這位媽媽搖搖頭:「不會,良心是我做人做事的原則,我怎麼會為廿萬出賣我的良心?我若肯出賣良心,今天也不會淪落到這地步了」。朋友再說:「那麼我出廿萬買你的智慧呢?」這位媽媽仍然搖頭:「智慧是我一生努力念書學習攢下的,怎麼會只值廿萬?」 朋友說:「你看,你現在就已經有六十萬的本錢了,更不要說你還年輕力壯,有健康、有青春,這些都不只一百萬的價值,為什麼你要說你一無所有?你真是一個不知足的人,去醫院看看,多少人要用錢買你現在所有的而不能如願,你為何把這麼多好東西隨手拋?」 這時她的孩子正好買了一碗粥進來,朋友就對她說:「別忘記,你還有孩子,任何有孩子的人都應該有活下去的勇氣,因為你是孩子的榜樣,你生下她,你對她有責任。」這樣連哄帶罵了一個半小時,我們才離開。 |