《老師看法》閱讀影響理解力 攸關學生學習

自由時報 – 2013年8月21日 上午8:44

〔自由時報記者蘇孟娟／台中報導〕中市忠明高中國文科老師蔡晉甄指出，以前叫學生唸課文很平常，但對現代學生卻像大作戰，學生唸得斷斷續續，上文不接下文，斷句凌亂，均是閱讀能力滑落所致。

蔡晉甄說，從一個簡單的讀課文就能觀察到現代學子的問題，主要是詞彙認識有限，才會讀起整篇文章時，無法同時掌握重點，例如像是「懵懵懂懂」這樣算時有所聞的詞彙，學生卻唸不出來，暴露學生詞彙不足的問題。

我家就是國際學校——波蘭媽媽台灣爸爸的地球村教養經驗

這是從戴晨志的“新愛的教育“選輯出來的文章，一起欣賞吧！
「一輪明月」照我心──「老師的用心，孩子看得見！」
紹祥是個很乖的小孩，四年級，很懂事，在教室裡常幫我做很多事；
放學時，也陪我鎖教室的門，替我牽腳踏車，一起回家。
而且，他的毛筆字寫得很好，所以他常常寫些小詩、春聯，偷偷地放在我的桌上送給我！
說真的，我很疼愛紹祥這個「善解人意」的小男孩，也常用「笑瞇瞇的臉、柔柔的眼光」對待他。
可是，一天早晨，紹祥的媽媽氣急敗壞地跑到學校來，告訴我說：

進德修業（與大學生的對話）——訪問王財貴教授
中師語文第九期   丁丁 文

　　訪問老師的那一天，我在系辦找到已經忘了這碼事、正看著報紙的老師，老師常常忘掉一些沒有登記在行事曆上的日常瑣事，或許，是因為太忙碌的緣故。　　老師請我們到語教中心去坐，近黃昏的夕陽從視窗探進，落在我的臉上，我伸手拉上窗簾，老師又把它拉開：「太陽才好！有陽光的屋子才有生氣。」然後很有興味地笑著，說：「把這段也寫進去！」　　坐定之後，我們就開啟一段令人很有收穫的訪問。雖然我問了幾個很可笑的問題，問題的順序也很淩亂，但是老師的回答非常清楚明白，而且有其條理性在，所以我再三考慮後，還是決定就這麼原原本本老老實實地用A&A的方式寫。除了少數文句略有更動外，一切完全按照逐字稿。
　　Q:像我們這樣的大學生可以做些什麼？

　　A:我想在校園中提倡讀經的風氣，這其實也是一種讀書風氣。大學生最主要的還是讀書，讀書為本，不可失其本。所以，如果家境還可以的人，可以供應他生活費的人，最好不要去當家教，去打工。如果認為打工可以增進他的人生經驗，那他對於人生的想法就太狹隘、太淺疏了，他居然只想要過社會一般人的生活，只想到自營營生─那不是讀書人的本質所在，讀書人要有比這個社會的流行觀念更高的深心大願。如果不去學德慧術知，只為了學怎樣生活，而去打工賺錢，那就違背了讀書人的本質。孔子說:「士志於道。」他居然為了達到比較好的生活，滿足他的日用品所需，放下求道的本質，那不是本末倒置嗎!所以，年青人應該不要辜負了自己的才華。

97-6-27 把聖賢帶回家－談讀經教育融入學校教育 ◎十全國小　教務主任 劉兆鴻

穿越時空　來自未來的聖誕禮物

更新日期:2010/12/25 21:57 記者王昱／台北報導

每日十公里 不忍徒步上學 貧父為女偷車

更新日期:2010/09/10 03:32 鄭光宏／嘉義報導

2010年我推薦的優質部落格--十全國小週末親子讀經班

讀經班親子包水餃大賽

各位親愛的家長您好：

感謝您對兒童讀經的支持，因為您的支持讓更多人得以看見讀經對孩子的成長與改變，也希望您一秉初衷繼續陪孩子堅持到底。除了老實讀經外，與家長間的聯誼與互動更是堅持讀經的原動力，因為一句話或一個想法，都有可能改變我們或孩子的思維，都有可能讓我們的人生轉彎。

此次活動由第一組來負責籌畫執行，親子共同來包水餃，讓孩子有動手作的機會，尤其在分組競賽中將增添更多的樂趣與共同回憶。

徐老師常說，讀經班是屬於大家的，每位都是這個大家庭的一分子，我們深信透由活動交流與心得分享是有其深刻意義的，至少在讀經的路上，我們會獲得更多的寶貴資訊，讓我們在教育的過程更輕鬆，竭誠歡迎您闔家共同的參與！

※時間：102.10.06(日) 15:00-20:00