詩詩動人 經經有味--高雄 慈悅書院 親子讀經班

用經典的百分之一應付功課     ---王財貴教授

你假如從小沒有讀經，從小只讀—幼兒園只讀幼兒園的書，到了小學的時候，幼兒園所讀的書是沒有用的。你浪費了，它不能醞釀，因爲它是死的，至少它是膚淺的，所以我們現在整個的世界，包括中國學了外國以後，我們教孩子做的功課，都是面對他當時的世界。而一個幼稚園所面對的世界是很淺陋的世界，我們老師教他什麽？教他淺陋的學問就好了。他能夠過他的世界了嘛，他不知道這個孩子将來會長大，所以幼稚園老師就說，我教他幼稚園的功課啊，那我們小學功課怎麽辦，小學功課到小學再學嘛。他将來要上大學，上大學十八歲再學嘛，懂嗎，到了十八歲就來不及了，告訴你。因爲他沒有經過醞釀，進入大學才進行醞釀，所以現在的年輕人爲什麽叫做沒有學問，猶其是沒有智慧，沒有性情，沒有品德，其實他的知識量也不夠，他讀書的興趣跟能力都不夠，人就這樣子荒廢一生了。

所以，我們如果能夠知道人性發展的歷程，你就不要急，而且就知道你應該怎麽做。而且老天爺安排人的生命的發展，已經給我們一個非常明白而且非常簡單的路。所以你就按照老天爺的安排去做。你的教育就做得非常的簡單、輕鬆、愉快，讓它一輩子用不完的學問跟才華，還有品德跟智慧，就這麽簡單。所以有人說，孩子一天到晚就一直讀經讀經就夠嗎，我們不是還有很多功課要學嗎？有人這樣講。我們有很多功課要學是沒有錯，但是，他問只有讀經夠不夠，只有讀經，别的功課怎麽辦？如果懂得剛才的道理，你就不會問這個問題。爲什麽呢？因爲所謂其它的科目，所謂其他科目是什麽？就是他那個年紀，要有的學問。比如說小學三年級，你去看看小學三年級在學校學什麽學問，你知道嗎？學九歲的孩子應該有的學問，對不對？那九歲的孩子的學問是什麽學問？就那麽簡單的學問嘛，那麽對於一個有能力的人，他學這個簡單的學問是很容易的。所以功課是要做的，但是功課是那麽樣的容易的，那麽樣的膚淺，它的價值那麽少，所以價值那麽少，那麽容易做到的事，我們就用很少的精神力氣把它做完，那麽一個很大能力的人，比如說他能力有這麽大，那麽功課的内容只有這麽少，那麽這麽大的能力要做這麽少的工作，他隻要用手指頭做一做就好了。

所以爲什麽我們常常說，讀經就夠了？因爲讀經是培養大能力。注意這個問題。一個人去學功課，假如你的能力太小，你必須用八個小時，全心全意地投入，去學這些功課。假如一個人的能力，是有一百倍，他只要用幾分鍾就把八個小時要學的功課全部學完。你爲什麽不培養孩子的大能力，爲什麽要讓他用八個小時學他那些沒有用的東西，我問你？那麽這樣講，是不是我們自己在吹噓呢？你就可以回答剛才所說的，老天爺安排我們吸收能力很大的時候，我們一直給他吸收，而且生命是活的他就能夠醞釀，吸收很多高度的學問，他醞釀出一點點的能力，這一點點的能力就比膚淺的學問，百分之百的能力還要更大。我再做一個比喻。現在我們教孩子的功課是他那個時候要用的學問，比如說十歲的孩子要有十歲的學問，那麽我們就教他十歲的功課，那老師就爲這個十歲的孩子教十歲的功課。我們問老師，他要了解多少才算？才夠及格。老師說，要考八十分。好，你這個十歲的功課考了八十分，算做不錯了。了解百分之八十。你就算他了解百分之百好了，他考一百分。他十歲的孩子對于十歲的功課考一百分。請問他有多少能力？他就有十歲的一百分的能力。對不對？

好咧。我們大家再看。現在你不去做學校功課，你讀經，你讀那些經那麽高深，請問他了解那些經典了解多少？我們說了解百分之一。那麽你一定會譏笑。我們學校裏面教的功課雖然他了解百分之百，你教讀經是讓他了解百分之一，這個讀經實在太差了，對不對？有人會這樣想，而且大部分人都這樣想，連那些學者，那些教育家都這樣想。各位，這是沒有頭腦的看法。這裏有一個水壺，裝水裝到百他之百，裝到滿了，溢出來了，一千CC，一公升，這不是百分之百嗎？你如果去一個池塘，甚至去大海，你對着大海說，大海啊，我來跟你舀百分之一的水，多少？百分之一啊，難道百分之一就比百分之百少嗎？不一定的。經典的内涵，學經典所展現的能力，有多大呢？就如大海那麽大。大海那麽大，不是一時表現出大海，表現出大海的百分之一，整個大海要再現是一輩子去表現的，乃至于是下輩子再繼續表現的，乃至于是一個民族幾千年要表現的，表現出一個大海。一個人這麽小的時候表現出百分之一，甚至千分之一。你千萬不要說你的孩子讀經要表現出百分之百，那是錯誤的觀念。而經典的百分之一，就比普通功課的百分之百，還要高得多，力量還要大得多，所以用經典的百分之一，就可以打倒一切的功課，就可以應付一切的功課，甚至一切功課不要學就會。

信不信由你！假如你不信，你的孩子不可以來讀經，不可以全天候給他讀經。因爲人家在學功課，我孩子來讀經。那功課那麽好，我讀經讀得好；讀經好，功課好；讀經好，功課不好；讀經不好，功課好。那誰怕誰？不是這樣子。如果這樣子，你的孩子還敢來讀經嗎？功課也相當重要，你知道嗎？所以一般人頭腦是混亂的，頭腦是不清楚的。他只有在表面上看。我讀這篇文章我什麽都懂了。诶，了不起！你會教書。你讀這個經典你懂多少？懂百分之一。唉呀你不會教書。他不知道這個百分之一比那個百分之百還多。你一定要想清楚了。而且現在不是想清楚而已啊。最高智慧的人不是想清楚，他就清楚了。第二等智慧的人，他不敢相信，他說好象有道理，但是我還要看看效果。結果有人問我說，你有沒有統計數字？你統計一下，以前讀經的孩子現在怎樣了？我說你要等統計數字再等個十年吧。他說十年不行啊，我的孩子都老了。對，你的孩子老了。你不可以再等，你要自己去考察。