讀經人的幸運與幸福   (作者:邱秀玲 苗栗縣頭份鎮尖山國小老師)

       我很幸運,也很幸福。幸運的是在我的孩子還很小的時候就接觸兒童讀經的教育理念;幸福的是不管在工作崗位上或是自己的孩子教養上都有貴人相助。

       讀經的孩子很幸福,孩子讀經的父母更幸福。

       兩年前,我的兩個孩子(當時兩人分别爲兩歲八個月及一歲兩個月)很幸運地在找保姆的過程中經群伸生機飲食中心的朱小姐介紹,到興隆讀經幼兒園就讀。過了一段時間後,孩子在洗澡時唱着"春眠不覺曉,處處聞啼鳥……",操作玩具時,念着"大學之道,在明明德……","天命之謂性,率性之謂道……",散步的時候,兄弟倆會随性念誦"子曰:學而時習之,不亦悅乎"、"孝經開宗明義章第一,仲尼居,曾子侍","子曰"……稍長之後兩人發生争吵時,我把兄弟兩人叫到面前說“兄道友”,兩人就接“弟道恭,兄弟睦,孝在中”,我問哥哥你友愛弟弟了嗎?哥哥搖搖頭,問弟弟你恭敬哥哥了嗎?弟弟也搖搖頭,我問那怎麽辦?兄弟兩人面對面敬禮,哥哥說:“弟弟對不起”,弟弟說:“哥哥對不起”,于是我問然後呢?哥哥說:“哥哥要愛弟弟”,弟弟說:“弟弟要愛哥哥”,“哥哥和弟弟要相親相愛”,然後兩人互相抱一抱,擦幹淚水相視破啼爲笑。諸如此類生活點滴,不勝枚舉。

       再者,我是一個平凡的小學老師,可是,自從四年前我開始將兒童讀經融入課程,作爲各領域延伸教材,帶領班上的小朋友做兒童中國文化經典導讀,就陸續地有家長主動參與和投入做班級的義工,利用晨光時間及教師晨會時間經典帶讀,并協助指導兒童灑掃應對基本生活禮儀,以及班級庶務的處理。

       家長們隨時都會跟我分享孩子的種種改變,有的家長說,真奇妙,我的孩子以前常會說一些粗野的話,讓我非常生氣,可是,近來這樣的情況已不再犯了,并時常可以聽到他不經意的“碎碎念”,仔細一聽,才驚訝地發覺他原來是在背誦讀經本中日常所習的文雅字句;另有家長反應他的孩子出口成章,有一次,全家出遊,令人吃驚的是,一路上孩子竟像個小小文學家一樣,篇篇聖人訓脫口而出,并且能活用于日常生活的事件中,例如有位家長提到--我們去郊遊遇到一群飆車的年輕人,孩子告訴我:“媽媽,‘身體髮膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也’,爲什麽這些人這麽不愛惜自己呢?”更有多位家長反應看到孩子變得愛讀書,主動閱讀課外讀物等。

       聽到這些訊息,真是令人欣喜若狂,可見我們在習誦聖人訓中,古聖先賢的德業感昭,德被我們的孩子,冥冥之中,聖人智慧的精髓已注入孩子們的心靈中,這讓我們非常地慶幸,也讓我們充滿了希望。我們有信心培育出菁英的下一代,再者,使我們更加肯定童蒙養正的重要,更讓我們見識到孩子們的潛能以及他所能夠的,遠遠超過我們所知道的。
  

   
創作者介紹
創作者 慈悅書院 讀經班  的頭像
慈悅書院 讀經班

詩詩動人 經經有味--高雄 慈悅書院 親子讀經班

慈悅書院 讀經班 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()