101年11月11日小天使班上課花絮

為了讀經教育能更生活化，十全讀經班除了每周六早上的讀經課程外，更延伸每月一次的小天使班。為了小天使班開課，這群志工老師還特別前去南投光慧讀經推廣教育中心參加研習，學習如何帶這群小天使。這日是慈悅第二期小天使班第二次上課，此次的主題是「有禮真好」！目地希望透過影片、情況劇、問題搶答及家事實做…讓孩子都學習當一個有禮貌的小天使！

101-11-17   家長成長班後記

此次的讀經班家長成長班，是讀經班首次與學校聯合辦理的親職講座， 承蒙學校輔導處李玫芬主任的大力支持，讓我們可以進入視聽教室來上課。

你忙吧！ 不打擾你了 ，你懂這句話的含義嗎

那你忙吧，不打擾了！

你可知道這句話的真正意思？

真的有在忙嗎？

手的忙還是心的忙？

你的忙，還是我的忙？

說的人是感受到被冷落後的賭氣還是識趣的退避？

聽到的人會覺得心迅速低落還是如釋重負的一笑？

你，都有過吧？

有時候還會為彼時幼稚的猜測而情緒低落

有時會讓人覺得很累

還是這句話

如果你說了

是懷著怎樣的心情講的

如果你聽到了

你又會怎樣去回覆

可能是很平常的聊天

如果不平常也只是交流雙方各自的感受

其實

當你聽到這句話時

可能想不到說話人是在做最後的試探

他想要你的挽留賭上的是一個猜測

而不是你的坦然離開

如果知道你忙他又怎麼會去打擾你

如果知道你忙他為什麼不直接說再見

如果你們彼此了解

又怎麼能不明白對方的心情

是你想要逃離

卻用了他替你找的藉口吧

你去忙吧我不打擾你了

如果哪一天我這樣說了

請挽留我

告訴我其實你不忙

而別說

那我去忙了

可以嗎

其實我不想聽到你說忙

其實我希望你在忙著回我的消息

而不是空空的等待

而當你打下這些字的時候

你可能想不到他聽了會覺得你在煩他

他要一個更好的理由

來結束這次的談話

而不是你敷衍的我在忙

你去忙吧我不打擾你了

如果哪天不想跟我聊天了

請找個自己的理由合適的理由

而別說

你去忙吧

或者我在忙

請回答我不忙

或者

其實我在忙著等你的消息

讀經教育 講座

◎日期：101年12月9日(星期日)

◎時間：上午09:00-12:00(請於09:10前進場)

◎地點：高雄市立左新圖書館

◎地址：左營區博愛三路453號(捷運：生態園區站R15，至二號出口即可抵達。)

快樂讀經，這個也很重要，我們衡量讀經教育成功不成功，要看看這個孩子快樂不快樂，假如我們沒有太多的人為干擾，應該是快樂的，那麼什麼叫人為干擾？大部份都是急切，急切就是比較，你為什麼這樣？他為什麼這樣？你為什麼還背不起來？他沒有依照人性，依照人性就是他反復反復反復，他就印象深，印象深再反復反復反復就記憶，記憶再反復就終身不忘。

你就是只有反復啊，我們只是提讀經，沒有提到背經嘛，那為什麼一定要背呢？為什麼要逼迫呢？我們大量是要儘量地大量，所以，及早是儘量及早，老實是儘量老實，大量是儘量大量，你只要盡其可能，盡其性，你不要用人為的一種功利心去要求，這樣子才使大家都快樂。所以快樂讀經可以檢驗你有沒有加入你自己的私心私意，所以教讀經的人不可以有私心，尤其不可以有功利心，那這一點也很困難，所以要用這個標準來檢查。 

老實讀經，選擇最重要的，所以從《論語》開始，只有讀，其他的不管，就是大人讀，也會漸漸讀出味道，何況小孩？何況一群小孩？所以漸漸讀出味道，老實就可以。因為你只要這樣讀下去，天下就沒有什麼難倒你的學習了，因為所有的學習都比讀經這樣子的單調、這樣子的乏味，他還要好點，那麼你認為讀經單調乏味，其實他正合人性，只是不合人的動物性，但是合人的人性，所以老實讀經的孩子將來他學任何事物，由於他的籠罩性固然好，但是更由於他的好學的熱誠更好。所以我們用老實讀經讓一個孩子養成自已學習的能力跟自己學習的興趣，有自己學習的能力跟興趣，我們的教育就好辦了，就幾乎不用教了。所以老實非常重要，而大量是讓及早跟老實達到最高效果的一個方法。 

你能不能大量，那也是要看每一個人的福份，所以我常說，一個孩子福氣大，讀的經就可以多，福氣小，你是讀不多的，沒有福氣，是讀不到經的，那我也常常聽有些家長說，我的孩子現在不喜歡讀了該怎麼辦？我就跟那個人說：一個人能夠讀多少經，那是他福氣所註定的，但是人可以造自己的福氣，所以假如哪一天你不想讀經了，你的福氣就到這裏為止，你如果想要增加福氣，增多你的福氣，你再讀下去，請問你的福氣到這裏就了結嗎？有一些孩子居然還想一想說：我還是要多一些福氣

大量包括三個範圍，第一個就字數大量，我們以字來算，我初步的標準是，能夠十三歲之前學完中文二十萬字，外文十萬字，這是一個很基本的數目，古人背百萬字的是很多的，所以我們的字數隻要求三十萬字，在現在這個時代裏面，三十萬字已經是了不起了，這是大量的量，字數大量。 

如何有效處理孩子頂嘴

讓孩子自然成長

無論是哪一個年齡層的孩子，口語上不禮貌的表現對家長、老師來說都是相當困擾且令人沮喪的行為問題，不但會阻礙親子間正常的溝通管道，對孩子將來的人際關係與心智發展更會造成不良的影響。處理孩子頂嘴問題的專家要分享一套簡單明確的四步法，除了有效地解決孩子的問題更有助於恢復親子關係的不平衡發展。