讀經與祭孔--王財貴 教授

學校的老師如何教好學生  ---王財貴教授

在學校裡面，我舉個例子在臺灣有個姓陳的老師，他是我的學生，我在上課的時候常給他們介紹，有些學生是真的這樣做了。這些老師畢業之後，暑假他們就知道他是教一年級，三歲的學生，他們去準備三十分，《論語》，放著。等到開學，第一天，這個體制的課本還沒有發，就先發《論語》，那《論語》只有字沒有圖案，那小朋友換來換去感覺很新鮮，因為他們沒有看過這種書，他們幼稚園都看圖畫多字少的書，現在有字沒有圖，就開始覺得很新鮮，他們心裡就想，聽說小學跟幼稚園不一樣，果然不一樣，連課本都不一樣。那老師就開始教學了，說：“小朋友，打開第幾頁，小朋友跟我念，子曰，三歲的孩子念什麼你知道嗎？當然念子曰嘛，他還能念什麼？難道念……，我這樣念對？你就教美國孩子，你說，華羅密，子曰，他也跟你念子曰，這是人性。所以這個陳老師就子曰，小朋友就子曰，學而時習之，小朋友就學而時習之，然後念到第二章，子曰，把一百個字，就這樣教一節課，幾乎念了一百遍，結果呢？全班如果沒有二十九個，至少有二十七八個都全部會背啦，一百個字就背完啦，然後陳老師就說：“以後這本書，我們不是每天，是每一節課都要教，然後這本書拿回去跟家長說，這一本書人民幣十塊錢。”家長呢如果想要買你就明天拿十塊錢，如果你不想買老師送給你，臺灣這樣的說法。我們大陸說，我們大陸不可以亂收費，老師沒有亂收費，沒有亂收費，你不交錢我不賺你錢啦，我是從書局拿出來就是十塊錢，然後你不交錢老師送給你啊。結果呢？這位老師第二天收到多少呢？三十個人二十九個交錢的，你說這不行，我的班不一樣，我的班大概還有五六個不交錢的，是十個不交錢的，十個不交錢的才多少錢？是一百塊，各位，你花一百塊讓你的孩子終生受益，你功德無量啊！（眾鼓掌）你這個功德是比你那些具體教過的有功德啊，那是人家交了錢自己買書你教他嗎？你有功德啊，如果人家不交錢呢？而你送書給他還教他，告訴各位，你下一輩子一定是加官進祿啊！所以你不要那麼小器嘛，為什麼怕亂收費呢？你不要收費不就好了嗎？他自願交的嘛，就不是亂嘛，好了，就這樣子，這個陳老師就這樣計畫了，每天進度一百個字，怎麼進度？就是讓他念一百遍，怎麼讓他念一百遍？就是每節打上課鈴，就讓他念五分鐘至十分鐘，繼續上課。念了幾節課，大概念了七八十遍，小朋友回家念二十遍，因為小朋友大概都念到，雖然他們有的認識字有的不認識字，也都會聽，都不管了，反正就是已經很熟了，有的在路上就念完了二十遍了，回家不是叫這樣說，回家請你督導你的孩子念二十遍，這樣他會反抗你的，反對你的，所以他說，回去念給父母聽，有的孩子會看書就故意不看書，就說媽媽我背給你聽，子曰：學而時習之，家長就高興，所以千萬不要佈置作業，一定要讓他表現，因為孩子愛現嘛，家長就高興。所以陳老師沒有，家長不會反對的，因為他照常教過課啊，結果就這樣教，教了半個學期，陳老師越教越輕鬆，因為有的孩子能當小老師了，一年級的孩子，上學兩個月，他就能夠替老師當小老師，為什麼？因為他沒有講課，他沒有講這是什麼內容，什麼文法，怎麼分析，統統不要，就是拿起書來就念，任何人都會教，所以老師輕鬆了，老師輕鬆，跟著一起念，老師也進步了。

這樣教，教了一年，陳老師沒有達到原初的每天一百個字，有時候會有很多的事情，反正就是，本來一年就可以把《論語》全部教完，他現在呢？一年只教了上半部《論語》，好象會背了八千字，也了不起啊。到了二年級，一開學他不必發經典書，就開始發學校的書，七八本發下去，陳老師就問：“小朋友你們最喜歡哪一本？”大家說：“語文。”“好，把語文課本拿出來你們念念看，你們就從第一課念，念完第一課念第二課，念到你不會念的時候老師來教。”小朋友就很高興，拿起書來就念，越念越大聲，十分鐘之內就把一本課本從頭念完了。老師說不算，因為剛開始說了，老師有時候很忙啊，再念，念了第二遍，二十分鐘，還沒下課，念了第三遍三十分鐘還沒下課，一節課就把這本語文課本念了三遍，老師就問：“小朋友你們知道這裡面講什麼故事啊？”“知道。”“你們會不會寫作業習題啊？”“會。”“好，把這個作業跟習題拿出來寫。”告訴各位小朋友，你們能寫到哪裡就寫到哪裡啊，於是一節課把一本語文課本教完，從此不教。這一班的考試呢？全校最好。每一個都知道啦，你們當過老師都知道的，你們這樣做一定也產生這樣的效果。

竊美不如造美

想起一句詩：“人閑桂花落，夜靜春山空。”那種清空與靜謐，十分令人嚮往。然而，想起自己種的幾株桂花，卻是夭折得只剩一株了，哪來什麼桂花落，更別談什麼春山空了。擺放在陽臺上的花盆，是什麼也種不好的。原本想種些花草點綴下空空的陽臺，沒料綠沒蓄成，卻因擺了這些幾乎寸草不長的花盆，竟變得更加醜陋了。原本沒有放花盆時，陽臺上是一片空空的地板，倒容易清掃，現在掃把要在花盆間遊移，倒不是十分自在，常有清掃不到的地方，久而久之，塵積垢累，乍一看，竟覺得淩亂而象垃圾堆。看來，要營造一種清雅的氣氛是不容易的。y與我家陽臺的景致不同，樓下的庭院倒是另一番況味。由於剛裝修好，又由於是一樓，前有小庭院，還做了假山、魚池、草坪、花圃，塵土也洗得乾乾淨淨的，所以一切都顯得十分整潔。所以有時候，偷偷地從自家欄杆前伸出半個頭向下瞄上一眼，內心不免隱忍的羡慕，竟有竊人美景的感覺。在害臊之餘，不免有點兒心傷。心想，難道美真的與物質有關係的，而不是純粹的內心的聯想？說得通俗點就是：美與富貴有關，清貧難為？:我不是歎自己有多窮，因為比起那些住在天橋底下的人們來，我還是算比較富足的，起碼有房住。但對比一下樓下的人家，卻又自愧不如了。想想自家裝修那會兒，哪有什麼設計，哪有那麼多規劃。只不過是照著牆壁塗了粉，按著地板鋪了磚，然後添置了一些必用的傢俱而已。所以二個月就完工了。而樓下人家的裝修，從去年開始，至今已經快一年過去了，卻還時有開鑿，遠沒有完結的意思。只不過是從庭院裝璜到了室內，已經展現了一大塊的美麗了。我沒進過他們的室內看過，不知還有沒有塵土飛揚的情景？但外庭院裡此前種下的花草，有的已經開始吐蕾，有的已經開花了。L

我想，如果不是因為拖欠工錢的原因，則裝修持續的時間越長，則說明花費的錢越多，慢工出細貨，則做出來的東西就越漂亮。所以，有時我看看自已家陽臺上的那些花盆，十之八九竟是從垃圾池旁邊撿回來的，而花盆裡種的東西也十之八九是從路邊采回來的，就不免覺得美麗真的與富裕脫不了關係。Z

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 ©全富則美，貧則陋？%8再瞅瞅樓下的花草，然後掂量掂量不知何時冒出的結論，自己慌張得傻了眼。難道我這輩子就與美麗無緣了嗎？如果我真的沒有大富大貴的一天，如果我的陽臺上修不出一個假山與魚池，如果我的花盆裡種不出名花貴草……6

關於胎教種種

關於胎教,社會上種類繁多,我和老牛當然和所有的父母一樣,密切關注和熱情追捧.我們關注過和實踐過的有以下幾種-讀經胎教法,莫扎特音樂胎教法,愛和樂胎教法,和寶寶說話互動親密胎教法....以致於我們都不知道哪種纔是最合適最有效的方法.不僅如此,我心想如果以如此的種類繁多的胎教方法對小牛牛進行胎教,不知道是否會吵到他?唉,真是越想越複雜,庸人自擾.索性隨意放些喜歡的輕音樂,讀些四書五經給小牛牛聽,媽媽心情好,身體健康,夫妻感情好,就是對小牛牛的最好胎教,我相信.2Y

關於以上胎教方法,本人略有瞭解,故做淺薄解析如下僅供大家參考

過年送什麼好禮   碧溪(大陸網友)

過年，是我過去比較不喜歡的節日，闔家團圓，走親訪友倒也蠻好，可整日除了吃喝，就是聊天，每天過完，除了肚子裡裝的滿滿的，心裡腦裡卻是空落落的，身與心俱不佳。不過2013年春節，我還是蠻期待的，吃吃喝喝說說話話，正好推廣讀經好機會。今年親朋好友的禮物中除了食物，還會多份”文”物，想好了買100多本＜論語＞，自印100份＜讀經教育重回體制之呼籲＞，自刻100張＜一場演講百年震撼＞＜讀經教育的全程規劃＞。