詩詩動人 經經有味--高雄 慈悅書院 親子讀經班

99.10.10論語讀書會側記

慈悅經典讀書會每個星期聚集一群有心的讀經家長一起進德修業，在這樣朋友講習的過程中，益加發覺經典的趣味性，而且越深入了解就越發現經典就在生活中。

論語讀書會的進行方式會先請一位講師針對經文略做闡述與分享，後半堂課再請徐老師作各部經典間深入的融通，並拋出幾個有趣的問題供大家討論。

目前剛進入學而篇，10/10楊明雄講師很用心地將學而篇逐章闡述，同時在講述每個章節的內涵後，還將易經相關的卦爻做一連結，甚至還將道場的修行作深入結合，讓同學上論語課還可同時了解易經，原來經典之間的思想道理都是連貫的，讀了論語，可以讓我們更容易了解易經的奧妙；研經易經的同學，更可以透過論語裡孔子與弟子的行誼，明瞭聖賢如何實踐爻辭與卦德的精神，兩者之間真是相得益彰，不可偏廢。想想論語是孔子與弟子間對五倫探索的對話，而孔子五十歲開始學易經，前階段論語的思想自然是孔子寫繫辭傳這心得報告的思想基礎，不讀論語焉能體會孔子學易的心得呢？相反地，易經是孔子歷經了14年的顛沛流離後的人生哲理，其體會一定比前階段跟弟子間的對話更加鞭辟入裡。所以身為讀書會召集人的我，眼看部分同學以為論語較容易看懂，所以僅選修易經時，內心真的很著急，藉此拋磚引玉，希望大家一起共聚佛軒、共同研經究典、相互成長提攜。

上週(10/10)才剛從學而篇開始，想想往後還有機會，可以有一群人跟您一起從頭開始一章一章慢慢學呢？又有誰願意將自己所學的心得，花費時間精神陪著我們一起研讀呢？錯過這時機，真的很難再找到這一群有心人一起重新走過。而且論語的上課方式更加生活化，譬如上次課程中，徐老師拋出一個有趣的問題，讓我們思考如果您是舜帝，父親殺人時，您將怎樣處理？又如果您是皋陶(相當於現在的法務部長吧!)皇帝的父親殺人了，您又會如何處置呢？課程中有人說要大義滅親，也有人說要把父親藏起來，也有人說舜應該辭掉皇帝官位，帶父親隱匿山林，您的想法呢？生活中常有魚與熊掌不可兼得的問題，該如何抉擇呢？欲知分曉，請記得一起來讀經會一探究竟吧！