兒童讀經教育淺談

 

兒童讀經教育淺談     ●鶴 之
 
 
    有鑑於社會風氣一天比一天敗壞,子孫的倫理道德一代不如一代,社會上有些公益團體,風起雲湧的開始提倡兒童讀經教育,這是一樁可喜可賀的事。但是據筆者觀察,雖然有這麼多人、這麼多單位在努力的付出和實踐,卻沒有非常顯著的成效,為什麼呢?………


    兒童在成長的過程當中,所接觸的教育,大致上有三方面:家庭教育、學校教育以及社會教育。 

    失去方向的教育 

    先從社會教育方面談起。人類從農業社會進入工業社會,演變到現今的科技e世代,步調瞬息萬變。人類的生活觀以及價值觀,變得無所適從,反映在行為上也變調走樣了。如:「牛」郎「織」女、自殺、情殺、縱火頻傳、詐騙奇譚等等。e世代青少年在兒童成長過程中,所接收的教育,大部分來自電視,而電視上的好節目他們看不下去,所看的大部分是有刺激的、充滿暴力的社會片;所談的是變調的戀曲情愛片,不是一個愛好幾個就是好幾個愛一個,愛到入骨,當愛不到時不是情殺,就是自殺殉情。所以現今的年輕人已經不知道愛的真諦是什麼。憑一時的衝動而結婚,造成高離婚率,及比比皆是的單親家庭。    


    如果e世代的年輕人知道夫婦的真諦,那麼很多錯誤就不會發生。兩姓聯姻的真諦是犧牲、奉獻、忍耐,是歷久彌堅而不是見異思遷。所以從社會教育方面,對於兒童的影響負面多過於正面。


    學校教育方面,教育當局對於學生的教學大多著重於技藝、謀職,而對學生的人格思想、道德倫理、中華文化思想的篇幅愈來愈少,所以現今e世代年輕人遇到事情的抗壓性愈來愈低。


    家庭教育方面,現在的人講的是愛的教育,所以現在的家庭教育大部分是放縱式的。大人只顧賺錢、交際應酬,兒童的成長過程任憑他自行發揮,只要學校的成績好,做什麼都沒關係,看電視、打電玩,只要不過分都沒關係。去年的社會新聞報導,一位父親告三名當博士的兒子棄養,為什麼會這樣子呢?可見成績功課好的兒女不代表會孝順。

    再看看現今社會,獨居老人、安養中心的流行,可以看出父母被兒女棄養的情形非常嚴重,為什麼會這樣?總歸一句話,兒女在成長過程中最重要的時段,兒童教育被自己忽略了。 

    黃金歲月的教養 

    道德人格養成的黃金時段是什麼時候呢?應該是在十三歲之前的兒童時代。《三字經》開經第一句就說:「人之初,性本善。性相近,習相遠」。人的本性是善良的,大家的本性都很相近,由於後天學習的情形和環境不一樣,所以相去愈來愈遠。一個孩子剛出生時,他的意識田中,像白紙一張,如果在十三歲之前,能在空白的意識田中種下好的種子,長大以後他就往好的方向、發展。如果種下壞的種子,長大以後他就往壞的方向隨波逐流。

    兒童讀經教育主要的經典是四書五經,都是中華文化智慧的結晶。當孩子在十三歲之前就把重要的經典古籍熟背起來,這些聖賢智慧、思想哲學烙印在孩子的意識田中,成長之後,不難造就出一位健全人格的人才。此人對於社會的污染自然有免疫力,進而能救濟、影響週遭的人,父母有這樣的教育就算是成功了。 

    現代讀經的缺口 

    對於學校教育以及社會教育,我們無能為力做大幅度的轉變,但是家庭教育卻作得了主。歷史上有許多有成就的家庭教育,「孟母三遷」便是一例。孟母為了孟子的教育,尋找優良的環境而搬家三次,孟子因而成為亞聖,家庭教育是何等的重要!


    兒童讀經教育最早發起的人應是臺中蓮社 李炳南老師,他的名稱不叫「兒童讀經」,而是「國學啟蒙」,約有四、五十年的歷史了。有鑑於社會風氣一天比一天敗壞,子孫的倫理道德一代不如一代,社會上有些公益團體,風起雲湧的開始提倡兒童讀經教育,這是一樁可喜可賀的事。

但是據筆者觀察,雖然有這麼多人、這麼多單位在努力的付出和實踐,卻沒有非常顯著的成效,為什麼呢?因為這些小朋友的家長過分倚賴社會教育而忽略了家庭教育,大部分的家長把孩子送到辦理讀經教育的團體,孩子回到家裡就不過問關懷。


    這個現象除了現代人的生活太忙碌之外,問題多出在家長不知道孩子讀經的重要性,也不曉得孩子在十三歲之前要把那些重要的古籍經典熟背起來,用心的家長都必須正視這個問題。如果專靠讀經教育團體,因為讀經的時間有限,無法深刻的影響孩子們,奉勸家長們把時間撥一些給孩子,多注意家庭教育的重要性。


    現在電腦的普及率幾乎跟每個家庭的電視機一樣,一部電腦若要運作,必須先輸入那一件工作的指令和程式,如果輸入的指令愈多,他所運作的工作也愈多。今天孩子的頭腦也一樣,輸入愈多的經典智慧,孩子的成長過程以及人生旅程,揮灑的空間也就愈廣大。建議家長們把小朋友看電視、打電玩的時間挪些出來,選一兩本古聖先賢的經典,耐心熟誦吧! 

 

    許個美好的未來 

    光復初期的四、五十年代,物質缺乏,電視機還沒有誕生,處在生命黃金期的孩子,日常遊戲就只有扮家家酒、躲貓貓以及在田野上玩童稚的遊戲,非常純真沒有社會污染。那時候的河水、溪水用手捧起來喝也不會生病拉肚子,人文環境、自然環境都很乾淨。

    到了六十年代,電視機漸漸普及,開始進入工業社會,物質生活改善了,人們的欲望也撐開了,成人只顧賺錢,孩子的教育則任其自然發展。貪婪欲望、社會污染也就漸漸形成。到了現今e世代,科技資訊給人類帶來方便,也使社會污染更加快速,例如每個小朋友都會用電腦上網,網路上多的是藏污納垢,如色情網站、網路聊天遇到大野狼等等不勝枚舉。如果孩子在成長的童稚時期,純白的意識田中,種下了污染源,當污染種子發芽成熟之後,後果真不堪想像。


    中國人講求養兒防老,因為老年人問題很多,老、病、死、老人癡呆症、骨質疏鬆症等,如果沒有子女悉心的照料,實在很難活下去。時下有些年輕人以為錢是萬能,只要有錢,即使年老也不用靠子女,不妨請教家中長輩,當年老體衰力不從心時,再多的錢有什麼用呢?這就是傳統文化中為什麼要提倡三代同堂、四代同堂的原因了。


    因此當子女在人生的重要時刻── 胎教到十三歲之前的黃金時期,家長懂得以中華文化的經典栽培孩子,當您漸漸雞皮鶴髮時,他斷不會棄之而不顧。


    兒童讀經教育的推動,如果能掌握「學而時習」的訣竅,普遍而落實,家長也能體認「蒙以養正」對孩子的重要性,老師、孩子、雙親三方面協力無間,小心避開「有讀經之名而無讀經之實」的弊端,國家民族未來的展望將無限美好。 
 

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