詩詩動人 經經有味--高雄 慈悅書院 親子讀經班

研讀易經的正確觀念

（一 ）研易之目標：

易經一向被世人奉為「群經之首，萬經之王」，是中國經學中最高深的一門學問。宋朱熹研易後贊美著說:「至哉易乎！其道至大，而无不包；其用至神，而无不存。」這種理念正與孔子所言的「富有之謂大業，日新之謂盛德」「生生之謂易」（易大傳）先後輝映。事實上窺探周易一書六十四卦、三百八十四爻的道理，內中所闡揚的正是顯仁藏智，扶陽抑陰，生生不息，日新又新，體大思精，深切實用的哲理。故能順乎天理，應乎人情，遠啟中華文化，近合潮流，雖百世以俟聖人而不惑；是能達「動而世為天下道，行而世為天下法，言而世為天下則」的一部良書。

（二）達乎大人境界的書：

由於易經的體大精深，往往卻被視為一部「天書」，對此中的奧秘、玄機、數理邏輯望而卻步。其實，研讀易經只要是認識中國字的人，能有「明師」點破竅門，把握易理的關鍵，必然會有滿籮筐收穫的，否則「易經」一詞豈不要改成「難經」了。

然而，學易者千萬不能執著於研讀易經的目的，就是為了卜筮、算命、斷卦、看風水、識地理等小技。而是要將易學的精神不斷提昇，本著人所具之三才之德，發揮天人相感之意，體天察地，以仁義之道，修己以安人，達則兼善天下。晉而達到孔子所謂「與天地合其德，與日月合其明，與四時合其序，與鬼神合其吉凶」的大人境界。

文明以健  共發文明 ---96年參加香港 經典誦讀大會 有感

    96年7/14-716承蒙王教授引兌應邀，參加了由國際經典文化協會在香港所舉辦的 「第四屆全球中華文化經典誦讀大會」，7/14於小西灣運動場，先舉行萬人誦讀「禮運大同篇」、「大學」、「弟子規」活動，7/16並在香港大學陸佑堂，舉行一場「校本推行兒童讀經」經驗交流會，並應邀在大會，向國際嘉賓報告了「強化家長信念 在社區、學校推廣讀經經驗」專題。

 在報告過程，引用易經37卦 家人卦象辭：「君子以言有物，行有恆。」

58卦兌卦 「順乎天，而應乎人」 「君子以朋友講習」作為開始的引言。因為經典教育要落實在家庭，才能「可大可久」，每一位熱愛經典的文化推動者，一定一見如故，如家人卦般的親密，讀經一定能讓家庭每一人「言之有物」開啟智慧，但這過程一定要「行之有恆」。而推動讀經教育更是如兌卦 「順乎天（理），而應乎人（性）」，十三年來讓台灣超過二百萬的學童接觸到讀經，每個讀經家庭都能互相交流教學經驗，「朋友講習」樂在其中。將此37+58=95   95-64=31  咸卦「觀其所感，而天地萬物之情可見矣 」，只要看到感受到讀經後孩子全方位的能量開展，天地萬物的學問都能任其開展，這將是多美好的事。沒有想到此一「簡易」之道，真獲得一些與會嘉賓迴響，事後還向後學詢問了一些易經訣竅。在課堂上老師曾講過，不要小看坐在課堂研易的過程，我們只是在全世界少有的幸運有緣人。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

辦易辦道的人生階段

我們走了易道64卦一回後，有幾個階段是自我落實期許的重點，

行易要行到三界之了渡，

明易要明到真正之深度，

學易要學到聖賢之法度，

修易要修成寬弘之大度，

辦易要辦到十方之廣度，

請各位師友看看波士頓讀經班的新春演出視頻，并給他們一份鼓勵。JN
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http://blog.sina.com.cn/s/blog_4ebb2c120100ou2h.htmlxx9iO

學孔孟啟德性 非著眼語文 L8Y*

【聯合報╱杜忠誥／「搶救國文教育聯盟」共同發起人暨「文教」課綱委員（台北市）】 2011.02.16 02:56 am )7

最近教育部有感於學子人格道德教育急迫性，接受各方建言，召開高中「文化基本教材」課綱會議，對高中國文課綱進行微調，有人反對，引發疑慮。sS/#xi
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「文教」的內容基本係以孔孟思想為主的儒家經典。修學這些教材，既可啟發吾人的良知德性而理性節制，又可教人真誠反省而改過遷善，更可教人設身處地而和平處群，進而教人深明因果，不敢利用財勢名位而恣行不義，學習做個不卑不亢，光明磊落的正人君子。)F

文/林淑枝

2010/2/15

讀經緣起

九八年八月帶孩子上圖書館聽故事，孩子聽完故事正排隊蓋集點章，有位媽媽過來詢問這是什麼活動，閒聊方知是剛從台北搬到高雄，出來熟悉周圍環境，便獨自到館外走廊看些訊息。不久那位媽媽過來邀請我，一起去看英文讀經訊息，說：『讓孩子上英文讀經很好。』我心想在校學多年的英文都很差，更何況要孩子上英文讀經，豈不更難嗎？又適逢前陣子女兒想學英文，我也已開始教他認字母，但也因為那位媽媽說的話，還是到櫃檯要一份資料，但主任說先填基本資料，而我又不好意思拒絕，只好硬著頭先填再說，反正不用先繳講義費，不去也沒關係。升上二年級的女兒剛開學，校內外都會發一些安親班或在校課輔的傳單，回來總是請她放在回收當計算紙，有天孩子回來說媽媽你看一下，咦～是中文讀經，我被內容一句話所吸引，就是可以幫助記憶，朋友也說5.6歲學珠心算可幫助記憶，心裡也一直在拉鋸戰，到底去或不去，問孩子她也願意去上。所以在報名最後一天到學務處繳報名單，他卻告訴我單子昨天已收走，待開班日再至班上繳。眼看中英文親子讀經開班日將近，於是決定帶孩子去上看看。

在家讀經情形

帶孩子去讀經，主要是以陪女兒為主，在家復習中文時，所以當女兒不想讀時也不勉強，這時我會唸給女兒及在一旁玩玩具的兒子聽，認為女兒可驗收時，即邀她一起背誦，畢竟每次上課驗收通過的獎勵章，很吸引小朋友。兒子只是在一旁聽，並未認真讀經，沒想到竟也耳熟能詳。有一次母女正在背誦經典，兒子岀其不意竟說：『你們背錯了。』母女兩可糗了，打開書一看，果真如此，看來孩子的聽覺學習有意想不到的效果。 

   兒子的妥瑞症和過動症

同年九月在榮總確定兒子是妥瑞症和過動兒，從沒聽過妥瑞症這詞，急得像熱鍋上螞蟻，拼命上網找資料，也能體會一些媽媽分享的心路文章，但都沒人提到讀經，真是怪囉﹗但兒子的症狀超越網路所列及醫生所給的資料，最初是眨眼睛，而在十一個月前就已出現，我們卻是斷斷續續看眼科，又到民俗療法推拿，確定跟骨頭無關，應該跟神經有關，建議我們到大醫院檢查，醫生說需要給藥嗎？我當然回答暫時不了，畢竟西藥亦非善類，何況孩子發燒到四十點三度，也沒去看醫生，因為自己的身體就有自癒本能，有時也是一位醫生，心想定有其它方式可解，第三次就沒再回診了。兒子的行為引起全家共憤，起初不以為意，其因是兒子每天就寢前，跑廁所次數已達十多次，問他為何如此？他說：『不知道，尿不出來可就想去上。』且延伸到連出門也要上三、五遍才肯走，多次要帶他去看醫生，他卻堅持不肯，而我也順他，親戚朋友會說我不關心孩子，尤其是我的媽媽，每看我和孩子回家，見一次就唸罵一次，持續將近一年，現在想想或許當時是吧？

兒子會唱英文歌

兒子上英文因聽不懂，老是坐不住，但愛畫畫我就可放心些，但有時也狀況連連，經常要生氣請他別影響上課；中文好一點，畢竟同語言，但也不大專心，像蟲一樣扭動。回家也沒有復習英文，經過了兩個多月，孩子唱出了第一首歌，我覺得有起作用了，接著第二首等等，真正讓我訝異是，有次孩子轉到英文頻道，正唱英文老歌，孩子很高興跟我說老師教過，我說有嗎？孩子已高興的唱起來了，但是我卻不會唱，可見每位孩子得潛力無窮。

家長成長的第一步

剛開始上讀經班，我也是一位不太認真的家長，常常因孩子要每週有五天，且每天唸五遍的獎勵章而努力，直到某天江主任邀請，十全國小週末親子讀經班徐錦文老師，來上第一堂”家長成長班”，讓我像在海中找到了一塊浮板，結束前徐老師說王財貴教授，於 十月十八日 有場演講，會後也向他要了電話，當時我並不認識王教授，當然想要有更大的震撼力與支持，還有 美霞老師的第二場演講，因此便打開讀經之路，真的非常感恩這四位老師之餘，當然還有志工老師們，但我一直沒再遇到，那位曾有一面之緣的圖書館媽媽，好跟她說聲“感恩” 。

2/7 大年初五  在年假的最後ㄧ天 ，我們邀請黃國峰老師來與大家進行心靈慧談 

良好的『態度』，比什麼都重要。良好的心理狀態，就有好的品格表現；良好的學習態度，就能增益自我的學習效益．．．。

這一學期裡有幾位小朋友的學習態度值得讚許，他們每堂課裡都非常認真，而且精神奕奕，所以我們頒發了『最佳學習態度獎』給歐家利、黃致瑋、黃亭瑜、許祐謙等4位小朋友以茲鼓勵。