102-3-9  第五組  班親會  自我介紹

102-3-9  成人讀經--孟子100  進度 公孫丑 篇 上下

讀經——讓我和孩子一起成長
作者：秋水伊人2004　日期：2009-1-2 17:38:20 　NY~o
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　　兒子十一歲，小學五年級，在此之前，我從來沒有以“贏在起跑線上”的名義，讓孩子上過任何一個所謂的“特長班”，“素質班”。

　 　知道有讀經班是在一個偶然的機會，最初，大不以為然，覺得詩書縱然有益，但孩子跟著自己在家讀也未嘗不可，沒必要增加孩子不必要的負擔——雖然迄今為 止，兒子連我在他三歲時給他買的《三字經》也沒有完全背下來，但那些故事他已耳熟能詳，那些道理他亦能津津樂道，這已經足夠了。抱著試試看的心理讓孩子跟 班讀的原因，是因為每週還有一節毛筆字課，兒子越大，字越寫的歪歪擰擰，不成章法，讓我大傷腦筋，學毛筆字，既弘揚了中國傳統文化，又有助於孩子把硬筆字 的間架結構寫好，何樂而不為呢？U
　　沒想到這個義務的讀經班的規矩非常的嚴格，對家長的要求比孩子還高，什麼心得體會啊，每週的家長會啊，令人望而卻步。和我一樣報著試試看的心理來入班的家長們，有的堅定了信心，為了孩子的未來，自己多付出一些不算什麼，也有很大一部分，知難而退了。

能夠成為擠身進入推廣讀經的行列，進而成為讀經家庭，實在是一段令人感到非常有福報的一件事！

我本身任職於安親班，是一位安親班老師，也自認教得不錯，但自從聽了王教授的演講之後，真是於我心有戚戚焉。原來，我也是王教授口中那些［沒救］的人其中之一。在我自己的孩子剛好是牙牙學語的時候，我決定要將他當作是［小白老鼠］來實驗讀經教育。剛開始，我要他跟我唸論語，先是二個字二個字的唸，再是一句一句的跟唸，如此早上五遍，中午也唸，晚上洗澡時也唸，隔天我講前面幾個字，他就會自己接下去，再重覆幾次，他就能琅琅上口。不只唸論語，我還教他唐詩，二個月就小有收獲，他自己也覺得很成就，因此，往後我要他讀經，他也很樂於接受。當有人質疑［何必給小孩子讀這麼難的書］，誠如王老師所說的，那只是大人用自己的角度去想出來的。當孩子在還沒什麼生活經驗的成長過程中，可是不知道什麼是難和易的，是我們大人替他想出來的。所以，是我們大人把孩子想得太簡單了。

說到這裡，任職兒童教育以來，我發現大多數的父母不太清楚在孩子的發展過程中需要注意些什麼？只會去比較用哪個牌子的奶粉，在哪裡買衣服……等等諸如此類的枝微末節。王老師說：［孩子的記性在１到３歲是黃金時期。］這是我們絕對要把握的。［背誦］對於這樣年紀的小孩是輕而易舉，若是教他唱兒歌，或是整天看卡通，表面上孩子看起來是很乖，也好像從節目上學到很多，但其實是在浪費時間！而且，當孩子習慣接受快速閃動的電視畫面，就會不喜歡［不會移動又沒有色彩，而只有字］的書。我們除了確實執行王老師所交待的讀經方法之外，更要重視孩子的發展，千萬不要讓電視代替了父母教養的地位。我曾經教過了不下數百位的學生，有些課業完全跟不上的孩子，你會發現他們其中大部分都是＂電視兒童＂，不但對於課業沒有興趣，甚至沒有閱讀習慣和能力。也因此，更談不上在課業上對題目意思及課文的理解了。孩子對於題目上說的［下列何者為非］或［隱憂］、［過度］、［鼓吹］、［適時］……等等這字眼時，就看不懂題目的意思，因而不會作答。綜合以上所說，我給自己下了一個結論：父母在孩子學齡前就必需要給他讀經，少看電視，常常去公園或戶外活動。除了背誦經典之外，讀經時藉由手比字的動作也可以幫助孩子認字。這樣，當他在５歲時就可以閱讀故事（課外讀物）書了。我的孩子已經看了超過五百本的各種書籍，他現在７歲，將要上小一，我在前些日子買了一本小學生高年級程度的安徒生童話給他讀，書裡只有字，沒有鮮艷的色彩及圖案，很多人問我是怎麼辦到的？答案非常簡單，就是［老實讀經］。自他會認字之後的半年，我就讓他自己讀經，我則坐在旁邊督促或鼓勵。我的孩子他非常喜歡坐捷運，所以帶他去坐捷運成為他最大的獎勵。我們不需要用多好的物質來養大孩子的胃口，只要抓住孩子們的最愛，相信讓孩子自己去完成該完成的學習，是很容易的一件事！讀經三年多下來，孩子不曾跟我要過什麼玩具或禮物來當獎勵的！

在教孩子讀經的實務方面，如果孩子只有二，三歲，他在跑來跑去玩玩具時，就可以放讀經ｃｄ給他聽；另外，如果可以抱著孩子坐在大腿上，大人一句，小孩一句的跟著唸，等他唸出來時，就真誠的讚美他好棒，也叫爸爸，爺爺，奶奶一起入讚美，讓他喜歡跟父母讀經，享受這樣子的成就，這樣想叫孩子不讀經都很難呢！等孩子進入了四歲，我們開始認真的一個字一個字比，一個字一個字仔細的唸，每次同一段課文至少唸５遍，每天如此，大概到了第三個月到半年之間，他就能認得大部分的字，而且在生活中，你會發現他看得懂招牌，路牌標示……等在經書裡出現過的字。例如：他知道他伯父的名字有個［中庸］的＂庸＂；他喜歡坐捷運，他會去認每一站的站名，公車上的號碼和起訖站名；他會好奇同學們的名字是什麼字……等等。