詩詩動人 經經有味--高雄 慈悅書院 親子讀經班

💕很棒的小故事與大家分享💕

父親的三句話：「你想吃哪一碗?」

小時候，我是一個自私的孩子，有什麼好的東西，我總是想到自己，從不顧及別人的感受，結果同伴一個個離我而去，為此，我十分苦惱，常常在背後指責別人的不是。

一天晚上，父親煮了兩碗麵，一碗麵上有一顆白生生的雞蛋，而另一碗麵看上去什麼都沒有。

父親問我，你吃哪一碗？

那時雞蛋是十分珍貴的食品，若非逢年過節或生日，是很難吃到的，我當然不會放過這樣的機會，於是，我毫不猶豫地選擇了有雞蛋的那一碗。

不懂得吃苦 所以吃了一輩子苦    執筆人：洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
 
我有一個好朋友是蘇州人，世居香港。最近我要去蘇州演講，她知道後，便約我在她蘇州老家見面，要帶我去看那不為外人所知的庭園勝景，所以我在演講完後，便包車前去赴約。

蘇州是個古城，有許多小弄堂。我們繞來繞去，迷路了，只好停車下來問路邊賣水果的老先生。老人家一聽說是找某某人家，立刻站起來說：「我帶你們去。」把一塊大帆布往攤上一罩，轉身就走。我們急忙婉拒，老先生很堅持的說：「你們要找周善人的家，必然跟他有交情，我們世代受周善人的恩，豈可坐視你們找不到路，耽擱大事？」恭敬不如從命，只好請他上車帶路。

在路上，我好奇的問：「您為什麼叫他周善人？」他說：「在這裡，大家都稱他周善人，沒有人敢稱他名諱。」原來朋友的父親兩手空空在香港做出一番事業後，便開始匯錢回家鄉築堤修路、辦教育。早期毛澤東搞三反、五反、大躍進時，全國大飢荒，他從香港寄米糧和豬油進去，救了很多人的命。老先生說，周善人不管自己年紀多大，每次賑災都親自來，所以雖然他已經過世多年了，他們都沒有忘記他。

親職教養 教孩子要及時      文／音父

 某天，拿著帳單到便利商店去繳款。

繳完款，等候店員找零、給收據的時候，一個約莫就讀國小中、高年級的男孩，從我的右後方急促地奔來，並用手肘將我擠開，原以為他是買了太多東西，急著要趕快把東西放下，才會有這麼冒失的舉動，於是我下意識地讓開。

 但當我定睛一看，卻發現這個孩子手上只拿著一小罐的瓶裝水，當他將瓶裝水放好後，竟又大剌剌地趴在櫃台上，要求店員幫他結帳。

 正當我想出聲提點這個孩子注意應有的禮貌時，一個應當是他母親的女子，緊跟著從後方出現，想必這孩子所表現出的無理與不禮貌，做母親的也都看在眼裡了。不過，令人訝異的是，身為母親的她竟然絲毫不以為意，任憑自己的孩子繼續趴在櫃台上，這樣的畫面不禁令人搖頭嘆息！

 即便是在公共場合，所謂的「教養」也應該是無時不在， 當孩子表現出不合宜的舉止時， 身為父母的我們應該運用智慧，阻止孩子的錯誤行為， 倘若放任孩子造成他人的不便，惡性循環下， 日後必定也會有別人家的孩子來造成自己的不便與不悅呀！

教育需要超越——給所有家長的信（新民書院 吳賢若）

       2014年，我發表《堅持決定人生》，這是一封給所有家長的信，側重闡釋了堅持學習的重要性，引起很多老師、家長的共鳴。其中一段內容是這麼說的：「人生中，有無數第一次，第一次走路，第一次上學，第一次離家。總之，人都在許多第一次中成長。但是，有了第一次的成長，就有了第二次的跨越，就有了第三次的穩重，於是，孩子長大了。」這封信最後被總結成「給予大愛，不僅小愛。」什麼是小愛，就是餓了給吃，冷了給衣，這是所有父母都做到的。但我希望我們的父母，應該向孟母學習。孟母為了讓孩子成長，一個女人，帶著小孩，三次搬家，這就是大愛。「子不學，斷機杼」，孟子因為中途棄學回家，被母親狠狠批評。試問，孟子的母親，是不愛孩子？非也，正是因為愛孩子，所以首先要給予他最基本的教育——獨立、自主、意志。這也是吸取《易經》思想而後演變成清華大學的校訓——自強不息，厚德載物。

        2015年，我發表《人生本來就應該要有一些挫折》，這還是一封公開的家長信。在信裡，我側重強調挫折、失敗、委屈對兒童、青少年的重要性。現在很多人提倡「賞識教育」，見不得孩子遭受挫折、失敗、委屈。殊不知，父母這種心態，這種做法，對青少年兒童，毫無益處。請問，你的孩子在學習中就不會遭受失敗嗎？在朋友交往中就不會遭受委屈嗎？在未來的工作環境中就不會遭受挫折嗎？

       還有人說：「我尊重孩子的選擇，學習傳統文化要看孩子的意願。」請問，一個未成年的孩子，除非有超出成人的智慧，否則他懂什麼選擇？你問他選擇玩遊戲機還是閱讀書籍，大部分孩子都會選擇玩遊戲機，甚至通宵不回，難不成家長也尊重？所以這些似是而非的道理，最會害人，表面看是自由教育，尊重天性，但實際上呢？是沒有主見，缺乏原則，這樣的孩子，前途自然堪憂。

       我有次在中學演講到：蘇軾說：「古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。」你讓你的孩子準備了「堅韌不拔之志」了嗎？羅曼·羅蘭說：「最可怕的敵人，就是沒有堅定的信念。」你讓你的孩子有「堅定的信念」了嗎？丁玲女士說：「人，只要有一種信念，有所追求，什麼艱苦都能忍受，什麼環境也都能適應。」你讓你的孩子準備「什麼環境也都能適應」了嗎？

       社會是複雜的，也是多元化的，作為老師、父母，我們無論通過何等教育，無非就是讓孩子內能修心，外能治世而已。但是，我們不從傳統文化的經典中，去汲取生命的智慧，我們的心如何能治？我們不從挫折、失敗中去積累經驗，不在委屈中去學會成長，並使自己變得獨立、自主、意志，我們的人生舞台如何搭建？

       說個最簡單的，四川師大、玉溪民中，都因為同學間發生一些不愉快，所以採取一種極端手法，砍殺了同學，也斷送了自己。我們只從溝通能力反思，不就是缺乏處理矛盾的能力嗎？雲南大學的馬加爵，西安音樂學院的藥家鑫，清華、復旦的投毒案，北大弒母案，中國政法大學教授被害案，以及發生的那麼多校園暴力，不都在說明，我們教育的倫理道德在缺失嗎？所以，作為教育，難道不應該教學生如何立身處世嗎？在生命面前，分數啊，會考啊，中考啊，又算得了什麼呢？我們用十六年的小學、中學、大學換來了工本費不到兩塊五毛錢的文憑證書，最後丟失的又是什麼呢？

高雄市一心路至十全路，是在日據時代就已開闢的道路，當年所有路名都是日本政府所命名的。直到民國34年10月25日台灣光復，台灣行政長官公署派連謀先生為首任高雄市長。那時侯才把日本人所命的「町」、「目」廢除，改以我國傳統命名。

用高雄地理區域從南到北，以一至十的數字依序命名，一心路開始到十全路，各有各的意涵。

一心路語出自《書經‧》記載：「予臣三千惟一心。」取「萬眾一心」之意。武王朝臣都能團結一條心，所以國家必然昌盛。

二聖路「二聖」孔子被後世尊稱為文聖，關公被尊稱武聖。所以二聖是指孔子和關公兩位聖人。

三多路語出自《莊子‧》：「使聖人富，使聖人壽，使聖人多男子」，是祝福的話，祝大家都有三多  多福、多壽、多男子的意思。

四維路語出自《管子‧》：「四維不張，國乃滅亡。」指禮、義、廉、恥等四個立國的綱紀。高雄市政府就位在四維路上。希望用禮、義、廉、恥四個立國的綱紀帶給人民安定的力量。

五福路語出自（書經）：「五福：指長壽、富貴、康寧（健康安寧），攸好德（備有一切美德）、考終命（老壽而死）等五種人生所當具備的福氣。

105.7.1  經史合參開課 

有幾位是第一次參與全日的讀經，難免會不適應，請家長能給孩子多鼓勵。昨日的課程早上讀大學中庸，下午讀了論語1-10章，目前能夠熟背大學中庸的是剛幼稚園畢業的鍾柔恩，她從3月份開始每天下午讀經，每天其靜也專的讀自然就熟。時間、機會、環境是父母要幫孩子創造的。有趣、有伴、有舞台，是老師與家長必需共同營造的，讓我們珍惜這段能與孩子共學成長的寶貴時機。

 給孩子一個時間機會吧！大量來讀經
 給家長一個管道吧  讓孩子跟您分享他讀經的心得與喜悅  讓親子有共成長的機會

暑假年年有  您都已知讀經的重要  至少讓孩子經歷過一個能專心讀經 大量讀經  墊定一輩子學習的基礎 

試問若他熬的了 經歷過  學好這樣專注的來學習，這輩子您還需擔心他讀不好書嗎? 若連這機會都錯過  將來您付出的教育成本只會更多

昨日有三項家庭作業，請家長記得與孩子一齊來互動，也請家長撥空將教育的唯一之道給看完 對您的教育思維會有無比的幫助，會給您節省更多的教育資源，定位清楚教育方向。

好好读经，天天向上！（锦州赵烽宇爸）  

始2015年10月2日，至2016年7月23日
《学庸论语》累计366遍（包本）
《孟子》3遍，累计348遍（包本）
《庄子》逍遥游，累计10遍；
《老子》累计100遍；

今天是我人生最充实，最有意义的一天，今天成功包本背诵了《孟子》，这是我自15年10月2日，遵循先生老实大量读经理念以来，包本背诵的第二本经典，第一本《学庸论语》用时4个月，熟读366遍。《孟子》用时5个月20天，熟读348遍。

把這十個氣質傳給孩子，勝過十棟房子

一個優秀的家庭、一個優秀的父母親，並不是給你的孩子留10畝地、10棟房子、10輛轎車、10個百萬元的存款，而是言傳身教給他們10個生命氣質。

01. 要訓練孩子會耐心地傾聽。

傾聽真的很重要!如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽別人的解說，總希望自己說的才是最準確的、最有道理的，其實很多情形下自己考慮的會有很多的片面性。

02. 常勤快地閲讀。

【親子教育】留一些『後果』，讓孩子承擔

女兒從學校回來，一見到我，便立馬從書包裡翻出作業本問我：“媽媽，我昨晚讓你檢查作業，怎麼你檢查完我還錯了一道呢？”我故作驚訝：“是嗎？”湊過身去，果真，昨天檢查的作業頁上多了一個鮮紅的叉，我問：“老師說什麼了沒有？”女兒有點氣呼呼地回我：“老師說這道題做過幾遍了，怎麼還錯？要是下次再錯了，就要罰我了。”

“哦？那你下次還錯嗎？”我不動聲色地應著女兒的話，由著她從我手裡拿過作業本，再聽她無奈卻鄭重地回我：“當然不能錯了，難道想被懲罰嗎？”不知怎麼的，就那麼一瞬間，看著女兒，再到想著自己耍的小計謀果然順利得逞，我終究還是忍不住偷笑起來。

驀然間想起的是前幾天的事，那個傍晚，女兒嚷著要去冰箱裡拿飲料喝，卻也是瞬間的，就傳來了東西墜地後破裂的聲音。“媽媽，雞蛋摔破了。”當時我正忙著，聽女兒這麼說，便要求她趕緊先清理一下。我的話讓女兒有點怔住。我自然知道女兒由來愛乾淨，更不願沾染那股子腥味，可是我實在是忙，便還是再三堅持加好言相勸地讓她去清理掉了。

原本認為這件事過了就算了，卻沒想到接下來的變化讓我對這事有了新的想法。自從女兒清理過雞蛋殘痕後，我發現再到她開冰箱拿東西時她都會變得格外小心，再沒有像往常那樣，開到冰箱便不管不顧“嘭”來“嘭”去的了，問她怎麼一下子“文明”了，小傢伙毫不掩飾地回答：不文明一點，難道還想清理雞蛋液嗎？

這句話瞬間提醒了我，我不由地想起了平日裡檢查孩子作業的時候。其實從女兒升入小學開始，她每天做完作業我都會去幫著檢查，她作業做對當然是好，萬一做錯，我就得給她指正出來，她從來不肯想為什麼會錯，便耍賴，硬扯著我的手臂撒嬌，讓我給出正確答案，我雖有意讓她自己開動腦子，可卻又常常抵擋不住她的糾纏，於是很多次，只要她一撒嬌一喊“好媽媽”，我便會立即寫出正確答案讓她謄抄，只是很快我便發現，這樣做的後果是，她屢錯不改，做作業更是馬虎大意，因為她根本不用擔心作業做錯會引發什麼後果，她知道，一切都有媽媽在前面“擋”著呢。

左右思慮間，再次為她檢查作業時，看到那道做了幾遍依然被她做錯的習題，我果斷地選擇了不再為她糾正。我想，既然她不擔心會挨老師的批評，那麼就故意地安排讓她受一次批評又何妨？作為父母，為孩子擋風擋雨固然是一種愛的體現，但是睿智地去留一些“後果”讓孩子承擔，進而由點及面，由學習到生活，讓她懂得吸取教訓，懂得有錯改之，懂得什麼叫“成長”……這些，又何嘗不是一種深沉的愛呢？