全國經典總會考 國二生 熟背中英經典--聯合報

  第九屆全國經典總會考今天頒獎,許多愛讀經的孩子展現讓人訝異的背頌中外經典成績。就讀台北縣積穗國中數理資優班二年級的張季涵,熟背逾30 萬字的中英文經典,英文的莎士比亞十四行詩、仲夏夜之夢背得滾瓜爛熟,她獲得第九屆全國經典總會考的狀元。

  張季涵的媽媽大學讀外文系,她說季涵的莎士比亞背得比媽媽熟,當一個外國人聽到季涵背完時非常驚訝,問她理解多少?張太太說,女兒只管背誦不去理解,但經過反覆背誦後,已經可以理解五、六成。

  擔任公務員的張太太在女兒讀小三時,聽到全國讀經教育基金會董事長王財貴的演講後,相信小孩子讀經就是接受聖賢教育,可以陶冶品格,就讓季涵從小三起讀經,幾乎不花時間讀教科書。不知是否是讀經帶來的啟蒙效果,季涵上國中時只讀了兩個月數學就考上數理資優班,經常拿到全校第一名成績。

  對於女兒的成就,張太太卻說,成績不重要,最重要的是女兒因為讀經,很有自省能力,會自我管理時間,沒有同齡國中生常見的青春期浮躁。

  雲林國小三年級的江有易,從一歲八個月開始讀經,今年九歲的他,已把高中、大學程度的古文都背起來,獲得會考第三名。江媽媽說,有易因為從小接受讀經教育的薰冶,閱讀課外書毫無障礙,特別喜歡自然科學的書,雖然手不釋卷,但視力始終保持1.2。

  第九屆全國經典總會考今天在台北市中山女高頒獎,通過會考的學童及家長約2000人參加。今年全國有2324人合格,合格人數最多的縣市為高雄市336人、台南市206人、臺北市186人。全國前三名分別為台北縣積穗國中張季涵42段、台北縣中和國小何亮瑾33段、雲林縣雲林國小江有易29段。全國前百名的107位考生皆通過10段以上,比去年成績更優。

  全國經典總會考的考科範圍為中文經典共考31段,有國學啟蒙、學庸、論語、老莊、唐詩、孟子、易經、詩經、古文選、書禮春秋選、詩歌詞曲選等,每段文長約8000字。

  英文經典則共分21段,有西方文化導讀、莎士比亞十四行詩、莎士比亞仲夏夜之夢、柏拉圖蘇氏自辯、英文名著選、英文經典選讀等,合計52段。

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每天10分鐘欣賞經典 2008/11/23 【聯合晚報╱記者姜穎╱台北報導】

「讀經,可不是讀佛經」。第九屆全國經典總會考今天舉行頒獎,台北縣教育局長劉和然表示,家長應鼓勵子女讀中外經典書籍,經典是極精鍊文字,反覆朗誦對孩子的口語、文字表達都有幫助,更可收「外塑內化」之效。建議家長可與子女共讀,每天在家享受「讀經10分鐘」的文學之美。

劉和然表示,台北縣不少國小都在推動讀經教育,起初,不少家長以為是「讀佛經」。經過老師解釋是古文經典後,家長都很認同,校園中更時常傳頌著琅琅悅耳的讀經聲。劉和然表示,經典是極精鍊的文字,加上文中的韻腳,對孩子的語文學習很有幫助。長久下來,不僅能提升孩子口語能力,連文字使用能力都有幫助。

此外,劉和然表示,像是「弟子規」類的經典,內容包含倫常教養,孩子一開始可能不懂內容,家長不用擔心孩子囫圇吞棗,因為隨著反覆的背誦,孩子漸漸會瞭解文中意涵,潛移默化下,行為舉止也受到經典影響,形成「外塑內化」的功用。這對於年紀越小的孩子,影響越為明顯。

至於如何實行讀經教育,劉和然表示,原則是家長切莫強迫、苛責,讓孩子慢慢體會其中的樂趣。他建議家長和孩子可以共讀,每天抽出10分鐘,一起讀賞經典,營造家庭中讀經的氛圍。


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中國人有自信了橫跨黑水溝 兩岸文化尋根 【楊渡-王榮霖】94.11.9


兩岸正同步開展文化自省運動,大陸走過慘烈的文革十年,「去中國化」之慘烈,史無前例,而原本以中華文化保護者自居的台灣,近幾年來,反倒搞起「去中國化」,連­地圖都要倒過來看;不過,一股發自民間的文化尋根運動,卻無預警地在緊繃的兩岸間萌芽茁壯,這樣的趨勢隱現一股另類的「文化大革命」風潮,正在從中國人的內心深­處,形塑全新的中國風貌......

綜合整理/王榮霖

 

楊渡


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湖西:閱讀文化經典 書香浸潤人生

發佈日期:2013-03-21

 http://hxsq.sipac.gov.cn/xwzx/hxdt/201303/t20130321_204545.htm

高爾基說過:“書是人類進步的階梯。好書,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為引導廣大同學養成愛讀書、會讀書、讀好書的好習慣,形成讀書熱潮,促進優良學風的養成,營造和諧的文化環境,提升品位。在第八屆蘇州閱讀節來臨之際,蘇州工業園區水巷社區舉辦了以閱讀經典為主題系列活動。

 

相約《論語》 讀頌經典

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作者: 李明賢╱台北報導 | 中時電子報 – 2013年2月19日 上午5:30

中國時報【李明賢╱台北報導】


行政院長江宜樺走馬上任第一天,就在交接典禮上引經據典,以論語「學而篇」來論述施政願景,讓外界見識到耶魯博士也有深厚國學功力。江宜樺還向媒體爆料自己當年師承經學大師「毓老」愛新覺羅.毓鋆學習四書五經。他說,如何結合西方民主理念與儒學傳統,讓台灣民主展現優越內涵,此刻就是改變國家文化與政治風氣的契機。
 
新舊內閣昨進行交接,由副總統吳敦義主持監交,新任行政院長江宜樺發表談話,並未多談如何拚經濟,而是以論語「學而篇」期許內閣「能創新也能變革」,創造富而好禮的民主社會。
 

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經典會考 女生包辦大小狀元

 

自由時報 – 2012年12月3日 上午4:24

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【聯合報╱記者陳智華/台北報導】

 

建國中學國文老師陳美儒,擔任國文及導師快30年,她昨天指出,國文要好,作文要強,苦苦補習沒有用,廣泛閱讀才重要。

 

陳美儒強調,中國經典文學中,有很多老祖宗的智慧和學問,且很多寓言和故事,非常有趣,小時候就應該打下國文基礎,而非為考試而讀,只要小朋友會聽或會講話時,家長就可說一些經典故事給小朋友聽。

 

她建議,小學時以有情節的兒童故事或短篇寓言為主,也可念一些琅琅上口的詩詞;到了國中,可學千家詩和唐詩三百首,除了要背,還要默寫;上高中後非看古文觀止不可。

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記武漢大方學校創辦人 余一清、余一彥兄妹 

2007-07-25 出處:武漢晨報

 

試驗從自己兒子開始

 

五年前,7歲的潘恂?退學了,二年級上學期才上一個月,媽媽余一彥堅決讓他回家。讀經典、看小說、游泳、學圍棋……潘恂?的生活裡再也沒有課本和考試,直到去年,他上六年級才開始補數學課,上學期參加武昌區統考,數學考了97分,全班第一。不過余一彥更欣慰的是,兒子已經在看文言版的《資治通鑒》了。

 

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小孩4歲有書陪 未來大腦更發達

    作者: 劉運 | 台灣醒報 – 2012年10月15日 下午5:36
     

    【台灣醒報記者劉運綜合報導】家有幼童的家長注意了!研究顯示,小孩4歲時的大腦正值關鍵發育期,如果有童書、益智遊戲的陪伴,或到動物園和遊樂園參觀,都可以刺激大腦,讓他們在18-19歲時有較佳的語言及思考能力。學者指出,幼童的大腦對環境非常敏感,即使家裡的一些微小變化也會長期影響大腦的發展。

    在科技日新月異的社會,愈來愈多的小孩不再閱讀,而是把時間放在電視及電玩上。英國最近的調查發現,在有6歲小孩的家庭裡,不到3分之1的父母能夠每天讀書本給小孩聽;另有5分之1的小孩表示,如果他們手上拿著書本且被朋友看到,他們會感到不好意思。

    然而美國賓州大學的研究顯示,小孩若在4歲時有閱讀童書的習慣,他們18-19歲時語言及思考能力都發展得較為快速。另外,進行益智遊戲、到遊樂園或動物園參觀也有幫助。然而,如果小孩是在8歲才接觸到童書或其它活動,對於大腦的影響就沒有那麼大,顯示4歲是個重要的關鍵時期。

    研究員拜訪家裡有小孩的64個家庭,分別在小孩4歲及8歲時造訪,他們紀錄小孩是否有接觸到書及玩具,並且在15年後替他們做大腦掃描。研究結果發現,小孩若在4歲時有接觸書本、益智遊戲,他們的大腦發育較為良好,並且在語文理解的測試中表現較佳。

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    精神病患讀經背詩 另類復健療法

     
     更新日期:2008/10/07 15:34

    (中央社記者林恆立南投縣七日電)精神復健可用許多方式進行,衛生署草屯療養院今天透過「讀經闖關」的創新活動,讓精神疾病患者在背誦古詩之餘忘卻精神症狀的不適,達到情緒紓緩、集中注意力的作用。

     

    草屯療養院職能治療科今天舉辦慢性病房讀經闖關聯誼,共有十個病房組成十支隊伍、上百位病友參加。

     

    其中,讀經闖關活動,以病房為單位進行,共有十關,每關都有指定的一首詩,比如遊子吟、涼州詞、楓橋夜泊等等,至少需有一人完整背誦方屬過關;另百孝經背誦PK賽,每隊至少得三人一起背誦,選出背誦長度最長前五名。最後由十個隊伍中選出總成績前五名,分別由院方頒給狀元獎、榜眼獎及探花獎等獎項。

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    品德教育賽 得獎故事是編的

    自由時報 – 2011年11月23日 上午4:36
     

    〔自由時報記者林曉雲/台北報導〕全國品德教育比賽竟有學校為了參賽虛擬輔導案例!外界質疑這是最壞的品德教育示範。

    屏縣忠孝國小老師拼湊案例

    教育部昨日頒獎表揚「推動品德教育績優學校」,但是獲得全國品德教育績優獎的屏東縣忠孝國小,在送審資料所附的品德小故事,指該校六年級化名「阿中」的偏差學生,會吃檳榔、打電動、飆車、頂撞親友,四歲時母親離家,父親酗酒致死,學校安排去老人之家探視,而和幼時照顧他的阿嬤相認,還親手餵阿嬤吃蛋糕,因為有家人的溫暖而行為獲得導正……故事讓人非常感動;其實阿中並沒有去老人之家,而是把別人的事情冠在他身上。

    但當記者進一步訪問,忠孝國小學務主任陳和貴卻坦承沒有「阿中」這個學生,是老師把幾個學生案例合而為一,改寫成一個感人故事;該校林姓老師受訪表示,她安排二年級學生去署立屏東醫院護理之家探視老人,班上有一個學生主動告訴她,他的阿嬤住在護理之家,這個學生品學兼優,父母健在,家庭正常;而文中所謂行為偏差的阿中,其實是另一個六年級的學生,他根本沒有去過護理之家,因此也沒有文中描述因此受到啟發與改正。

    教部:品德教育誠實才重要

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