推廣少棒和閱讀經典 忠孝國小培養學生好品格

2015-10-01 13:02:21

【撰文/李政青;攝影/羅友辰;圖片提供/忠孝國小】

提起台中市忠孝國小,老一輩的人可能還記得當年為國爭光的金龍少棒隊,如今這所台中市最早成立的小學,除了是國內棒球重點發展學校外,為了培養孩子良好的品格,推行十多年的經典教育,更讓孩子喜愛閱讀、勇於表達。

「美、國、職、棒!」問起台中市忠孝國小五年級學生洪家晟長大後的夢想,他毫不猶豫的大聲喊了出來。為了一圓棒球夢,他在小學三年級時,特地轉學來這裡就讀,只為了可以每天練習打棒球。

位於台中市西區,以少棒聞名的忠孝國小成立於1896年,是台中第一所小學,創校至今已有將近一百二十年的歷史。忠孝國小的少棒隊成立於1947年,曾經以台中市金龍少棒隊之名代表國家,拿下美國威廉波特世界少棒賽冠軍,目前被教育部列為台中三所棒球重點發展學校之一,經常在各項比賽中得名,像2014年就拿下第五屆巨人盃硬式少棒錦標賽冠軍。

忠孝國小少棒隊有無數輝煌戰績。

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延續近七十年的少棒傳統

進入少棒隊的孩子,可不是抱著玩玩的心態來的。歷年忠孝國小少棒隊的成員中,有四、五成都往職業發展,今年剛三連霸贏得美國LLB次青少棒總冠軍賽的中山國中棒球隊,就有不少成員來自忠孝國小。總教練賴朝榮表示,「我們在培養棒球選手,要讓他們國、高中一直念上去,為台中市培養子弟兵。」

想進這裡的棒球隊,不需要先有基礎,大部分人都在二年級升三年級,或三年級升四年級的暑假報名加入。教練會先看一下基本的跑步速度、平衡反應、傳接球的動作,覺得可行就同意入隊。平日利用早上七點到八點,先做一小時的體能訓練,然後吃早餐,吃完再去上課,下午再回到球場練習三個半小時。為了讓小球員能夠兼顧課業,主科課程會盡量排在早上,暑假也只練習早上半天,家長都會趁空檔幫孩子加強功課。

不只教球技也教好品格

球隊分為A、B兩隊,剛開始先加入B隊,升上五、六年級後就有機會進入A隊。比賽時二隊都要參加,A隊志在得獎,B隊旨在練習。為了訓練球員,教練也會安排與其他學校打友誼賽,一遇問題,立刻停下來指導。賴朝榮解釋,「平常練習只是一個技術上的練習,友誼賽可以做更細膩的指導,什麼狀況要怎麼打、怎麼跑,可以馬上糾正再做一次。」

對賴朝榮而言,球隊不只是訓練球技,也是培養品格的場所,禮貌尤其重要,球員遇到師長一定要打招呼,「正確的人生態度、生活禮節都要教」。比賽勝敗難免,對於鋒芒畢露的球員,賴朝榮還會特別叮嚀:愈有名就要愈低調,不要被名氣沖昏了頭。

球員大多在二升三年級或三升四年級的暑假報名加入。

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球隊除了有教練指導,學長也扮演重要角色。目前A隊十五名球員中,十位六年級,五位五年級;六年級畢業後,這些五年級生就要負責帶下一批學弟,將經驗傳承下去。隊友們每天朝夕相處,所以向心力很強,即使畢業多年,只要有空還是會回校幫忙。

晨讀經典古籍培養好品格

為了培養孩子良好的品格,忠孝國小從2003年起就將經典教育納入學校本位課程。每週二、五早自習時間,低年級要朗讀弟子規、中年級讀三字經、高年級讀論語。志工媽媽會先帶領學生朗誦,之後再講解文意,各班老師也會利用上課時間複習。讀經典時間久了,學生自然可以出口成章。五年級級任老師陳慧玲提到,有次上課時,學生跟她提到:「知之者不如好之者,好之者不如樂之者。」她問:「什麼叫樂之者?」學生回答:「就是樂在其中」,「既然讀書要樂在其中,那就不能斤斤計較囉!」陳慧玲藉機提醒學生。

除了將經典做為潛移默化的生活教材,上國語文課程時,老師也會針對學生在學習時常遇到的困難,調整教學的方法。鄧千代老師擔任自然科科任老師時,發現學生常常寫錯字,當時她心想:「如果日後有機會教國語,一定要把國字教好,不讓學生再寫錯別字。」

後來她花了十幾年的時間,從剛開始的「部首圖畫字」著手,一直到「生字六書圖畫字」教學,設計出一整套「看圖識字」課程,教材種類從第一代的Word、PowerPoint,一直進化到目前與校內美術、資訊等多位老師合作,共同設計「倉頡小子說象形」的flash版本。這套教材在101學年度還曾獲得有「教育金鐘獎」之稱的「全國中小學教師自製教學媒體競賽」國小組特優肯定。

「倉頡小子說象形」呈現文字由圖畫轉變而來的過程。

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「倉頡小子說象形」是以多媒體動畫,呈現文字由圖形轉化成圖畫字,再進一步演變為抽象的現代國字的過程。共分為人體、動作、動物、植物、物品、自然六類,總共包含六十個字。透過動畫,學生會發現「手」這個字,原來一開始是畫人類的手,連拇指、食指、中指、無名指、小指都清晰可辨,後來經過時間演變,才成為現在的樣子。學生上國語課時,可邊在小白板上練習畫圖形、寫圖畫字和國字,老師還會讓他們將這些圖畫字變成一幅幅情境畫,透過圖像式記憶,加強文字記憶和辨識的能力。

學生自己說故事

陳慧玲老師認為,在國語文教學上的另一個挑戰,是升上高年級後,孩子能夠花在國語文上的時間不多,「3C產品太普及了,孩子又有英文、閩南語等其他課程要學習,在語文閱讀的時間比較少。」為了鼓勵孩子閱讀,每個班級都有閱讀時間,兩週一次,由老師帶隊到圖書館看書。圖書館有配合的主題,搭配有獎徵答,激發孩子閱讀的動機,有的老師則進一步把閱讀變成學生小組簡報的題目,要高年級生為低年級小朋友說故事。

她將班上的學生分組,由學生自己取名字,例如閱讀魔法師、故事小天使、讀報小記者等,假如當週主題是棒球,孩子就要自己去圖書館找出棒球相關書籍,可以介紹學校棒球隊、或台灣棒球的歷史。上場之前,各組先在班上練習,由同學互評,例如有人會說聲量太小了、壁報字太小了,或是上台身體晃動太大。「我只要提醒他們,這些建議記下來了沒有?」。陳慧玲說,要讓學生成為教學現場的主體。

這個互動式的教學方法,可以讓學生充分運用聽、讀、說、寫四個環節。有些學生升上大學後,會回來跟老師分享他們的收穫,例如推甄時能夠跟教授侃侃而談,或是在高中分組報告時,可以扮演領頭羊的角色,都要歸功於這樣的訓練。

級任老師陳慧玲鼓勵高年級同學閱讀後為低年級小朋友說故事。

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由於忠孝國小尊重老師個別專業,沒有一套固定的教法統一推行全校,因此老師可以個別發揮,衍生不少創意式教學。像不少老師會採用「一課一主題」的方式教學,針對不同課文的特色進行不同重點的教學,讓學習主題更清楚。有的低年級老師為了鼓勵學生閱讀,會從故事接力開始,一步步讓學生發展成一個完整的故事,最後畫成繪本發表。就算國字還沒全部學到,用注音符號寫也沒關係,讓孩子天馬行空的發揮,有些人甚至可以寫到兩、三千字。

「我們很重視學生蹲馬步的工夫。」提起學校教師共通的教學特色,陳慧玲老師說,「不華麗,但是很實際。」

忠孝國小小檔案

地址:台中市西區三民路一段171號

成立時間:1916年

學生人數:974人(103學年度第二學期)

學校特色:台中市最早成立的小學,少棒隊歷史悠久,成績卓著,是國內棒球重點發展學校。經典、藝文、科學是學校三大教育重點。

【完整內容請見《臺中好生活》2015年10月號】

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