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十全讀經班參訪後心得 台中 追分國小 讀經班林沐鋐

 

 

緣起∼今年78不知名的兩位老師(老 師與李 老師)至正和書院了分享一堂課:經典教育的價值觀。後學帶著幾位追分讀經班的家長去聆聽這場演講,課程開始台上的李傳相講師介紹這兩位貴賓,來自於高雄十全讀經班最優秀的兩位老師,就這樣後學坐在台下細細的聆聽台上 李 老師美霞精彩的分享。

第一個驚喜:十全讀經班上課時間於每週六早上半天。讓後學不可思議地竟然可以在一時間開四個班,而且把四個班做不同程度的編班,四班都是爆滿的學生,嘆為觀止。就目前追分讀經班無法做到,這時後學在想是什麼力量可以使得家長放棄週六上半天的假期陪孩子來讀經班讀經,這到底是什麼樣的讀經班………繼續聽下去好多的驚嘆號再腦袋上浮現!!!!

第二個驚喜:家長讀經百遍的課程。竟有家長自願下課後多留下一小時的時間來讀論語、孟子100遍,這又是為什麼?難道這些志工老師都是「哈利波特」嗎?有魔法使家長願意留下來自我成長,這一定是一所具有魔法及正能量的讀經班。

第三個驚喜:家長「易經」成長班。時間也是再週六晚上的課,由 徐 老師親自教導,早上才忙完讀經班晚上又要上家長成長班,這樣的精神真是讓後學佩服。所以 徐 老師說了一句名言口號:『家長不成長,教育做一半』, 徐 老師將口號實現於家長成長班,真是名副其實的『家長不成長,教育做一半』好優秀的老師及家長。

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二組 家長 參與 讀經心得--- 玉井智子 老師(摘自本網留言板)

2012/11/15 09:04
 
 

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101-11-17 各組家長 參加 家長成長班心得

101-11-17 參加家長成長班心得

 

秉崙的媽媽  2012/11/19 11:06:05

我是第二組秉崙的媽媽,每次參與家長成長班後,對孩子的教養與自我成長都有很深的感受,尤其聽了江秘書長幽默風趣的一席話後,更讓我很慚愧,分數與排名並不是最重要的,"品格"教育更不是口號。

"品格"教育不是用說的,而是需要用生命的能量來展現,江秘書長特別提到他的董事長的爸爸給董事長傳承給子女的金玉良言,"積財好,不如積德好"才知道教養正確的價值觀,是決定孩子未來面對事情與人際關係的寬廣性,積極的參與孩子的成長與互動,而父母也需要將命令及教鞭式的身段放下,親子關係才能真正的互動,而真正的維持善良的社會風俗,"品格"教育是不可缺少的。

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今天徐老師在課堂上問了有沒有去聽孟老師的演講,心得是什麼~

頓時心中無比的沉重又被帶了上來,第一次,心裡的惶恐不安被真實的帶了出來~

心得很簡單,只有一句話~我也不知道該怎麼辦!孟老師整場講座隨時充整笑聲,但大多時間我真的笑不出來!

楊定一博士的演講我也去聽了,前後兩場演講聽完一則以喜,一則以憂!

 

喜的是有一種簡單的方法可以用來改變(或者講維持好了,畢竟小孩子的純潔是被大人污染的),改變什麼呢?改變的是小孩子們受啟發的方式,有誰可以跳出來說他的智慧可以勝過留傳千古的古聖先賢呢?但又有誰可以說他的小孩一定不能成為像古聖先賢那樣有智慧,行大願的人呢?至少我看到楊定一博士就是這樣的人,徐講師也是,各在其位,各發其願,各盡其力,各行其法,但有相同的目標~願讓人能更好,讓社會更祥和~

以小我來看,願讓自己的孩子不用面對如此險惡的社會,進而力圖影響社會,以小愛而行大愛,多可佩的精神!

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很榮幸可以跟著徐老師及各位有志一同的老師們,第一次來到彰化社頭孫講師的家,雖然是鄉下地方,但是典雅有型的建築不失設計風格,一旁又可以看到高鐵列車的經過多了現代感.就像我們修道一樣,不能一直默守舊規,要懂得活潑應對.一直耳聞徐老師說的盛名已久的孫寶蓮講師,今天終於近距離的看到就在眼前,好像小粉絲看到大明星一樣,用著崇拜的眼神看著她.孫講師是一個才華洋溢,有取之不盡用之不竭的創意思維.

 

後學在想這是得天獨厚的先天特質還是後天努力學來的.孫老師說:這是她有興趣的領域,她也是要花很多時間去進修去學習,一切都是感謝天恩師德.所謂要在人前顯貴,必在人後受罪,原來我們只懂得崇拜和仰慕這只是看到表面,忽略了那背後的努力和堅持的精神層面.只是要求快速得到而忘了老實努力累積實力.孫老師也說:學習後要努力的實踐,不然久了也會忘記.當下大家很認同這句話:要相信記錄,不要相信記憶.是啊~凡事走過必留痕跡,無為付出才能廣結善緣.記憶只是自己的回憶,久了會忘記.記錄是給大家的,與大家一起分享喜怒哀樂即是辛苦也是甜蜜的.不當獨樂樂的羅漢者,而是要學習菩薩的精神廣渡有緣眾生.

 

徐老師常說出自易經之語:「童蒙求我 匪我求童蒙請益之心 前往叩門問學 .」回家後想了這段話的意思又找了資料:

童蒙謂五,艮為童蒙,我謂二也.震為動,強求之五,故曰匪我求童蒙.五陰求陽

,故曰童蒙求我,志應也.艮為求,坎為經,「所謂有來學無往教.」原來聖賢之語早就告訴我們了.」千萬的念頭,不如實際去行動,也許還是覺得自己欠缺不足,那就是不斷精進再精進.凡事感恩再感恩.

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那天的結業式,很精彩很盛大.

雖然只是讀經班的結業式.

若有人覺得不需要重視那就錯了.

因為運動會真的好好玩.其實是因為

老師們用心的辛苦籌備並提早到校裝飾現場.

 

一大早 風很冷 心很暖.

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校長您好:

7/14-7/17有幸被應邀至香港,參與國際經典文化協會所舉辦的經典迎大同
「第四屆全球中華文化經典誦讀大會」,在7/14

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102-5-18 戶外教學心得 (摘自本網留言板)

 2013/05/20 16:19

這趟戶外教學運氣是否太好?一則巧遇雨神來報到,打亂原先行程,然而在大家齊心念力下,感動上天,使我們所到之處雨勢即減緩甚至停止,或許上天不忍焦息各位興致,卻也給大家另頪體驗及收獲,二則518國際博物館日免費入台灣歷史博物館,三則遊覽車冷氣固障,中途換了一台空間大又舒適的車,所謂計劃趕上變化,順應而為,也能有不同的感受,最後很誠摰感謝各位老師及志工團隊不辭辛苦及付出,也很感謝各位家長風雨無阻前來參與,給自己熱烈掌聲,再者,想告麗娟老師,您為我們製作的學習單,我們家小孩很主動地完成了,謝謝您給我們豐富學習的機會~~

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南湖國小–讓學習發生在每個細微處

     
  期待十全更優質的家長  留言給大家
張貼於 2009-01-23 15:58:28
南湖國小–讓學習發生在每個細微處
作者:張瀞文  出處:親子天下

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  閱讀,真的是閱讀嗎?
留言時間 October 13, 2013, 4:46 am
留言內容

      sheng711

 

推展閱讀,是當政府與學校推展的重點項目,也是大部分的家長支持的。但有幾個思考點,與我們讀經班的爸爸媽媽研思。


1.現在國中小學校許多的閱讀活動,熱熱鬧鬧的辦理,但結束後,孩子們真正收穫有多少,這問題現在也讓推動閱讀政策的大學教授發現了。


2.許多孩子到了大學,只有會看白話文書籍,像文言文的三國演義等,是沒有能力閱讀,這是推展閱讀的後果嗎?

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 賢瑞
07:51 AM
9/28家長成長班 活動心得
 
這次家長成長班以活動的方式和以往講座形態不同,來之前想說怎麼都沒聽到太座說這週誰要來演講,哈哈~

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一、緣起
 
 
在「十全國小週末讀經班」,算來也將近七年了。回首來時路,彷彿才是昨天的事……。從老大三歲半,我尋尋覓覓,換了幾個讀經班,直到同事介紹「十全國小週末讀經班」,入班讀經後,我們父子三人才真的找到了落腳處,才算是有了「定居」的感覺!起初只是為了讓孩子「刺激腦力」,加上自己的文學背景,於是就選擇了「讀經」當成孩子的「啟蒙教育」。我們的讀經能堅持到現在,應該是「十全國小週末讀經班」的「支持系統」非常完善,讓我們在這裡讀經,有很安心的感覺。
 
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102-7-29  鄭校長十全國小任內 最後返校日 

分類:活動記錄
2013/07/30 09:33   

昨日下午戴珮榕與鄭校長見了面  剛好十全新成立的校史館也即將完工 我們恰巧成為首位觀賞的校友 

在校史上介紹很高興的看到讀經教育已成為學校閱讀計畫主軸的一環  成為學校歷史的一部份 

 

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抵達正和書院的第一印象是壯觀的建築與前賢的親切招待,其實在前往的路途中,已獲知正和人員已全數到達並恭候光臨,遑論先前已為此次交流開過無數次會議,且全力配合臨時調整流程,讓後學們感恩在心。我們知道此行一定會找到欠缺的答案。

一、讀經班的交流:

    感謝正和林沐宏老師針對十全讀經班提問的回覆,每題皆一針見血、切中要點,用心程度令人感佩,林老師對問題的看見及深謀遠慮的思想,遠遠超乎眾人,若非讀經班深層耕耘,怎會有如此精闢的見解。

    提問中針對 家 長事務繁忙參與活動意願低落之回覆,林老師提醒我們「到底是 家 長忙,沒時間參加活動,還是我們辦的活動沒有意義,吸引不了 家 長參加」,引發後學深度省思,當問題發生時,我們常常執問別人的缺失,卻忘了反求諸其身來自省,於讀經班中每週帶讀經典,卻忘了將經典內化,落實於生活,實在愧當為人師表。

    管理學運用於經營讀經班,發揮的淋漓盡致,感謝林老師傾囊相授,讓後學獲益良多,日後會將其運用於讀經班及自我的提昇,感恩!

 

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在車子未抵達正和書院之前,後學就在李傳相講師與徐老師二位前賢之間,為這次參訪活動,多次利用email互相聯繫、策劃及安排,就可以感受到講師前賢的用心,為了成全我們這群遠從高雄而來的道親,正和的前賢不知花費多少時間、精力及資源籌劃準備,讓我們感受此次前來,真的是不虛此行,受益良多。我們這一車(D車),由於繞道台中高鐵站載另一位遠從高雄來的前賢許姐淑芬(跟後學同名同姓,能認識許姐淑芬,真是奇妙的因緣),又加上路不熟,所以,抵達的時間稍微DELAY,我們是最後一輛抵達的車子,懷著一顆不安的心,卻在不遠處,看到正和的講師在大門口迎接我們,我的心也放心不少,講師親切的迎導我們並貼心的協助我們安頓後學的二個孩子,讓我們一整天的參訪行程可以安心的學習,真是感激不盡,同時,也感謝郭兄文樂在照顧自己的2位稚子,同時,也協助照料此次同行的幾位小天使,充份發揮「幼吾幼以及人之幼」的精神,也是我們修道的好榜樣。

 

我們一行人來到3樓坐定下來,今天的訪道行程就此揭開序幕,操持李傳相講師,雖然看起來比較瘦,但一整天親切的笑容,未顯倦容,讓我們倍覺溫馨,所以我們老師說「學道要越學越和氣,修道要越修越歡喜」。聽完正和各組講師的報告,讓後學更加深刻體悟到,原來,我們可以思考及運用更多活潑玲瓏的作法,以迎合家長需求,並善用資源整合機制,克服人力及經費問題,達到目標。

 

思及此,後學忍不住先問自己,「此刻欠缺什麼?」,「用心、盡心」的態度,正和前賢為了移風易俗及傳承中華文化所作的種種努力,前賢的用心、盡心,,讓後學望塵莫及,也是後學最欠缺的。

 

「態度重於一切」,在我們講得天花亂墜,而在我們能落實經典教育,將聖賢的智慧運用在日常,學習仙佛菩薩德行,持續不斷的反躬自省,修正自己,讓自己的心性涵養提昇,向聖賢看齊,體而行之。學修講辦行不是一件很容易的事情,有許多阻礙需要跨越,但誠如黃居洋講師所言,我們要學習菩薩的精神,「不怕苦、不怕累」

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  一早四點半,天還沒亮,擔心自個兒睡過頭,索性就起床盥洗打理,五點半出門到會合地點後,一路車程來到台中正和書院。正和前賢精神抖擻地於大門口迎接我們的到來,前賢們熱情地招呼著,上下一片的和樂氣氛,讓第一次來到正和佛堂的後學我倍感溫馨,像回到家的感覺。此次到訪是要來向前賢們請益的,卻讓大伙為我們而忙碌,真心過意不去。

 

  大伙說好回來後,人人都要寫寫心得,後學索性就將當天上台分享的心得及感想書於文字,與未能同行之前賢分享自己的見聞。

 

■心態對了方法不是問題

 

  一早天還沒亮就出門,前一天也同前賢帶著十全讀經班小朋友和家長一行三輛遊覽車做戶外學習,所以心裡多少擔心著今天一天的學習如果精神不濟那就太對不起自己也對不住所有前賢們的用心。

 

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正和書院參訪心得   文/吳玫靜

感恩天恩師德、感謝徐講師用心及引領,讓後學此次可以跟慈悅的各位前賢一起至正和書院學習、取經。

在此次的取經之旅,著實令後學有很多的驚嘆與更深的看見,正和書院除在規模的浩瀚、制度上的建全、微理細節的落實..等外,更重要的在每一位前賢上都可看到一顆【無我】的心。

但令後學最為驚嘆不已的是,在招待部份看似是一件不起眼的工作,但正和的前賢所呈現給我們卻是如此的用心與熱情,不僅整天讓在上課的我們都可喝到溫熱的普洱茶外,連水果(袖子)都剝皮的很乾淨,讓身為客人的我們心中充滿著無限的感動與慚愧。

慈語有客至訪代表為師送往迎來不可失】,要我們回到書院時把書院當成自己的家,要當主人,不要回書院還把自己當成客人,來匆匆去匆匆,雖猶言在耳但卻未做到,此次正和的前賢卻是幫後學我上了一堂最寶貴的親身體驗的課堂。

此次的取經之旅,雖然吸收有效,但很多的觀念、做事的態度及方針,確有更進一步的認識,期許自己能更積極去學習,也能在學修講辦行中,不斷的向前邁進。

 

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2012/11/06 18:29
後學要感謝天恩師德~也要感謝徐老師的引領及各位前賢的厚愛,有機會可以來到正和書院參訪。出發前就和老師們開會討論會議流程,當時一直聽到正和書院的前賢們的用心經營下,成果非凡。今日耳聞不如一見。什麼樣的人用著什麼樣的心在成就一件另人感動的事,後學由心生敬,另人讚嘆!後學何等榮幸有這樣的機緣參與這樣有有專業性的有前瞻性的有遠見性的研討會。

 

曾點傳師引用:「學而時習之不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?」孔子說:「學習『德性』,並且時常溫習,這不是很喜悅的嗎?有同道的朋友從遠地來訪,一起探討德性,不是很快樂的嗎?」就這樣開始第一階段的交流研討,聽過諸位專業及實務經驗豐富老師的報告,後學也再次的了解到讀經班的開始到現在的規模,真的是歷經千辛萬苦也極盡需要耐心和耐力。遇到了挫折及瓶頸都要有不怕死突破難關勇往直前的精神。只要有心用心天必助之。書院的運作也不難看見其用心之至,甚至已有企業管理性的規模發展,在忙與盲的生活裡,人的眼裡只有功利盛行,還有一群人為了實現聖賢孔孟之道而一再的精進自己,提升自己。透過專業的老師和實務經驗豐富的老師們的交流探討,在在是好還要更好,換心再革命,反省再內觀。使我小小後學感到望塵莫及。

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陪你朗讀讀經       (台語詩)                    王崇憲  (國中老師)

 
 

予我陪你朗讀

 

我的--

 

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讀經班燕巢之旅有感   讀經班家長 權靜沂

    原先參加此次活動只是想外出走走而已,沒想到卻是收穫滿滿,因為自從有了孩子之後,一切的生活除了工作就是家庭,連參加這次活動也是因為孩子,所以在前一天看到行程中的闖關活動時還有些想打退堂鼓,因為我想宗叡還小,這些活動他大概無法參與,沒想到反而是我和先生從中學習了不少,例如廟宇中的仙佛、對聯的了解,泥火山的知識,阿公店水庫的介紹,闖關活動中的考試,雖然這些都是我們經常接觸的東西,卻從未真正了解其中的奧妙,因此由衷的感謝讀經班的各位老師的付出,也印證了徐老師所說的:「家長不成長,教育永遠做一半」。因為有很多生活中的智慧,連我們也不懂,難怪孩子也就不會去重視這些智慧。

 

    而在此次的活動中除了多增加了一些智慧以外,最大的收穫是來自於大家在活動中的分享,看到讀經班老師們在課程、在時間上的付出,其他家長在帶孩子讀經過程中的堅持,心中油然升起很多的感觸,因為現在學校的工作中,常有很多的無力感,造成很多老師的挫折感,因此有些老師為求自保,所以事事只求無害就好,忘了當初教育的熱忱,也因此愈來愈多的人對老師的信任降低,甚至是不再尊重老師,孩子也就變的愈來愈難教育,可是看到讀經班的這些老師如此無私的付出,真的是非常佩服,心裡想著:如果有這種心態的人愈多,教育才會有希望吧,而其他家長對孩子讀經的堅持,更是加深了我對繼續讀經的動力,因為大家都從孩子的讀經中有很多的收穫,相信宗叡也能從讀經中懂得先聖先賢的智慧,成為一個有智慧的孩子。

 

 

    接著我開始思考一個問題,如果能有更多的人重視孩子的教育問題,有更多的人可以加入讀經的行列,也許現在就不會出現這麼多的社會問題吧,台灣的教育有時過度受到政治的影響,過度強調鄉土、本土文化,而忘了傳統文化的傳承,如果可以把讀經融入課程之中,也讓更多的家長體會到讀經的好處之後,將讀經視為孩子每天必做的功課之一,也許推行起來會容易多了,期待有愈來愈多的人認同讀經的好處,進而教育也能更上層樓。

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