詩詩動人 經經有味--高雄 慈悅書院 親子讀經班

你是吉人 自有天相

《道德經》裡講：天道無親， 常與善人。

上天不會偏袒誰， 但他總是眷顧善良的人。

很多人求仙問佛， 想要得到鬼神的庇護。

但其實， 在傳統的觀念中， 一個人的禍福從來不是在外面求得的， 而是要通過自身的修養獲得。

讓自己成為吉人、善人， 自然就有上天的眷顧和幫助。

所謂吉人、善人， 不一定是偉人、聖人， 生活中就存在著很多吉人， 那些行善的人， 自強的人， 大氣的人， 就是上天要幫助的吉人。

渡人，是一種格局；渡己，是一種智慧，渡心是一場修行

 渡人，是一種格局

何為渡人？當別人迷茫徬徨，你給予建議使人看到希望，這就是渡人。當別人經歷困難，你給予幫助使人走出困境，這就是渡人。

遇事不計較、不糾纏，凡事給他人留後路，這也是渡人。生命就像一條無盡的長河，你是過河人，但也是擺渡者。

曾聽說過這麼一個故事：撒哈拉沙漠，又被稱為“死亡之海”。因為19世紀之前，沒有人能在進入撒哈拉沙漠後，還能活著走出來。

直到1814年，一支考古隊終於打破了這個魔咒。一路上，隨處可見遇難者的骸骨，考古隊艱難的在荒漠中前行著。

有信仰帶給您什麼？
沒有信仰，大難來臨就只剩裸奔
文/沈雁
 
武漢人在拼命逃離，河南人在拼命堵截，這幾天關於該如何對待湖北人的激烈爭議可謂熱火朝天，有人說應該善待，有人說堵截合理。而我，卻不知該說什麼好，只是在內心深處頓感一種悲哀。這悲哀就是：一個民族匱乏信仰，在大災大難面前，無論逃還是堵，乃至方方面面，大家都在裸奔。

要說國人沒有信仰，也不對。譬如，達則兼濟天下窮則獨善其身，倉廩實而知禮節，等等，就屬於數千年來的國人文化信仰。因此，武漢人逃到廣東、浙江、上海等發達地區，情況就沒那麼糟糕。但是，到了河南就不行了。河南是過億的人口大省，但從其平均GDP看，它依然是個窮省，你讓河南人也像廣浙滬一樣兼濟武漢人，實在太難了。這就是河南人對武漢人不那麼禮遇的原因，地主家也沒多少餘糧，為了保命，只能六親不認。這，你叫我怎麼去責怪河南人呢？

注意我上面提到的關鍵字“保命”，河南人想保命，武漢人想保命，達則兼濟天下的地主又何嘗不是為了保命呢？秘密就在這裡，悲劇也在這裡，這就是國人的終極信仰：活的就是一條命。正如陳丹青的那一句粗話描繪得淋漓盡致，“國人的信仰就是，去他媽的，活下去再說”。

告訴下一代：眼前發生的一切，就是最好的教科書！

每一次對瘟疫的抵御，都是人類面向自然災害的抗爭。人類有著波瀾壯闊的瘟疫抗爭史，在其中飽經磨難，備受打擊，不斷學習，終獲砥礪。

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教育即世界。今天我們的教育，其實是在引導每一個孩子，如何去更好地認識世界、改造世界。每一個孩子，都是未來世界的建設者，他們需要從當下汲取教訓、積累經驗、鍛鍊品格、提升能力。今天的世界，就在他們閃動的雙眸中；未來的世界，就在他們成長的心田裡。

讀經心得分享  ~~~中山讀經班 游琇雯(育辰媽媽)

大家好：我是育辰媽媽（育辰5y8m，大班）今晚很開心！與這麼多願意陪伴孩子成長的家長們，一同在讀經班裡學習。在這裡分享一下接觸讀經教育的經驗和感受。

緣起

在育辰2歲多時，去參加一場由全球讀經協會辦的演講，會後也有在網路上聽王財貴教授的“百年震撼”，那時對讀經教育有個大略的概念，但心裡是半信半疑。斷斷續續有帶育辰去參加社區的讀經班，但在家並沒有落實親子讀經的習慣。
在育辰小班下學期時，幼稚園邀請孟丹梅老師來說明胎教和嬰幼兒教育，同時分享讀經寶寶的實證，大大讓我開了眼界，進一步肯定讀經確實對孩子的腦力發展，是有很大幫助。

教育路上，最不該偷懶的是父母，最不該放養的是孩子！

一位作家說過：做父母是有“有效期”的。

童年時，父母於孩子而言是萬能的，是唯一的依靠。 這是父母教育孩子的黃金時期。

等到孩子長大了，獨立了，就會和父母漸行漸遠。

教育的黃金時期，也許只有十年！

孩子的教育是一場無法倒退的直播，一輩子只有一次機會。

兩隻鐘已經忙活了一輩子。

有一天，一隻老鐘對一隻小鐘說：“你一年裡要擺525600下啦。”

小鐘嚇壞了，說“哇，這麼多，這怎麼可能？！我怎麼能完成那麼多下呢！”

這時候，另一隻老鐘笑着說：“不用怕，你只需一秒鐘擺一下，每一秒堅持下來就可以了。”

小鐘高興了，想著：一秒鐘擺一下好像並不難啊，試試看吧。果然，很輕鬆地就擺了一下。 不知不覺一年過去了，小鐘已經擺了525600下！

王財貴：不要整天再讓孩子過動物性的生活

王財貴教授答讀經百問

問：讀經教育應該採用什麼方法，為什麼大人認為非常枯燥的經典，能讓兒童去讀？

讀經班中家長們遇到的一些問題

1、 問：讀經？沒有時間！

答：心在哪裡，時間就在哪裡！

2、 問：看看孩子有沒有興趣？

破除對讀經的迷思

A4-1我的孩子對讀經沒有興趣，該怎麼辦？

    首先家長要有堅定態度，既然知道讀經的好處就要堅持，因為家長比孩子有智慧，如果在孩子面前一碗五穀飯與一包洋芋片，孩子會吃哪一個?當父母的您會希望孩子吃哪一個?讀經的內容就像五穀飯，雖然較為堅硬難咀嚼，但是對孩子的生命有很大的幫助，在家看電視玩3C就像洋芋片，沒有營養只有空熱量，對孩子有害無益。

   孩子不喜歡讀經的問題，一開始可以用獎勵誘導的方式，只要每天複習十遍，幾個月後孩子也會有成就感，有成就感後會比較喜歡讀經，喜歡讀經又更有成就感，慢慢進入自動自發的良善循環中。所謂有志者千方百計，無志者選擇放棄，與大家一起共勉。

A4-2讀經最重要的目的是什麼？

     讀經除了增加孩子的專注力與記憶力之外，更讓古聖先賢的智慧直接和孩子的心靈溝通，幫孩子成為一個感恩、慈悲且充滿服務心的完整個體。而古聖先賢傳下來的經典，都是人類最珍貴的文化起源，蘊含了最高的道德標準與智慧，是值得推薦的教材。要達到這目標並不容易，需要父母和孩子完全的投入與配合，並以開放的心胸採納種種最先進且有效的方法。而誦讀古聖先賢留下來的經典，就是最好的方法之一。