智慧型家長老師——培養孩子六歲半包本二十萬   (按:趙階彬,爲福州大學英語老師,現創辦福州庸謙全日制讀經學堂,是當今爲數不多的高智慧型老師。真是有其父必有其子!)

 

智慧型老師——孩子六歲半包本二十萬經典
     
       
  
        前幾天趙拱北同學包本背誦了《佛經選》,完成了中文八本經典二十萬字的背誦。作爲孩子的父親,我由衷高興。有朋友問爲何孩子讀經效果這麽好,我都實話實說:拱北約五歲開始老實大量讀經,取得這個成績,是老實大量純讀經的結果。從知道的那天起,我們就讓孩子老實大量讀經了,沒有荒廢他的黃金吸收記憶期。期望天下父母能夠了解大量讀經,給孩子一個新的起點

       有人會說這是特例,而我不這樣看。每個孩子都可以這樣讀經,如果認爲是特例,就會障礙孩子,阻礙孩子的讀經之路。說不是特例,是因爲孩子讀經做到了“老實和大量”。從聽說“老實大量”那一天起幾乎無一天間斷。體育活動之外每天讀九個小時,風雨無阻。讀久了習慣成自然,每天多聽聽、嘴巴多動動,整本經典就已融入他的生命,包本背誦是自然而然的。
 
       課外也老實大量讀經。家裏不看電視,不玩手機,孩子基本上沒接觸過電視、電腦、手機、報紙和流行歌曲,大人陪孩子一起讀經,家裏每個角落都是經典的聲音。他如果讀得好,老師就獎勵多讀幾遍;讀的不好,就罰他多讀幾遍。賞罰都是多讀經,久而久之,他自然對經典愛不釋手。公交車上、電動車上随時随地攜帶至少兩部讀經機,春節乘動車回家的途中,經典的聲音也沒有離開過。孩子的環境是經典,他的世界就是經典的世界。古典音樂、中文經典、外文經典一起播放。我們深切地感受到孩子對經典的喜愛,而這個喜愛是家長幫助養成的習慣。

       老實大量讀經真正保護了孩子的童真,珍惜了孩子鑽石般的幼年和童年。孩子年齡小,受污染輕,心智清明,沒有太多的雜念,容易受教。不需要跟他講很多的道理,每天讀經就好了。習慣成自然,讀經逐漸成爲孩子生活不可或缺的部分,對孩子來說,生活就是讀經,讀經就是生活,孩子活潑可愛,這多麽輕松自然啊!
 
      有人會說:“孩子這麽讀經不枯燥嗎?他沒有壓力嗎?他受得了嗎?”這些話是以成人之心度兒童之心,不了解兒童心理。孩子讀經的興趣來自于熟練,越讀越熟,越熟越想讀,越讀越開心,家長放心,孩子就安心。成人這樣讀經可能會受不了,但是千萬不可假想孩子會受不了,那樣孩子就不能受益于讀經了。讀經的孩子是快樂的,沒有比大量讀經更能令孩子快樂的了,他們不僅快樂,而且增長智慧,提升聰明。王教授說得對,讀經幾乎可解決孩子出現的一切問題。隻要讀經,孩子就在提升。
  
       只讀經不求甚解。純讀經統攝閱讀和才藝,如大海納百川;純讀經涵養孩子的性情,似潤物細無聲。讀經以外的部分(諸如解經、閱讀、才藝等)是可有可無的。小孩兒理解力差,聽了講解也似懂非懂,老師講的道理并不會增加他對經典的理解,反而可能障礙了他将來對經典的體悟。知識的掌握是很容易的,等到讀經讀好了,記憶力開發出來了,學習能力大大增強了,學知識效率會很高。再者,孩提時代所掌握的知識對他的生命成長并沒有多大的意義;而讀經就不同了,它可以涵養性情,增長智慧。文禮書院的學生有背誦三十萬的基礎,他們好學不倦,嗜書如命,恨不得每天有四十八個小時用來學習。所以,最重要的是在十三歲之前這個黃金記憶期大量讀經背經,切不可錯過 “教育的時機”,以免後悔莫及。在這段時期,别的都可以等,唯獨讀經背經不能等。講解和閱讀必定占用不少讀經時間,且過早了解很多知識反而可能擾亂孩子的心,使他們很難大量讀經,得不償失。小時了了,大未必佳,錯過時機,永不再來。老實大量純讀經是硬道理。
 
       嚴格是必須的。所有的嚴格都指向一個目標——純讀經。所以,純讀經本身就是最高的嚴格。在這個意義上說,嚴格乃無量慈悲,純讀經是無量慈悲。不利用孩子鑽石般的童年時光進行純讀經,就不夠慈悲。嚴格要求是爲了孩子一輩子的好,一輩子有智慧,教育要置之死地而後生。置之死地,是爲了後生。這難道不是慈悲嗎?而與這個相反的,是“恩裏生害”。對孩子的要求如果過于寬鬆,那實際上是害了他。社會上這樣的例子不勝枚舉。清醒的家長們,應當警醒。
 
       爲了保證孩子能夠純讀經,家長需要特别配合。我們也是家長,一直以來都認爲孩子讀經會越來越好,都跟孩子說“你會背誦的越來越多”。孩子聽了很高興,也認爲自己會越來越棒。于是乎他天天都是那樣讀經,讀啊讀啊,那麽厚的一本書就在日積月累的誦讀聲中變薄了,大人看來那麽艱深的文字孩子就牢牢地記在心裏了。看到這種狀況,我有時候感動而不能自已。你認爲孩子行孩子就行,你認爲他不行他就不行,你覺得他讀經在受罪,你就是在詛咒他,他就真的讀不好。這就是讀經心法吧。所以家長和學堂放心孩子祝福孩子,孩子就進步很快,讀經就一帆風順。純讀經是極具魅力的,是真正的大道至簡。家長放心,家長信任學堂,孩子心就定,進步就快。綿密用功,輕鬆等待,學生則日日進步,勢如破竹。教育是“心性”的教育,靠家長和學堂的誠意感通,家長和學堂誠意相通,孩子就會受益無窮。真的啊,家長和老師齊心合力,覺得孩子好,他就好給你看。這個心法,誰認識到了,他的孩子就受益,哪個老師認識到了,他就成功,他就最對得起學生。教育以對得起學生爲最大的成功。
 
       我們懷着平淡的心情,對孩子沒有太多的功利心,也沒有望子成龍的向往和心情,隻是覺得讓孩子多讀聖賢書是一個父母最應該負責的,也是孩子最應該做的,這是父母和孩子的福氣。該怎麽教就怎麽教。古人云:“子孫雖愚,經書不可不讀。”經典是每一個人應該讀的,而十三歲之前是兒童吸收和記憶的黃金期,這個受教的時機至關重要。至于孩子讀了書将來會如何如何,那些不在我們考慮範圍之内。子孫自有子孫福,教育是一個增上緣,而這個增上緣是非常重要的,給孩子讀經,就是對孩子有一個最理性的期待,父母就負了教育的責任,就沒有遺憾了。
  
      
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