讀經人的幸運與幸福 （作者：邱秀玲 苗栗縣頭份鎮尖山國小老師）
我很幸運，也很幸福。幸運的是在我的孩子還很小的時候就接觸兒童讀經的教育理念；幸福的是不管在工作崗位上或是自己的孩子教養上都有貴人相助。
讀經的孩子很幸福，孩子讀經的父母更幸福。
兩年前，我的兩個孩子（當時兩人分别爲兩歲八個月及一歲兩個月）很幸運地在找保姆的過程中經群伸生機飲食中心的朱小姐介紹，到興隆讀經幼兒園就讀。過了一段時間後，孩子在洗澡時唱着"春眠不覺曉，處處聞啼鳥……",操作玩具時，念着"大學之道，在明明德……","天命之謂性，率性之謂道……",散步的時候，兄弟倆會随性念誦"子曰：學而時習之，不亦悅乎"、"孝經開宗明義章第一，仲尼居，曾子侍"，"子曰"……稍長之後兩人發生争吵時，我把兄弟兩人叫到面前說“兄道友”，兩人就接“弟道恭，兄弟睦，孝在中”，我問哥哥你友愛弟弟了嗎？哥哥搖搖頭，問弟弟你恭敬哥哥了嗎？弟弟也搖搖頭，我問那怎麽辦？兄弟兩人面對面敬禮，哥哥說：“弟弟對不起”，弟弟說：“哥哥對不起”，于是我問然後呢？哥哥說：“哥哥要愛弟弟”，弟弟說：“弟弟要愛哥哥”，“哥哥和弟弟要相親相愛”，然後兩人互相抱一抱，擦幹淚水相視破啼爲笑。諸如此類生活點滴，不勝枚舉。
再者，我是一個平凡的小學老師，可是，自從四年前我開始將兒童讀經融入課程，作爲各領域延伸教材，帶領班上的小朋友做兒童中國文化經典導讀，就陸續地有家長主動參與和投入做班級的義工，利用晨光時間及教師晨會時間經典帶讀，并協助指導兒童灑掃應對基本生活禮儀，以及班級庶務的處理。
家長們隨時都會跟我分享孩子的種種改變，有的家長說，真奇妙，我的孩子以前常會說一些粗野的話，讓我非常生氣，可是，近來這樣的情況已不再犯了，并時常可以聽到他不經意的“碎碎念”，仔細一聽，才驚訝地發覺他原來是在背誦讀經本中日常所習的文雅字句；另有家長反應他的孩子出口成章，有一次，全家出遊，令人吃驚的是，一路上孩子竟像個小小文學家一樣，篇篇聖人訓脫口而出，并且能活用于日常生活的事件中，例如有位家長提到--我們去郊遊遇到一群飆車的年輕人，孩子告訴我：“媽媽，‘身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也’，爲什麽這些人這麽不愛惜自己呢？”更有多位家長反應看到孩子變得愛讀書，主動閱讀課外讀物等。
聽到這些訊息，真是令人欣喜若狂，可見我們在習誦聖人訓中，古聖先賢的德業感昭，德被我們的孩子，冥冥之中，聖人智慧的精髓已注入孩子們的心靈中，這讓我們非常地慶幸，也讓我們充滿了希望。我們有信心培育出菁英的下一代，再者，使我們更加肯定童蒙養正的重要，更讓我們見識到孩子們的潛能以及他所能夠的，遠遠超過我們所知道的。
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