詩詩動人 經經有味--高雄 慈悅書院 親子讀經班

讀經風潮從台灣推到大陸，又從大陸紅回台灣，引發2,000萬人讀經潮。（焦正德攝）

　　「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善……。」三到五歲的孩子，大聲朗誦出《大學》的篇章，如果不是現代化的場景映在眼前，會讓人誤以為闖進歷史時空，回到古早的私塾時代。

　　四書五經，這些幾乎已經被現代人拋諸腦後的古書，在近幾年的讀經風潮中，突然一百八十度大翻身，在台中教育大學教授王財貴十幾年來的大力推動下，讀經風氣一路從台灣推到大陸，又從大陸紅回台灣；甚至觸角逐漸擴展到東南亞、歐洲、美國等地。

　　「當初並不是突然想到推動讀經，而是自己在教育工作上不斷思考，反省教育理論、社會教育現況，以及思考自己的成長歷程，決定從經典開始，訓練自己的孩子。」一個從小在台南山上長大的平凡孩子，靠自己努力當上大學教授，王財貴總認為自己對教育有更多責任，推廣讀經的念頭也慢慢萌芽。早在三十年前，他就從自己家庭、親友，開始推動讀經，後來發現有成效，才在十三年前正式組成讀經推廣中心。

　　口耳相傳

　　「很多大陸的父母說，不只是孩子要卓越，更要成為國家的人才，他們覺得讀經是惟一的希望。」王財貴強調，自己這一代已經來不及，但是讓孩子讀經，下一代就還有希望。

　　讀經人口有多少？台灣目前有兩百萬人，大陸粗估至少超過兩千萬人；兩岸讀經熱，讓傳統重新活了起來。這些人口數並不是王財貴自己的估計，而是大陸媒體和相關單位陸續統計而來的。

　　根據讀經推廣中心的統計，目前王財貴在兩岸、東南亞等地的演講超過一千場，以平均每場約兩百人來算，約有八成被打動，其中又有一半的人會真的實踐讀經計畫，最後有一半的人可以持之以恆，學出成果。仔細算算，一場當中約有二十人可以持續讀經，一千場就大約有二十萬人能夠在讀經這條路上軌道；如果再加上受到口耳相傳影響的人，更是不計其數。

　　王財貴到大陸推廣讀經，十三年前從海南島開始，慢慢推到上海、北京、遼寧、新疆等地，有的地方首長甚至一聽完演講，就很阿莎力，全市跟進。以新疆的克拉瑪伊市為例，兩年前推動全市讀經，四十萬中小學生，從此全面加入讀經運動。

　黑龍江省的佳木斯，也是將近四十萬的學生，全數加入讀經行列。在齊齊哈爾有位教授甚至說，王財貴的書和光碟在當地已經紅到「炸開了」！這位教授自己壓了五千片光碟，馬上被搶光，可見對岸瘋讀經，比台灣還誇張；歷經文化大革命斷層後，他們現在要急起直追。

　　既然王財貴編的讀經教材這麼紅，以兩岸讀經人口超過兩千萬人來算，至少人手一冊教材；加上周邊ＤＶＤ，如果每個人平均花兩百元買教材，那商機豈不是高達數十億？對此，王財貴說，自己志不在賺錢。

　　活躍腦部

　　「我只在台灣編教材，而且不強迫使用；至於大陸，我也只負責宣導理念，不發行教材，所以都是由他們自己編印。」王財貴表示，自己只是推廣讀經，並不想賺錢，所以就算對岸拿他的教材去影印、拷貝光碟或改成簡體字版，他也從未以著作權立場要求收取任何費用。

　　根據讀經中心估計，目前大陸編印的讀經教材，保守估計超過五百萬套，不管是影印、盜版或是當地人士自行發行，都已經供不應求，目前許多大陸業者還在努力趕工出版中。

　　讀經有什麼好處？又讀又背，不會變書呆子嗎？「恰恰相反。讀經時的聲音和文字刺激，反而會讓腦神經活躍起來。」王財貴教授推動讀經十幾年，遇到許多實例，印證讀經功能。

　　十二年前，住在高雄的小女孩珍珍，患有「感覺統合不良症」，身體的協調能力不好，無法自己走樓梯，走路時也常常跌倒，學習能力也比一般孩子差，當時她的母親葉金對，努力鑽研特殊教育課程，自己也成了特教專家；最後卻是因為接觸到讀經，改變了珍珍的一生。

　　「她從五歲開始讀經，剛開始讀《大學》，別的孩子花兩個月就可以讀熟，她花六個月才能背完。」王財貴說，因為珍珍母親的積極和耐心，珍珍有了超乎想像的進步。

　　「讀經半年之後，她已經可以幫媽媽切菜，走路也慢慢比較不會跌倒了。」珍珍的母親沒想到的是，不僅孩子的學習能力逐漸進步，連原本身體協調不良的問題，似乎也有意料之外的改善。

　就這樣，珍珍順利上了一般小學，不必讀特教班；小學六年，功課從不讓媽媽操心，甚至還成了模範生。

　　「到了國中，她完全沒補習，後來居然甄試上了高雄女中。」現在的珍珍，和十二年前那個「感覺統合不良症」小女孩，已經判若兩人，也讓媽媽葉金對從此發誓，一輩子要投入讀經推廣工作，讓更多孩子可以受益。

　　引進校園

　　類似的故事，在讀經班不斷流傳，讓讀經增添了神奇的色彩。不過，王財貴強調，讀經並不是治病，但是在讀的過程中會刺激腦部，可以促進腦神經發展、發展潛能，連過動兒都會因為讀經而改變。

　　「根據我們實際接觸的幾個個案，過動兒每天讀經四小時以上，大約兩周左右可以改善，如果一星期讀經一天，大約兩個月可以看到改變。」王財貴表示，三歲以前的孩子效果最好，最晚不要超過十三歲，比較有機會改善。

　　讀經班從教育體制外逐漸進入校園，許多學校把彈性課程時間空出，讓孩子每周進行一兩個小時讀經。目前陸續有不少老師和家長，徵詢讀經教學的相關事宜。以台中永安國小為例，趁著學校剛開學之際，家長會的三位媽媽齊聚王財貴教授的研究室，為的就是希望把讀經引進校園。

　　「我們目前希望在每天第一堂課的前五到十分鐘，進行讀經，讓孩子收心定心，順利開始一天的課程。」劉媽媽認為，只要對孩子有幫助，家長都樂觀其成。

　　讀經和一般教育體制，是否可以相輔相成？王財貴以自己的孩子為例表示，不但有幫助，還可以增加整體學習能力。王財貴的兒子從小學五年級開始讀經，功課從吊車尾到名列前茅，後來非但沒有靠補習，還一路念到了博士班。

　　王財貴進一步延伸讀經的功能，希望用在資源班和縮短城鄉差距。「把程度較差的孩子集中讀經，我相信三個月，程度可以跟上一般學生。至於偏遠地區的孩子也可以教他們讀經，程度也能和都會的孩子並駕齊驅。」

當傳統經典被遺忘之際，意外成了拯救下一代的靈藥。（陳彥仁攝） 　　從長遠觀點看，王財貴認為，讀經影響的是一輩子。「讀經的孩子，只要拿出百分之一的經典實力，就能應付學校功課；剩下的百分之九十九，是拿來應用在人生上。」 　　增長智慧 　　孩子讀經，家長也受益嗎？王財貴說，有個讀經班的小朋友，一天看到爸媽在家吵架，突然在火藥味濃厚的情況下說了一句：「孔子說過『君子無所爭』，那你們還在爭什麼？」話一說完，當場夫妻倆靜了下來，對著孩子大笑，化解了火爆場面，讓《論語》變成家庭關係的最佳調節劑。 　　不只在台灣有這樣的趣事，在大陸東北，有個小二的孩子，家裡的爸爸每天醉醺醺，於是他每次一看到爸爸開始喝酒，就開始念《弟子規》裡的「年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為醜。」起初老爸還不知道孩子念的是什麼，後來仔細一聽，大感羞愧，乾脆把酒戒了，家裡也恢復了正常生活。 　　其實孩子不一定要上讀經班，只要家長有心，自己也可以在家進行。但很多家長的疑問是，到底該怎麼教孩子讀經？難道孩子就是照本宣科，不懂也無所謂嗎？ 　　「十三歲之前，是孩子語文發展的最佳時期，藉著不斷唸誦、反覆練習，慢慢在成長過程中理解，會有意想不到的效果。」王朝貴說，傳統經典文字是「高度語文」，就算孩子讀的時候不懂意思，但是一旦記在心裡，就能夠在生活中印證、運用。 　　根據王朝貴的理念，在家帶孩子讀經，並不需要急著解釋意義，只要帶孩子照著念即可。如果沒時間，也可以放ＣＤ讓孩子跟著反覆唸誦，久而久之就能牢牢記在腦海中，未來在成長階段慢慢體會，孩子的智慧自然增長。 　　這樣的方法，再簡單不過，任何家長只要有四書五經，就能帶孩子讀經。最好的方式是順著經文，從頭唸起，一章一章循序漸進，不必節錄，也不要跳序。不過要特別注意的是，教材最好選用字體大、有注音符號的，以利孩子閱讀。

　　王朝貴不僅推廣語文讀經，未來還要朝多元的美育、體育和數理邁進，涉及的領域也愈來愈廣，並且以成立基金會的方式，培育多元師資，讓學習更完善。

　　1.語文讀經：包括漢學經典、古文。也包含英文名著、聖經，目前也將推廣到法文、德文、日文等世界語文經典。

　　2.美育讀經：包括「音樂讀經」和「美術讀經」，聽世界經典音樂，看名畫畫冊，讓孩子聽覺和視覺都能受到薰陶，提升藝術鑑賞力。

　　3.體育讀經：學武術和瑜伽，除了「筋骨皮」訓練，也兼練「精氣神」。

　　4.數理讀經：從邏輯學開始，最佳時期在13歲之前。

　　■協助推廣讀經運動

　　戶名：財團法人台北市全球讀經教育基金會

　　郵政劃撥帳號：19974757

　　在家自學參考課表

　　時間／作息

　　07:30~8:00／複習及讀經測驗

　　08:00~9:00／中文讀經

　　09:00~10:00／閱讀課外讀物

　　10:00~10:30／運動休閒

　　10:30~11:30／外文讀經

　　11:30~12:00／中文讀經

　　午休

　　14:00~15:00／中文讀經

　　15:00~16:00／閱讀課外讀物

　　16:00~16:30／休閒運動

　　16:00~18:00／做學校功課或學才藝

　　晚餐

　　19:00~21:00／複習讀經或課外閱讀或學才藝

　　＊製表／孫沛芬

　　＊資料來源／台中教育大學 王財貴教授