詩詩動人 經經有味--高雄 慈悅書院 親子讀經班

湖西：閱讀文化經典 書香浸潤人生

發佈日期：2013-03-21

 http://hxsq.sipac.gov.cn/xwzx/hxdt/201303/t20130321_204545.htm

高爾基說過:“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為引導廣大同學養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，形成讀書熱潮，促進優良學風的養成，營造和諧的文化環境，提升品位。在第八屆蘇州閱讀節來臨之際，蘇州工業園區水巷社區舉辦了以閱讀經典為主題系列活動。

相約《論語》 讀頌經典

3月19日下午，來自南京的哲學碩士方哲萱老師在水巷社區的會議大廳裡舉行了“相約《論語》100”讀頌經典公益講座。

方哲萱老師身著漢家衣裳在悠揚的古箏聲中娓娓到來：復興中國古典文化是一種追求人性的表現，上兩代人的教育對於國學文化的摒棄和無視是一種“愚昧”。中國傳統學子的啟蒙之作，當是《論語》， 讀論語怎麼讀？有注解的也不要看，就是打開論語，學而第一，“學而時習之”一直讀，讀原文，讀出聲。第一個，你眼睛看見了，這是一個刺激，第一個作用，教育的作用；第二，嘴巴動，這是第二種刺激，第二種作用；第三點，耳朵聽進去，這是第三種作用，而你在看進去，說出來和聽進去這三者中有心靈的作用，所謂眼到、耳到、口到、心到，一個孩子腦神經在發展，有著四到，腦神經就發展的非常豐富，成為一個聰明的孩子。所以讀經的孩子聰明，不是孔子讓他聰明，是眼到、口到、耳道、心到四到，腦神經刺激讓他聰明，讓他的頭腦能夠更為平靜。綜觀《論語》，由為學入手，繼而將“君子”之修，進而“經世致用”，講求人之為“社會個體”所應承擔的“使命感”和“責任感”，以個人的道德修養和人格魅力結合一起。不知不覺中方哲萱老師講座結束了，到場的文學愛好者聽得是那麼認真，有的頻頻點頭，有的冥想沉思，大家從中都得到了很大的啟發……

每週固定的國學讀書會

水巷社區每週五晚上，在會所的閱覽室裡舉行著國學的讀書會。其中有一個小朋友特別引人注目，他每次都特別認真，聽課特別入神，那份專注讓成人也汗顏。他就是張洪睿，今年9歲，小時候媽媽就試著讓他開始讀《老子》、《詩經》。現在開始讀《論語》，媽媽說：讀《論語》，就是學做人！通過學習國學，感覺孩子更加行有規言有范，尊師愛友，特別懂事。

在讀書會中常能看到一位長髮女子李冉，她剛從學校畢業，以前比較膽小，自從參加了論語一百讀書會，在《論語》學到的要有一個敞亮的心懷“坦蕩蕩”的心境。這種心境和胸懷，既可以彌補你先天的遺憾，也可以彌補你後天的過失；同時能使你有定力，有真正的勇敢，使你的生命飽滿、充盈。漸漸地李冉開始主動地與書友開始交流，書友們與她共同分享閱讀的快樂。她不再是那麼萎萎縮縮，讓人感覺她變得自信了美麗了。

當今文化教養是人生中必須塗抹的底色，閱讀經典是滋養人生德性與才情的源頭活水。閱讀有無窮無盡的魅力，閱讀讓蘇州更美麗！