102-7-29 鄭校長十全國小任內 最後返校日
昨日下午戴珮榕與鄭校長見了面 剛好十全新成立的校史館也即將完工 我們恰巧成為首位觀賞的校友
在校史上介紹很高興的看到讀經教育已成為學校閱讀計畫主軸的一環 成為學校歷史的一部份
102-7-29 鄭校長十全國小任內 最後返校日
昨日下午戴珮榕與鄭校長見了面 剛好十全新成立的校史館也即將完工 我們恰巧成為首位觀賞的校友
在校史上介紹很高興的看到讀經教育已成為學校閱讀計畫主軸的一環 成為學校歷史的一部份
抵達正和書院的第一印象是壯觀的建築與前賢的親切招待,其實在前往的路途中,已獲知正和人員已全數到達並恭候光臨,遑論先前已為此次交流開過無數次會議,且全力配合臨時調整流程,讓後學們感恩在心。我們知道此行一定會找到欠缺的答案。
一、讀經班的交流:
感謝正和林沐宏老師針對十全讀經班提問的回覆,每題皆一針見血、切中要點,用心程度令人感佩,林老師對問題的看見及深謀遠慮的思想,遠遠超乎眾人,若非讀經班深層耕耘,怎會有如此精闢的見解。
提問中針對 家 長事務繁忙參與活動意願低落之回覆,林老師提醒我們「到底是 家 長忙,沒時間參加活動,還是我們辦的活動沒有意義,吸引不了 家 長參加」,引發後學深度省思,當問題發生時,我們常常執問別人的缺失,卻忘了反求諸其身來自省,於讀經班中每週帶讀經典,卻忘了將經典內化,落實於生活,實在愧當為人師表。
管理學運用於經營讀經班,發揮的淋漓盡致,感謝林老師傾囊相授,讓後學獲益良多,日後會將其運用於讀經班及自我的提昇,感恩!
在車子未抵達正和書院之前,後學就在李傳相講師與徐老師二位前賢之間,為這次參訪活動,多次利用email互相聯繫、策劃及安排,就可以感受到講師前賢的用心,為了成全我們這群遠從高雄而來的道親,正和的前賢不知花費多少時間、精力及資源籌劃準備,讓我們感受此次前來,真的是不虛此行,受益良多。我們這一車(D車),由於繞道台中高鐵站載另一位遠從高雄來的前賢許姐淑芬(跟後學同名同姓,能認識許姐淑芬,真是奇妙的因緣),又加上路不熟,所以,抵達的時間稍微DELAY,我們是最後一輛抵達的車子,懷著一顆不安的心,卻在不遠處,看到正和的講師在大門口迎接我們,我的心也放心不少,講師親切的迎導我們並貼心的協助我們安頓後學的二個孩子,讓我們一整天的參訪行程可以安心的學習,真是感激不盡,同時,也感謝郭兄文樂在照顧自己的2位稚子,同時,也協助照料此次同行的幾位小天使,充份發揮「幼吾幼以及人之幼」的精神,也是我們修道的好榜樣。
我們一行人來到3樓坐定下來,今天的訪道行程就此揭開序幕,操持李傳相講師,雖然看起來比較瘦,但一整天親切的笑容,未顯倦容,讓我們倍覺溫馨,所以我們老師說「學道要越學越和氣,修道要越修越歡喜」。聽完正和各組講師的報告,讓後學更加深刻體悟到,原來,我們可以思考及運用更多活潑玲瓏的作法,以迎合家長需求,並善用資源整合機制,克服人力及經費問題,達到目標。
思及此,後學忍不住先問自己,「此刻欠缺什麼?」,「用心、盡心」的態度,正和前賢為了移風易俗及傳承中華文化所作的種種努力,前賢的用心、盡心,,讓後學望塵莫及,也是後學最欠缺的。
「態度重於一切」,在我們講得天花亂墜,而在我們能落實經典教育,將聖賢的智慧運用在日常,學習仙佛菩薩德行,持續不斷的反躬自省,修正自己,讓自己的心性涵養提昇,向聖賢看齊,體而行之。學修講辦行不是一件很容易的事情,有許多阻礙需要跨越,但誠如黃居洋講師所言,我們要學習菩薩的精神,「不怕苦、不怕累」
大伙說好回來後,人人都要寫寫心得,後學索性就將當天上台分享的心得及感想書於文字,與未能同行之前賢分享自己的見聞。
■心態對了方法不是問題
一早天還沒亮就出門,前一天也同前賢帶著十全讀經班小朋友和家長一行三輛遊覽車做戶外學習,所以心裡多少擔心著今天一天的學習如果精神不濟那就太對不起自己也對不住所有前賢們的用心。
正和書院參訪心得 文/吳玫靜
感恩天恩師德、感謝徐講師用心及引領,讓後學此次可以跟慈悅的各位前賢一起至正和書院學習、取經。
在此次的取經之旅,著實令後學有很多的驚嘆與更深的看見,正和書院除在規模的浩瀚、制度上的建全、微理細節的落實..等外,更重要的在每一位前賢上都可看到一顆【無我】的心。
但令後學最為驚嘆不已的是,在招待部份看似是一件不起眼的工作,但正和的前賢所呈現給我們卻是如此的用心與熱情,不僅整天讓在上課的我們都可喝到溫熱的普洱茶外,連水果(袖子)都剝皮的很乾淨,讓身為客人的我們心中充滿著無限的感動與慚愧。
【慈語:有客至訪,代表為師,送往迎來不可失】,要我們回到書院時把書院當成自己的家,要當主人,不要回書院還把自己當成客人,來匆匆去匆匆,雖猶言在耳但卻未做到,此次正和的前賢卻是幫後學我上了一堂最寶貴的親身體驗的課堂。
此次的取經之旅,雖然吸收有效,但很多的觀念、做事的態度及方針,確有更進一步的認識,期許自己能更積極去學習,也能在學修講辦行中,不斷的向前邁進。
曾點傳師引用:「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?」孔子說:「學習『德性』,並且時常溫習,這不是很喜悅的嗎?有同道的朋友從遠地來訪,一起探討德性,不是很快樂的嗎?」就這樣開始第一階段的交流研討,聽過諸位專業及實務經驗豐富老師的報告,後學也再次的了解到讀經班的開始到現在的規模,真的是歷經千辛萬苦也極盡需要耐心和耐力。遇到了挫折及瓶頸都要有不怕死突破難關勇往直前的精神。只要有心用心天必助之。書院的運作也不難看見其用心之至,甚至已有企業管理性的規模發展,在忙與盲的生活裡,人的眼裡只有功利盛行,還有一群人為了實現聖賢孔孟之道而一再的精進自己,提升自己。透過專業的老師和實務經驗豐富的老師們的交流探討,在在是好還要更好,換心再革命,反省再內觀。使我小小後學感到望塵莫及。
讀經班燕巢之旅有感 讀經班家長 權靜沂
原先參加此次活動只是想外出走走而已,沒想到卻是收穫滿滿,因為自從有了孩子之後,一切的生活除了工作就是家庭,連參加這次活動也是因為孩子,所以在前一天看到行程中的闖關活動時還有些想打退堂鼓,因為我想宗叡還小,這些活動他大概無法參與,沒想到反而是我和先生從中學習了不少,例如廟宇中的仙佛、對聯的了解,泥火山的知識,阿公店水庫的介紹,闖關活動中的考試,雖然這些都是我們經常接觸的東西,卻從未真正了解其中的奧妙,因此由衷的感謝讀經班的各位老師的付出,也印證了徐老師所說的:「家長不成長,教育永遠做一半」。因為有很多生活中的智慧,連我們也不懂,難怪孩子也就不會去重視這些智慧。
而在此次的活動中除了多增加了一些智慧以外,最大的收穫是來自於大家在活動中的分享,看到讀經班老師們在課程、在時間上的付出,其他家長在帶孩子讀經過程中的堅持,心中油然升起很多的感觸,因為現在學校的工作中,常有很多的無力感,造成很多老師的挫折感,因此有些老師為求自保,所以事事只求無害就好,忘了當初教育的熱忱,也因此愈來愈多的人對老師的信任降低,甚至是不再尊重老師,孩子也就變的愈來愈難教育,可是看到讀經班的這些老師如此無私的付出,真的是非常佩服,心裡想著:如果有這種心態的人愈多,教育才會有希望吧,而其他家長對孩子讀經的堅持,更是加深了我對繼續讀經的動力,因為大家都從孩子的讀經中有很多的收穫,相信宗叡也能從讀經中懂得先聖先賢的智慧,成為一個有智慧的孩子。
接著我開始思考一個問題,如果能有更多的人重視孩子的教育問題,有更多的人可以加入讀經的行列,也許現在就不會出現這麼多的社會問題吧,台灣的教育有時過度受到政治的影響,過度強調鄉土、本土文化,而忘了傳統文化的傳承,如果可以把讀經融入課程之中,也讓更多的家長體會到讀經的好處之後,將讀經視為孩子每天必做的功課之一,也許推行起來會容易多了,期待有愈來愈多的人認同讀經的好處,進而教育也能更上層樓。
今天2月12日我的媽媽參加了崇義文化基金會的課程,回來後很興奮很幸福的樣子,而我這個做女兒的還很擔心她這樣一整天下來會不會不適,沒想到媽媽很高興的說︰"這個課程實在很殊勝,很榮幸能夠參加這樣的一次課程。〞媽媽不斷的告訴我李美霞老師的貼心照顧,連上洗手間都陪在身邊。還有吳季蓁老師用心打電話給李美霞老師問我母親的狀況。感謝張兄的照顧。
聽母親講完後,我問她︰〞明天還有一天的課程你還要去嗎?〞母親立刻回答︰〞當然要去了。〞
沛函媽咪
我是沛函媽媽。很感謝徐錦文老師創立的這個讀經班。感謝吳老師\王老師\黃老師的用心。我家沛函在讀經班兩個月不到已看到成績。她在班上帶讀的樣子,看在我這個媽媽的眼里是很感動的。一個剛滿四歲,還未讀幼稚園的孩子有著這樣的表現讓我很開心。但這些都要歸功於老師們的用心。說真的,老師的這種精神很難得。對我來說也是一個成長,我自己也在讀經班得到成長,得到待人處事的更深一層。為這群無私的志工老師拍拍手。謝謝你們﹗
在此特別感謝吳季蓁老師,因為我看到了一個這麼棒的老師。
徐老師及各位志工老師及各位家長們:大家好!
我們會帶小朋友去上週末讀經班,首先我感謝3年前因坐鼓山到旗津渡輪時,一位媽媽剛好要帶小朋友要去上讀經班,她看我載大女兒又肚子有一個小女兒,她一時興起主動跟我聊天,並且在隔一個月後又免費送我一份三字經及一份讀經會刊。由於當時我並沒有很認真和仔細去看內容,一直到1年半前突然心血來潮認真和老公討論是否要小朋友去上週末讀經班呢?!
在讀經會刊上有許多地方都有上讀經班,我們會選擇十全國小週末讀經班是徐老師,因我撥電話到十全國小週末讀經班時,剛好是徐老師接聽並說:「不要怕小朋友坐不住,小朋友的耳朵並沒有關起來,也不要怕小朋友太小會吵到別人。」徐老師曾說:『一個習慣要養成要21次』,徐老師還說:『家長不成長,教育永遠只做一半。』所以我們決定跟小朋友一起讀經,很高興地我們家小朋友現在會背易經中(1)八卦曲象歌(2)分宮卦象次序歌(3)上下經卦名次序歌,及老子第一章。
101.11.17 家長成長班
以下摘錄 江建勳老師 演講 時的重點
家長要小孩在嘗試之後的成長,不要在保護之中旳成長
要小孩不怕爸爸,難道要他怕警察嗎?
爸爸的角色要媽媽來支撐
古人有云:「積財好,不如積德好」
2013/09/30 21:44
玫靜老師:
請代為轉貼,感恩!!!
< 讀經>是條漫長的路,只要給自己及孩子一段時間,就會發現他們的 成長茁壯,當然在這過程中,也曾有是是否否的念頭及不被認同的情況發 生,怎麼辦呢?其實,就是敞開心房,將所遇之窘境抛出來,讓大家想辦法解 決,那小天使班是個很好的心靈加油補給站,在這兒家長可透過分享及講 座,得到堅持下去的理由及動力,且能增進親子間關係,一個月犠牲一次假 日時間,找尋出口的最佳來源,是值得的,這是我第二次參加,以上是我的分 享,最後感謝徐老師及這群志工們無私奉獻,辛苦了 ~~~*:) 高興
以荃媽咪(芳秋)
張貼於 2007-05-26 12:05:20 | |
十全國小空前未有的人文藝術發表會落幕了,這是空前,但我想不會絕後,這陣子辛苦了參與演出的所有同學,但這一定是將來一段令人回味的記憶。 若能每年上半年舉辦人文藝術發表會,下半年辦校慶活動,把它列為例行性活動,一定又能為蔚為校風。只是首次呈現,難免觀眾太過於興奮,不能在演出時呈現靜悄悄的境界,這就是我們的「人文藝術」還有待深植,不過整體還是值得讚賞,也在此為學校團隊的用心,說聲辛苦了,感謝您們的投入,讓十全真得如讀經班表演簡報檔最後所說,「讓人文煥彩,就在此際」。 |
校長 / 張貼於 2007-05-28 13:59:53
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十全國小 校長網頁 讀經回應篇
家長 (IP:122.122.81.19) 留言給校長及大家 |
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張貼於 2007-12-07 10:06:57 |
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校長您好: 在十全國小若能聽古典音樂6年畢業,將來一定感念學校,會聽古典音樂的孩子不用擔心不會聽流行音樂,一指撥放間,影響深遠啊! 我想有些家長的建議堅持是有他的道理。 孩子是可以引導的,關鍵在大人是否願意堅持一個好的理念,之前學校辦的親職講座也有主講者再三的提到聆聽古典音樂的重要性,既然學校請這些專家給家長有這些觀念,在學校更應堅持的實施才是。 古典音樂有豐富活潑的;也有優雅恬靜的,動靜皆適宜,學生不喜歡,是因為未曾有這機會、環境,深入品嚐。像有些學校有國樂團,這些孩子也不是天生就會喜歡國樂,也是機會和環境。 學校能培育優秀的直笛團,代表學校有好的音樂素養及優秀的音 樂 老師,更有機會塑造好的音樂空間。現今只要一根手指PLAY 下去,心靈浸潤是長期性的,唯有浸潤才會生根,而不是完全投其所好。 |
校長 / 張貼於 2007-12-09 10:00:05 家長您好!同意您的看法,確實古典音樂有其涵養心性和教育的功能,似乎每隔一段時間就會有家長提出這樣的看法。其實,學校現階段播放的音樂,按照打掃.課間.放學及週五鄉語日,都有不同安排,有台語兒童歌謠,也有古典音樂和流行音樂。由您的留言,讓我欣賞和佩服的是,您對學校的現況似乎相當瞭解,也同意您所言學校是提供學生心靈浸潤的重要環境,需要長期浸潤才會生根,學校負有重要的教育責任。,所以。我再和學務處就此部分交換意見,看是否能增加古典音樂的比例,謝謝您。 |
名薰剛滿三歲,開始讀經。更早之前,週六帶名薰到十全國小散步,都會看到小朋友在讀經,當時就有老師向我們建議可以帶孩子去參加,我們覺得她還小,所以就沒去。2011年,十全國小週末讀經班又在招生,就想帶她去試試看。每星期六早上9點到11點半,內容包括:易經、中庸、唐詩、論語、西方文化導讀,老師的建議是每段回家要複習5次,每週六會驗收上一週的進度。剛開始我們覺得帶她讀熟唐詩就夠了,其他就不勉強。後來,因為媽媽請育嬰假,有更多時間帶她讀,而且發現她的能力很好,記憶力驚人,若確實做到每天每段唸五次,他大概到星期四就可以記住所有內容,而且不會忘記。所以,媽媽就堅持她應該照讀經班的進度來複習。